哈爾濱廣廈學院在河北錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于哈爾濱廣廈學院在河北錄取分數(shù)線的問題，包含哈爾濱廣廈學院在河北錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將哈爾濱廣廈學院在河北近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、哈爾濱廣廈學院在河北錄取分數(shù)線是多少

哈爾濱廣廈學院在河北的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為390分至456分，錄取位次在170844 至52664排名區(qū)間,河北的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考哈爾濱廣廈學院。

1、哈爾濱廣廈學院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是456分，最低錄取排名位次在59995名;

2、哈爾濱廣廈學院在河北2021年歷史最低錄取分數(shù)線是468分，最低錄取排名位次在57752名;

3、哈爾濱廣廈學院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是435分，最低錄取排名位次在170844名;

4、哈爾濱廣廈學院在河北2021年物理最低錄取分數(shù)線是417分，最低錄取排名位次在160051名;

5、哈爾濱廣廈學院在河北2020年理科最低錄取分數(shù)線是442分，最低錄取排名位次在167349名;

二、哈爾濱廣廈學院在河北2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、哈爾濱廣廈學院在河北2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河北	-	歷史	456	59995	9	本科
2022	河北	-	物理	435	170844	11	本科

2、哈爾濱廣廈學院在河北2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河北	-	歷史	468	57752	4	本科
2021	河北	-	物理	417	160051	6	本科

3、哈爾濱廣廈學院在河北2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河北	-	理科	442	167349	21	本科
2020	河北	-	文科	476	52664	19	本科

4、哈爾濱廣廈學院在河北2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河北	-	理科	413	167019	35	本二
2019	河北	-	文科	476	53366	40	本二

5、哈爾濱廣廈學院在河北2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河北	-	理科	390	164244	33	本二
2018	河北	-	文科	456	53761	42	本二

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三、哈爾濱廣廈學院學校師資介紹和最新簡介

學校概況時間： 2018-05-28　　哈爾濱廣廈學院是經(jīng)教育部批準成立的黑龍江省屬民辦全日制普通本科院校。學校始建于2000年，校名為“黑龍江廣廈學院”，2003年3月，經(jīng)黑龍江省政府批準與哈爾濱商業(yè)大學合作辦學，更名為“哈爾濱商業(yè)大學廣廈學院”。同年10月，經(jīng)教育部確認為本科獨立學院。2005年，經(jīng)教育部專家組對全國249所獨立學院進行專項檢查，學院被確認為全國百強獨立學院，同年被評為全國質(zhì)量、信譽、服務(wù)三A誠信單位；2012年3月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高等學校，更名為“哈爾濱廣廈學院”。　　學校認真貫徹黨的教育方針，以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承“育人報國”的辦學宗旨，遵循“廣博厚載，廈納群材”的辦學理念，恪守“格物致知，品端學粹”的校訓，踐行“堅持不懈、追求卓越，祖國利益高于一切”的廣廈精神，全面實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，確立了立足哈爾濱，服務(wù)黑龍江，輻射全國，服務(wù)基層的辦學定位。堅持面向基層和企業(yè)生產(chǎn)、管理一線，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有“學習能力、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的應(yīng)用技術(shù)型高級專門人才，把學校建。