基層黨組織黨員隊伍建設存在的問題及整改對策（兩篇）

篇一：

一、當前黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中存在的主要問題

1.黨員隊伍結構不合理。黨員文化程度偏低，年齡偏高，老齡化現象嚴重，如我鎮小甸社區黨支部共50多個黨員，60歲老黨員占比高達60%以上。農村大多數青年外出務工，發展年輕黨員困難，無法補充新鮮血液。

2.黨性觀念淡薄，政治素質不高。部分黨員理想信念動搖，在市場經濟大潮的沖擊下，不管“主義”，只管利益。個別黨員對組織心存不滿，講怪話、消極話，在群眾總不僅沒有起到正面作用，反而起到負面影響，沒有發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，如在我鎮今年的殯葬改革工作中，大部分老黨員率先垂范，帶頭拆除活人墓，但部分老黨員思想工作難做，不拆除活人墓。

3.組織紀律觀念不強，黨員難管理。部分黨員自由散慢，不認真履行黨員的義務，經常不參加黨組織活動；各黨組織對流動黨員沒有根據實際制定切實可行的管理方式，存在“組織找不到黨員，黨員找不到組織”的現象；黨員積分制及黨員設崗定責等制度，對于農村黨員實用性欠缺，制度難以落實，形同虛設。

二、加強基層黨組織和黨員隊伍建設的措施與對策

1. 改善結構，建立健全嚴格的吐故納新機制。嚴格黨員入口關，拓寬視野和渠道，把素質較高的青年農民吸收到黨內來。鼓勵現有黨員參加成人高考、專升本，提升學歷，解決農村黨員素質偏低的問題。同時，強化民主評議黨員制度，不走形式，對不合格黨員，及時做出嚴肅的處置。

2.提高素質，加強農村黨員的學習教育。以黨章為基本教材，對黨員進行系統教育，豐富學習教育載體，堅持“三會一課”制度；開展黨員先進性教育、創先爭優教育、群眾路線教育和“兩學一做”學習教育等活動，根據“兩學一做”學習教育常態化制度化相關要求，開展季度專題討論，認真撰寫學習心得；利用黨校陣地，大規模、分期、分批、切實可行地對農村黨員進行輪訓。

3.對農村黨員采用分層管理的模式進行管理。動態跟蹤，讓流動黨員有“家”，通過電話、微信群等方式，對流動黨員進行全面摸底調查，建立臺賬。積分考核，讓在職黨員有“為”，建立健全黨員定期考核、分析制度，按實際實行黨員積分制，進行一事一申報進行積分；設崗定責，讓無職黨員有“責”，讓無職黨員結合自身實際，做力所能及的事情；幫扶關懷，讓困難黨員有“助”，各黨組織黨員干部通過與困難黨員結對幫扶，進行精準幫扶，2017年我鎮組織慰問生活困難黨員39名，對60歲以上的老黨員進行了免費體檢；筑牢堡壘，讓全體黨員有“力”，組織黨員外出參觀學習，爭當致富能手。

篇二：

黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，擔負著聯系群眾，宣傳群眾、組織群眾、團結群眾、把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要任務。基層不牢，地動山搖，可見加強基層黨組織建設的重要性和必要性。進一步加強農村基層組織建設，是建設農村小康社會的需要，也是提高農村基層組織建設整體水平的需要。但在新的歷史條件下，由于市場經濟的影響以及各種思想的侵蝕，黨的基層組織建設面臨著許多新情況和新問題，黨員也面臨嚴峻考驗，因此，我們必須認清當前黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中存在的主要問題，采取切實可行措施，認真解決黨內存在思想不純、作風不純和組織不純的問題，切實提高基層黨的組織凝聚力、號召力、戰斗力。
　　一、當前黨的基層組織建設和黨員隊伍建設中存在的主要問題
　　1. 基層黨組織軟弱渙散，缺乏“五力”。
　　地位下降，缺乏領導力；職能削減，缺乏監督力；組織渙散，缺乏凝聚力；素質下降，缺乏戰斗力；威信下降，缺乏吸引力。一些基層黨組織存在著“軟、懶、散”現象比較突出，對轄區內的黑惡勢力、宗族勢力無可奈何，對壞人壞事不敢管，睜一只眼閉一只眼，導致邪氣上升，正氣不樹；一些黨員領導干部缺乏事業心、責任感，平時上班比較懶散，做一天和尚撞一天鐘，對群眾的疾苦漠不關心，導致廣大群眾對這些支部和黨員干部缺乏信任感和支持度，甚至與之對立。
　　2. 黨員素質與實際工作不適應。主要表現在4個方面：
　�。�1）從思想素質看，傳統觀念與建立市場經濟不相適。相當一部分黨員領導干部仍習慣于傳統經濟模式，按部就班，小農經濟思想嚴重，與目前的市場經濟經營理念格格不入，工作上缺乏開拓進取精神，滿足于現狀，不思進�。�
　�。�2）從政治素質看，部分基層干部有淡化政治不良觀念。平時不學習不看報，對國家大事、黨的方針政策不了解，知之甚少，政治觀念淡化，缺乏政治敏感性，難以適應農村基層工作；
　�。�3）從能力素質看，少數同志領導工作與肩負的責任不適應。業務不熟是一些農村基層領導干部比較普遍的通病，平時工作方法比較單一，習慣于老套數，對一些新問題、新情況掌握不夠，工作能力與崗位責任不適應；
　�。�4）從作風素質看，一些基層干部領導作風與群眾期望要求不適應。在平時的工作中，一些基層干部領導平時很少下隊進村，習慣于聽下級匯報工作，浮在上面，工作作風十分漂浮，與農民群眾存在較大的隔閡