湖北文理學院在重慶錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于湖北文理學院在重慶錄取分數線的問題，包含湖北文理學院在重慶錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將湖北文理學院在重慶近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、湖北文理學院在重慶錄取分數線是多少

湖北文理學院在重慶的歷年錄取分數從低到高的區間為428分至499分，錄取位次在78768 至15291排名區間,重慶的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考湖北文理學院。

1、湖北文理學院在重慶2022年歷史最低錄取分數線是487分，最低錄取排名位次在16657名;

2、湖北文理學院在重慶2021年歷史最低錄取分數線是523分，最低錄取排名位次在18061名;

3、湖北文理學院在重慶2022年物理最低錄取分數線是480分，最低錄取排名位次在52723名;

4、湖北文理學院在重慶2021年物理最低錄取分數線是514分，最低錄取排名位次在53059名;

5、湖北文理學院在重慶2020年理科最低錄取分數線是472分，最低錄取排名位次在55750名;

二、湖北文理學院在重慶2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、湖北文理學院在重慶2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	重慶	-	歷史	487	16657	11	本科
2022	重慶	-	物理	480	52723	31	本科

2、湖北文理學院在重慶2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	重慶	-	歷史	523	18061	11	本科
2021	重慶	-	物理	514	53059	21	本科

3、湖北文理學院在重慶2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	重慶	-	理科	472	55750	7	本二
2020	重慶	-	文科	518	15473	3	本二

4、湖北文理學院在重慶2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	重慶	-	理科	489	58228	8	本二
2019	重慶	-	文科	523	15291	4	本二

5、湖北文理學院在重慶2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	重慶	-	理科	428	78768	8	本二
2018	重慶	-	文科	499	15864	4	本二

湖北文理學院理工學院在安徽預估錄取分數線2025年多少分

湖北文理學院和煙臺南山學院哪個好 2025分數線排名對比

湖北文理學院和九江學院哪個好 2025分數線排名對比

湖北文理學院理工學院的工商企業管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北文理學院和天津傳媒學院哪個好 2025分數線排名對比

湖北文理學院在甘肅錄取分數線是多少？2025最低位次排名

湖北文理學院理工學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

湖北文理學院理工學院在海南預估錄取分數線2025年多少分

湖北文理學院和河南工學院哪個好 2025分數線排名對比

湖南理工學院和湖北文理學院哪個好 2025分數線排名對比

湖北師范大學和湖北文理學院哪個好 2025分數線排名對比

陜西中醫藥大學和湖北文理學院哪個好 2025分數線排名對比

三、湖北文理學院學校師資介紹和最新簡介

【學校概況】 湖北文理學院是省屬全日制普通本科高等院校，位于全國歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽市，地處中華民族智慧化身諸葛亮的故居—古隆中。學校辦學歷史最早可以追溯到創辦于1958年的襄陽師范專科學校；1966－1978年，武漢大學襄陽分校在此設立；1998年3月，襄陽師范高等專科學校、襄樊職業大學、襄樊教育學院合并組建襄樊學院；2000年7月，湖北工藝美術學校整體并入；2012年2月，更名為湖北文理學院。是中央和地方共建高校、教育部本科教學工作水平評估優秀學校、碩士學位授予單位、全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體、全國民族團結進步模范集體。【辦學】 學校堅持綜合性、應用型的辦學定位；堅持立足襄陽、面向湖北、輻射全國的服務面向，堅持交通特色、深度融入區域發展的辦學特色；堅持以內涵建設、實力提升、特色彰顯為事業發展主線，大力推進創新驅動、質量立校、學科興校、人才強校、開放辦學等發展戰略，努力建設全國知名、交通特色鮮明的高水平應用型綜合性大學。堅持立德樹人根本任務，致力培養德智體美勞全面發展、具有社會責任感、創新精神和實踐能力強的高層次應用型專門人才。【人才培養】 。