1、湘潭大學興湘學院在福建的機械設計制造及其自動化專業招生人數為2人;
2、湘潭大學興湘學院在福建的土木工程專業招生人數為2人;
3、湘潭大學興湘學院在福建的高分子材料與工程專業招生人數為2人;
4、湘潭大學興湘學院在福建的化學工程與工藝專業招生人數為2人;
5、湘潭大學興湘學院在福建的制藥工程專業招生人數為2人;
6、湘潭大學興湘學院在福建的漢語言文學專業招生人數為1人;

1、2022湘潭大學興湘學院在福建的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機械設計制造及其自動化 | 福建 | 2022 / 本科 | 001 | 2 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 土木工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 002 | 2 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 高分子材料與工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 003 | 2 | 物理+選考化學 | 物理 |
| 化學工程與工藝 | 福建 | 2022 / 本科 | 004 | 2 | 物理+選考化學 | 物理 |
| 制藥工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 005 | 2 | 物理+選考化學 | 物理 |
| 漢語言文學 | 福建 | 2022 / 本科 | 001 | 1 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
| 廣告學 | 福建 | 2022 / 本科 | 002 | 2 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
| 財務管理 | 福建 | 2022 / 本科 | 003 | 2 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
2、2021湘潭大學興湘學院在福建的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機械設計制造及其自動化 | 福建 | 2021 / 本科 | 001 | 2 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 土木工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 002 | 2 | 物理+不限選考科目 | 物理 |
| 高分子材料與工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 003 | 2 | 物理+選考化學 | 物理 |
| 化學工程與工藝 | 福建 | 2021 / 本科 | 004 | 2 | 物理+選考化學 | 物理 |
| 制藥工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 005 | 2 | 物理+選考化學 | 物理 |
| 漢語言文學 | 福建 | 2021 / 本科 | 001 | 1 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
| 廣告學 | 福建 | 2021 / 本科 | 002 | 2 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
| 財務管理 | 福建 | 2021 / 本科 | 003 | 2 | 歷史+不限選考科目 | 歷史 |
3、2020湘潭大學興湘學院在福建的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 機械設計制造及其自動化 | 福建 | 2020 / 本科 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 高分子材料與工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 土木工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 化學工程與工藝 | 福建 | 2020 / 本科 | 04 | 2 | - | 理科 |
| 制藥工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 廣告學 | 福建 | 2020 / 本科 | 01 | 2 | - | 文科 |
| 財務管理 | 福建 | 2020 / 本科 | 02 | 2 | - | 文科 |
| 行政管理 | 福建 | 2020 / 本科 | 03 | 1 | - | 文科 |
湘潭大學興湘學院是經教育部和湖南省人民政府批準設立,由湘潭大學創辦的獨立學院,坐落在毛主席故鄉——湖南省湘潭市。學院設有49個本科專業,在校學生近5500人。學院依托湘潭大學的綜合辦學優勢,共享湘潭大學一流的師資隊伍、圖書資料、教學設施和學科優勢。學院根據科技發展趨勢和社會發展需求確定專業設置和人才培養模式,以就業為導向,重點發展應用型專業。學院現有專任教師289人,62%具有高級職稱,70%具有博士學位;長期聘請外籍教師擔任英語教學;定期舉辦學術講座,聘請在國內外學術界和企業界享有盛譽的專家學者來學院講學。學院秉承湘潭大學“博學篤行、盛德日新”的校訓,加強基礎,注重素質,強化能力;倡導“以學生為主體,以教師為主導,注重多樣性、開放性、應用性、創新性和復合性”的教育理念,強化應用性課程教學,強化英語聽、說、讀、寫、譯能力教學;積極引導學生“高品味做人、高層次成才、高水平就業”,全面培養重
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