1、赤峰學院在吉林的政治教育((招加試蒙古語文考生)(師范類))招生人數為1人;
2、赤峰學院在吉林的中國少數民族語言文學((招加試蒙古語文考生)(師范類))招生人數為1人;
3、赤峰學院在吉林的政治教育((招蒙古語授課考生)(師范類))招生人數為1人;
4、赤峰學院在吉林的中國少數民族語言文學((招蒙古語授課考生)(師范類))招生人數為1人;
5、赤峰學院在吉林的歷史學((招蒙古語授課考生)(師范類))招生人數為1人;
6、赤峰學院在吉林的數學與應用數學((招加試蒙古語文考生)(師范類))招生人數為4人;

1、2022赤峰學院在吉林的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 政治教育 ((招加試蒙古語文考生)(師范類)) | 吉林 | 2022 / 本二B | 04 | 1 | - | 文科 |
| 中國少數民族語言文學 ((招加試蒙古語文考生)(師范類)) | 吉林 | 2022 / 本二B | 05 | 1 | - | 文科 |
| 政治教育 ((招蒙古語授課考生)(師范類)) | 吉林 | 2022 / 本二B | 01 | 1 | - | 文科 |
| 中國少數民族語言文學 ((招蒙古語授課考生)(師范類)) | 吉林 | 2022 / 本二B | 02 | 1 | - | 文科 |
| 歷史學 ((招蒙古語授課考生)(師范類)) | 吉林 | 2022 / 本二B | 03 | 1 | - | 文科 |
| 數學與應用數學 ((招加試蒙古語文考生)(師范類)) | 吉林 | 2022 / 本二B | 06 | 4 | - | 理科 |
2、2021赤峰學院在吉林的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 政治教育 ((招加試蒙古語文考生,入學后蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2021 / 本二B | 02 | 1 | - | 文科 |
| 中國少數民族語言文學 ((招加試蒙古語文考生,入學后蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2021 / 本二B | 03 | 2 | - | 文科 |
| 歷史學 ((招加試蒙古語文考生,入學后蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2021 / 本二B | 04 | 3 | - | 文科 |
| 政治教育 ((招蒙古語授課考生,入學后蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2021 / 本二B | 01 | 1 | - | 文科 |
| 數學與應用數學 ((招加試蒙古語文考生,入學后蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2021 / 本二B | 05 | 2 | - | 理科 |
3、2020赤峰學院在吉林的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 政治教育 ((招加試蒙古語文考生,蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2020 / 本二B | 02 | 1 | - | 文科 |
| 中國少數民族語言文學 ((招加試蒙古語文考生)(師范類)) | 吉林 | 2020 / 本二B | 03 | 2 | - | 文科 |
| 歷史學 ((招加試蒙古語文考生,蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2020 / 本二B | 04 | 3 | - | 文科 |
| 政治教育 ((招蒙古語授課考生,蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2020 / 本二B | 01 | 1 | - | 文科 |
| 數學與應用數學 ((招加試蒙古語文考生,蒙古語授課)(師范類)) | 吉林 | 2020 / 本二B | 05 | 2 | - | 理科 |
赤峰學院是2003年經國家教育部批準組建的一所全日制普通本科高校,其辦學歷史可追溯至1957年創辦的赤峰師范學校。學校位于聞名遐邇的“紅山文化”發祥地——內蒙古赤峰市。學校占地面積935畝,設有18個黨政管理機構,5個教輔機構,2個群團機構,25個二級學院,3個附屬單位(附屬醫院、第二附屬醫院、附屬中學)。現開設本科專業60個,其中,自治區一流本科專業10個,一本招生專業7個,專業設置涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類。學校為碩士學位授予單位,現有碩士學位授權點9個。現有全日制在校學生13515人,其中本科生12408人,專科生808人,研究生153人、留學生146人。學校師資力量雄厚,現有專任教師1010人,正高職稱128人,副高職稱414人,具有博士學位教師210人,具有碩士學位教師504人,“雙師型”教師213人,碩
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