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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽錄取分數(shù)線的問題,包含漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為204分至273分,錄取位次在233170 至116674排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考漳州衛(wèi)生職業(yè)學院。
1、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是362分,最低錄取排名位次在230164名;
2、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是218分,最低錄取排名位次在224280名;
3、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是204分,最低錄取排名位次在220789名;
4、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是221分,最低錄取排名位次在223515名;
5、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是223分,最低錄取排名位次在233170名;
1、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 362 | 230164 | 25 | 專科 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 379 | 116674 | 48 | 專科 |
2、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 218 | 224280 | 30 | 專科 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 386 | 132715 | 43 | 專科 |
3、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 204 | 220789 | 35 | 專科 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 308 | 173889 | 38 | 專科 |
4、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 安徽 | 理科 | 221 | 223515 | 39 | 專科 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 213 | 179781 | 34 | 專科 |
5、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 安徽 | 理科 | 223 | 233170 | 31 | 專科 |
| 2018 | 安徽 | 文科 | 273 | 156722 | 25 | 專科 |
漳州衛(wèi)生職業(yè)學院坐落于風光綺麗、人文昌熾的濱海古城漳州,前身是創(chuàng)辦于1934年的福音醫(yī)院護士學校,1985年更名為漳州衛(wèi)生學校,2004年經(jīng)福建省人民政府批準同意升格為漳州醫(yī)學護理職業(yè)學院,2007年正式更名為漳州衛(wèi)生職業(yè)學院。【辦學理念】學院堅持“12345”辦學思路,以立德樹人為中心,以服務教師發(fā)展、服務學生成長為2個出發(fā)點,抓住產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合3個機制,加強干部、教師、學工、學生4支隊伍建設,實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務水平、科學研究水平、文化傳承能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力5個提升。堅持“3333”辦學定位,立足漳州、服務福建、面向全國,為醫(yī)藥、衛(wèi)生、健康3個產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)與人才支撐,形成以專科學歷教育為主、成人教育和社會培訓為輔的3個辦學類型,培養(yǎng)理論夠用、技能熟練、文化浸心的3維高素質(zhì)技術(shù)技能人才,實現(xiàn)教學基礎雄厚、辦學特色鮮明、文化傳承有效的3個發(fā)展目標。【專業(yè)建設】學院實施“大抓專業(yè)、抓大專業(yè)”,以主干專業(yè)課程建設,將“教師教法教材”改革貫穿人才培養(yǎng)全過程,提升專業(yè)核心競爭力。制定專業(yè)(群)建設規(guī)劃,健全專業(yè)建設與管理動態(tài)機制,形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密。
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