無錫學院在內蒙古高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

一、無錫學院在內蒙古專業招生計劃(人數+代碼)

1、無錫學院在內蒙古的物聯網工程（(無錫校區)）招生人數為2人;

2、無錫學院在內蒙古的軟件工程（(無錫校區)）招生人數為2人;

3、無錫學院在內蒙古的自動化（(無錫校區)）招生人數為2人;

4、無錫學院在內蒙古的大氣科學（(無錫校區)）招生人數為2人;

5、無錫學院在內蒙古的財務管理（(無錫校區)）招生人數為2人;

二、無錫學院在在內蒙古高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022無錫學院在內蒙古的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
物聯網工程 （(無錫校區)）	內蒙古	2022 / 本二A	02	2	-	理科
軟件工程 （(無錫校區)）	內蒙古	2022 / 本二A	06	2	-	理科
自動化 （(無錫校區)）	內蒙古	2022 / 本二A	18	2	-	理科
大氣科學 （(無錫校區)）	內蒙古	2022 / 本二A	25	2	-	理科
財務管理 （(無錫校區)）	內蒙古	2022 / 本二A	36	2	-	文科

2、2021無錫學院在內蒙古的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
會計學 （(辦學地點無錫校區)(收費標準5200元/年)(學制四年)）	內蒙古	2021 / 本二A	32	2	-	文科
財務管理 （(辦學地點無錫校區)(收費標準5200元/年)(學制四年)）	內蒙古	2021 / 本二A	35	1	-	文科
計算機科學與技術 （(辦學地點無錫校區)(收費標準5800元/年)(學制四年)）	內蒙古	2021 / 本二A	01	2	-	理科
電子信息工程 （(辦學地點無錫校區)(收費標準5800元/年)(學制四年)）	內蒙古	2021 / 本二A	07	2	-	理科
光電信息科學與工程 （(辦學地點無錫校區)(收費標準5800元/年)(學制四年)）	內蒙古	2021 / 本二A	12	2	-	理科
大氣科學 （(辦學地點無錫校區)(收費標準5500元/年)(學制四年)）	內蒙古	2021 / 本二A	24	1	-	理科

3、2020無錫學院在內蒙古的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
會計學 （(辦學地點無錫校區)(收費標準14000元/年)(學制四年)）	內蒙古	2020 / 本二A	31	2	-	文科
電子信息工程 （(辦學地點無錫校區)(收費標準15000元/年)(學制四年)）	內蒙古	2020 / 本二A	09	2	-	理科
信息工程 （(辦學地點無錫校區)(收費標準15000元/年)(學制四年)）	內蒙古	2020 / 本二A	12	3	-	理科
大氣科學 （(辦學地點無錫校區)(收費標準15000元/年)(學制四年)）	內蒙古	2020 / 本二A	22	1	-	理科
安全工程 （(辦學地點無錫校區)(收費標準15000元/年)(學制四年)）	內蒙古	2020 / 本二A	23	2	-	理科

云南警官學院和無錫學院哪個好 2025分數線排名對比

煙臺大學和無錫學院哪個好 2025分數線排名對比

無錫學院和洛陽理工學院哪個好 2025分數線排名對比

無錫學院云南錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

無錫學院和燕山大學里仁學院哪個好 2025分數線排名對比

北京師范大學-和無錫學院哪個好 2025分數線排名對比

無錫學院和貴州師范學院哪個好 2025分數線排名對比

無錫學院和吉林醫藥學院哪個好 2025分數線排名對比

長沙學院和無錫學院哪個好 2025分數線排名對比

無錫學院和中國計量大學現代科技學院哪個好 2025分數線排名對比

無錫學院的機械電子工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

無錫學院的電氣工程及其自動化專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、無錫學院的最新學校簡介

無錫學院是一所經教育部批準，由江蘇省人民政府管理、無錫市人民政府舉辦、南京信息工程大學支持辦學的公辦普通本科高校，其前身為創建于2002年5月的南京信息工程大學濱江學院。學校堅持辦學方向，秉承“篤行以生為本、厚植大學精神”的辦學理念，構建了無錫學院、南信大無錫研究生院、南信大無錫研究院“三位一體”的辦學體系。學校位于無錫市錫山大道333號，毗鄰錫東新城核心區、無錫高鐵東站、蘇南碩放國際機場，地理位置優越，風景優美。校園占地面積917畝，建筑總面積31萬平方米，是一所現代化的智慧校園、生態校園、人文校園和低碳校園。學校現有在校本科生1萬余人、留學生近300人，與南京信息工程大學聯合培養研究生400余人。學校高度重視師資隊伍建設，現有專任教師532人，高級職稱教師占比40.4%，博士化率達48.3%（其中專業課教師中具有高級職稱或博士學位的超過70%）。專任教師中有國家級特聘專