寶雞文理學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于寶雞文理學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線的問題，包含寶雞文理學(xué)院在浙江錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將寶雞文理學(xué)院在浙江五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、寶雞文理學(xué)院在浙江錄取分數(shù)線是多少

寶雞文理學(xué)院在浙江的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為507分至546分，錄取位次在147189 至98362排名區(qū)間,浙江的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考寶雞文理學(xué)院。

1、寶雞文理學(xué)院在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是524分，最低錄取排名位次在138409名;

2、寶雞文理學(xué)院在浙江2021年綜合最低錄取分數(shù)線是527分，最低錄取排名位次在124702名;

3、寶雞文理學(xué)院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、寶雞文理學(xué)院在浙江2020年綜合最低錄取分數(shù)線是507分，最低錄取排名位次在147189名;

5、寶雞文理學(xué)院在浙江2019年綜合最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、寶雞文理學(xué)院在浙江2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、寶雞文理學(xué)院在浙江2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	524	138409	15	1段

2、寶雞文理學(xué)院在浙江2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	527	124702	15	1段

3、寶雞文理學(xué)院在浙江2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	-	-	15	1段
2020	浙江	-	綜合	507	147189	15	2段

4、寶雞文理學(xué)院在浙江2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	-	-	15	1段
2019	浙江	-	綜合	553	98362	15	2段

5、寶雞文理學(xué)院在浙江2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	15	1段
2018	浙江	-	綜合	546	98734	15	2段

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三、寶雞文理學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

寶雞文理學(xué)院是一所省屬普通本科高等學(xué)校，前身為1958年創(chuàng)辦的寶雞大學(xué)（本科），1963年因國家經(jīng)濟困難停辦，1975年恢復(fù)為陜西師范大學(xué)寶雞分校（本科），1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)定名為寶雞師范學(xué)院，1992年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，與1984年新設(shè)立的寶雞大學(xué)合并，更名為寶雞文理學(xué)院。在60多年的奮斗歷程中，一代又一代文理人篳路藍縷、櫛風(fēng)沐雨、奮勇開拓，文理精神薪火相傳，教澤留芳，學(xué)校事業(yè)康莊發(fā)展、闊步向前。2008年學(xué)校榮獲教育部“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水評估優(yōu)秀學(xué)校”稱號；2013年學(xué)校獲批為國務(wù)院學(xué)位委員會“碩士學(xué)位授予單位”；2017年學(xué)校被陜西省列入新增博士學(xué)位授予單位立項建設(shè)計劃；2017年10月陜西省教育廳、寶雞市人民政府簽署了共同推進學(xué)校建成寶雞大學(xué)協(xié)議書；2018年學(xué)校獲批為陜西省“國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高校”，學(xué)校站在了新的發(fā)展起點上。學(xué)校堅持教學(xué)科研相互促進，積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的辦學(xué)類型定位；堅持發(fā)展鮮明的教師教育和應(yīng)用型工科，文、理、工、管等相互促進協(xié)同發(fā)展的學(xué)科發(fā)展定位；堅持以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學(xué)生教育的人才培養(yǎng)。