河南理工大學在四川錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于河南理工大學在四川錄取分數(shù)線的問題，包含河南理工大學在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將河南理工大學在四川近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、河南理工大學在四川錄取分數(shù)線是多少

河南理工大學在四川的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為513分至549分，錄取位次在90016 至19603排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考河南理工大學。

1、河南理工大學在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是523分，最低錄取排名位次在74956名;

2、河南理工大學在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是513分，最低錄取排名位次在85120名;

3、河南理工大學在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是526分，最低錄取排名位次在77888名;

4、河南理工大學在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是514分，最低錄取排名位次在90016名;

5、河南理工大學在四川2020年理科最低錄取分數(shù)線是555分，最低錄取排名位次在58048名;

二、河南理工大學在四川2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、河南理工大學在四川2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	四川	理科	523	74956	21	本一
2022	四川	理科	513	85120	56	本二
2022	四川	文科	535	20606	10	本二

2、河南理工大學在四川2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	四川	理科	526	77888	22	本一
2021	四川	理科	514	90016	56	本二
2021	四川	文科	537	20381	12	本二

3、河南理工大學在四川2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	四川	理科	555	58048	26	本一
2020	四川	理科	523	87139	52	本二
2020	四川	文科	523	19603	12	本二

4、河南理工大學在四川2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	四川	理科	572	54817	26	本一
2019	四川	理科	540	84708	50	本二
2019	四川	文科	536	19884	14	本二

5、河南理工大學在四川2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	四川	理科	567	54808	30	本一
2018	四川	理科	542	79199	46	本二
2018	四川	文科	549	20531	14	本二

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三、河南理工大學學校師資介紹和最新簡介

1909年，河南理工大學（簡稱“河南理工”；英文：Henan Polytechnic University，英文簡稱“HPU”）的前身——焦作路礦學堂，在黃河之濱、太行之陽的焦作誕生，成為我國第一所礦業(yè)高等學府和河南省建立最早的高等學校。學校歷經(jīng)福中礦務大學、私立焦作工學院、國立西北工學院、國立焦作工學院、焦作礦業(yè)學院（簡稱“焦作礦院”；英文：Jiaozuo Mining Institute，英文簡稱“JMI”）和焦作工學院（簡稱“焦工”；英文：Jiaozuo Institute of Technology，英文簡稱“JIT”）等重要歷史時期，2004年更名河南理工大學，是中央與地方共建、以地方管理為主的河南省特色骨干大學，河南省人民政府與原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校，入選國家“中西部高校基礎能力建設工程”高校。20世紀上半葉，著名教育家蔡元培、工礦泰斗孫越崎、地質(zhì)學家翁文灝和張仲魯、張清漣、張伯聲等眾多學者先后執(zhí)校任教，引領學校承載起培養(yǎng)工礦高級專門技術人才的歷史責任，為民族工業(yè)振興、國家經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步做出了特殊貢獻。歷經(jīng)時艱形成的“自強不息、奮發(fā)向上”辦學精神和“。