商丘師范學院在天津錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于商丘師范學院在天津錄取分數線的問題，包含商丘師范學院在天津錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將商丘師范學院在天津近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、商丘師范學院在天津錄取分數線是多少

商丘師范學院在天津的歷年錄取分數從低到高的區間為456分至490分，錄取位次在38550 至6849排名區間,天津的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考商丘師范學院。

1、商丘師范學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是482分，最低錄取排名位次在38550名;

2、商丘師范學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是509分，最低錄取排名位次在33086名;

3、商丘師范學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是511分，最低錄取排名位次在32680名;

4、商丘師范學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是516分，最低錄取排名位次在31664名;

5、商丘師范學院在天津2022年綜合最低錄取分數線是521分，最低錄取排名位次在30630名;

二、商丘師范學院在天津2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、商丘師范學院在天津2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	天津	物	綜合	482	38550	6	本科A
2022	天津	化 或 生	綜合	509	33086	2	本科A
2022	天津	不限	綜合	511	32680	10	本科A
2022	天津	化	綜合	516	31664	4	本科A
2022	天津	史	綜合	521	30630	3	本科A
2022	天津	物 或 化 或 生	綜合	523	30221	5	本科A

2、商丘師范學院在天津2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	天津	化 或 生	綜合	505	32449	2	本科A
2021	天津	物	綜合	510	31331	8	本科A
2021	天津	物 或 化 或 生	綜合	510	31331	6	本科A
2021	天津	化	綜合	515	30301	4	本科A
2021	天津	不限	綜合	517	29855	7	本科A
2021	天津	史	綜合	538	25273	3	本科A

3、商丘師范學院在天津2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	天津	物	綜合	513	33403	7	本科A
2020	天津	物 或 化 或 生	綜合	527	30338	9	本科A
2020	天津	不限	綜合	532	29240	8	本科A
2020	天津	史	綜合	540	27428	2	本科A
2020	天津	化	綜合	541	27217	4	本科A

4、商丘師范學院在天津2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	天津	-	理科	456	23982	17	本科A
2019	天津	-	文科	475	6849	13	本科A

5、商丘師范學院在天津2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	天津	-	理科	466	23414	17	本科A
2018	天津	-	文科	490	6914	13	本科A

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三、商丘師范學院學校師資介紹和最新簡介

"商丘師范學院坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市，這里東臨沿海，西扼中原，南襟江淮，北接齊魯，位于豫魯蘇皖四省接合部，地處京九鐵路、隴海鐵路，鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學院的歷史可以追溯到1905年創辦的“歸德府中學堂”，櫛風沐雨，弦歌不絕，歷經商丘師范專科學校、商丘師范高等專科學校等階段，2000年經教育部批準升格為商丘師范學院。教學設施完備，校園風景優美。學校現有平原路、文化路兩個校區，占地面積1776.2畝，建筑面積近68.855萬余平方米。學校教學設施完備，建有先進的科研平臺、實驗教學中心、實習實訓中心，共計393個，其中省級26個，廳級9個，校企合作實訓中心6個。建設了數字外語教學中心，多功能演播廳，各類體育場館等。圖書館館藏豐富，館藏紙質圖書近191萬冊,電子資源數據庫27個。教學儀器設備總價值42405.59萬元。學校環境優美，校園內有春明湖、夏夢湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山，亭臺水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色，是讀書治學的理想園地。圍繞經濟社會需求，優化應用專業集群。學校遵循“突出應用，集群發展，提升質量，打造特。