山東農業工程學院在內蒙古錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于山東農業工程學院在內蒙古錄取分數線的問題，包含山東農業工程學院在內蒙古錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將山東農業工程學院在內蒙古近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、山東農業工程學院在內蒙古錄取分數線是多少

山東農業工程學院在內蒙古的歷年錄取分數從低到高的區間為345分至448分，錄取位次在53052 至12889排名區間,內蒙古的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考山東農業工程學院。

1、山東農業工程學院在內蒙古2022年理科最低錄取分數線是345分，最低錄取排名位次在53052名;

2、山東農業工程學院在內蒙古2021年理科最低錄取分數線是349分，最低錄取排名位次在47211名;

3、山東農業工程學院在內蒙古2020年理科最低錄取分數線是375分，最低錄取排名位次在46788名;

4、山東農業工程學院在內蒙古2019年理科最低錄取分數線是403分，最低錄取排名位次在44265名;

5、山東農業工程學院在內蒙古2018年理科最低錄取分數線是392分，最低錄取排名位次在44229名;

二、山東農業工程學院在內蒙古2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、山東農業工程學院在內蒙古2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	內蒙古	理科	345	53052	10	本二A
2022	內蒙古	文科	415	13026	10	本二A

2、山東農業工程學院在內蒙古2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	內蒙古	理科	349	47211	10	本二A
2021	內蒙古	文科	428	15094	10	本二A

3、山東農業工程學院在內蒙古2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	內蒙古	理科	375	46788	10	本二A
2020	內蒙古	文科	476	12889	10	本二A

4、山東農業工程學院在內蒙古2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	內蒙古	理科	403	44265	10	本二A
2019	內蒙古	文科	469	14519	10	本二A

5、山東農業工程學院在內蒙古2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	內蒙古	理科	392	44229	10	本二A
2018	內蒙古	文科	448	13601	10	本二A

大連交通大學和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

閩江學院和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

桂林航天工業學院和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

云南民族大學和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

山東農業工程學院和蘭州交通大學哪個好 2025分數線排名對比

山東農業工程學院的審計學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

濱州學院和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

山東農業工程學院重慶錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山東農業工程學院內蒙古錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山東交通學院和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

北京農學院和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

江西農業大學和山東農業工程學院哪個好 2025分數線排名對比

三、山東農業工程學院學校師資介紹和最新簡介

山東農業工程學院是山東省省屬普通本科院校。1953年，山東省人民政府批準設立山東省農林干部學校，期間分設為山東省農業干部學校、山東省林業干部學校，1959年又合并為山東省農林干部學校，后又歷經山東省革命委員會五七干部學校、山東省革委會生產指揮部五七干校、山東省省級機關五七干部學校，1979年恢復山東省農林干部學校，1983年改建為山東省農業管理干部學院，2013年改建為山東農業工程學院。68年的辦學積淀，鑄就了學校艱苦奮斗的優良傳統和奮發向上的進取精神，形成了“厚德、自強、求是、篤行”的校訓，“勤勉、實干、精業、勵新”的校風和“以學生為中心、以育人為根本、以服務求發展、以特色強內涵”的辦學理念。學校堅持黨的全面領導，貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務，嚴格按照應用型高校發展的總體要求，更新教育觀念、深化綜合改革、聚焦本科教學，開展應用型本科人才培養的實踐與探索，致力于培養專業基礎扎實，實踐能力較強，適應能力良好，具有家國情懷和創新精神，德智體美勞全面發展的知農愛農高素質應用型人才。學校辦學水平、綜合實力明顯提升，初步形成了“農工融合”的辦學特色，被評為山東省高等學校德育。