常州大學懷德學院在陜西錄取分數(shù)線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于常州大學懷德學院在陜西錄取分數(shù)線的問題，包含常州大學懷德學院在陜西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將常州大學懷德學院在陜西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、常州大學懷德學院在陜西錄取分數(shù)線是多少

常州大學懷德學院在陜西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為366分至403分，錄取位次在119490 至29337排名區(qū)間,陜西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考常州大學懷德學院。

1、常州大學懷德學院在陜西2022年理科最低錄取分數(shù)線是400分，最低錄取排名位次在95450名;

2、常州大學懷德學院在陜西2021年理科最低錄取分數(shù)線是391分，最低錄取排名位次在94028名;

3、常州大學懷德學院在陜西2020年理科最低錄取分數(shù)線是402分，最低錄取排名位次在96973名;

4、常州大學懷德學院在陜西2019年理科最低錄取分數(shù)線是411分，最低錄取排名位次在103329名;

5、常州大學懷德學院在陜西2018年理科最低錄取分數(shù)線是366分，最低錄取排名位次在119490名;

二、常州大學懷德學院在陜西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、常州大學懷德學院在陜西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	陜西	理科	400	95450	15	本二
2022	陜西	文科	443	30626	12	本二

2、常州大學懷德學院在陜西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	陜西	理科	391	94028	15	本二
2021	陜西	文科	443	31571	12	本二

3、常州大學懷德學院在陜西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	陜西	理科	402	96973	23	本二
2020	陜西	文科	469	29337	18	本二

4、常州大學懷德學院在陜西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	陜西	理科	411	103329	23	本二
2019	陜西	文科	462	33430	18	本二

5、常州大學懷德學院在陜西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	陜西	理科	366	119490	23	本三
2018	陜西	文科	403	46595	18	本三

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三、常州大學懷德學院學校師資介紹和最新簡介

常州大學懷德學院是經(jīng)教育部批準，依托常州大學優(yōu)質(zhì)辦學資源，由常州大學和靖江市合作舉辦的獨立學院。2002年3月，學院經(jīng)江蘇省教育廳批準創(chuàng)立，辦學性質(zhì)為公有民辦二級學院。2005年5月，經(jīng)教育部批準，學院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立學院。2013年12月，經(jīng)江蘇省事業(yè)單位登記管理局批準，學院設(shè)立登記為事業(yè)單位法人。2014年4月，常州大學與靖江市人民政府就懷德學院遷址靖江辦學正式簽約。2014年5月，教育部正式批復同意懷德學院遷址靖江辦學。學院校園占地748畝，校舍建筑面積27萬平方米，教室、實驗室、圖書館、體育場館、學生宿舍、食堂等教學和生活設(shè)施齊備，主要教學儀器設(shè)備、圖書資料均能滿足辦學需要。學院現(xiàn)設(shè)有7系2部和五大職能部門�，F(xiàn)有專任教師600余人，副高級及以上職稱比例為35.7%。學院以培養(yǎng)應用型人才為目標，在校生人數(shù)超1萬，來自全國22個省、市、自治區(qū)�，F(xiàn)有24個招生專業(yè)，涵蓋工、文、經(jīng)、管、藝等五大學科門類，其中電子信息工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、物流管理和會計學專業(yè)為江蘇高校一流本科專業(yè)建設(shè)點。學院共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，充分發(fā)揮了辦學機制的靈活性，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供了。