四川國際標榜職業學院的表演藝術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的四川國際標榜職業學院表演藝術專業錄取分數線數據，包含近三年四川國際標榜職業學院表演藝術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、四川國際標榜職業學院表演藝術專業分數線是多少分

最新據2023年四川國際標榜職業學院招生辦官方公布的表演藝術專業錄取數據，我們可以知道四川國際標榜職業學院表演藝術專業錄取分數線如下：

1、在四川省份2022年的四川國際標榜職業學院表演藝術專業文科專業分數線是204分，對應的最低錄取位次在212239名；

二、四川國際標榜職業學院表演藝術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	表演藝術專業	2022	四川	理科	-	-	-
2	表演藝術專業	2022	四川	文科	-	204	212239

四川國際標榜職業學院的家具設計與制造專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川國際標榜職業學院在陜西錄取分數線是多少？2025最低位次排名

四川國際標榜職業學院在廣西高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

四川國際標榜職業學院在甘肅高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

黑龍江職業學院和四川國際標榜職業學院哪個好 2025分數線排名對比

濮陽職業技術學院和四川國際標榜職業學院哪個好 2025分數線排名對比

四川國際標榜職業學院的健康管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

贛州職業技術學院和四川國際標榜職業學院哪個好 2025分數線排名對比

四川國際標榜職業學院在江西高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

四川國際標榜職業學院在江蘇高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

四川國際標榜職業學院的軟件技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川國際標榜職業學院江西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、四川國際標榜職業學院師資和院系介紹

四川國際標榜職業學院辦學以來，學院秉持“以美與健康提升人的生命品質”的辦學理念，面向國際，根植中國文化，創新教育形態、豐富教育資源、重塑教學流程，為社會培養具有國際視野、中華美德、人文底蘊、專業技能、發展潛力和創新精神的高素質高技能型人才。關于標榜四川國際標榜職業學院創辦于1993年，是一所經教育部批準,面向健康產業，以管理學、醫學、教育學、藝術學、體育學多學科專業協調發展的高等職業院校。學院現有健康學院School of Health藝術與設計學院School of Art & Design商學院School of Business人文與教育學院School of Humanities & Education體育與旅游學院School of Sports & Tourism五個二級學院，設置49個專業及方向，在校生近萬人，有高水平專兼結合、雙師型教師約600名。辦學28年來，學院秉持“以美與健康提升人的生命品質”的辦學理念，面向國際，根植中國文化，創新教育形態、豐富教育資源、重塑教學流程，為社會培養具有國際視野、中華美德、人文底蘊、專業技能、發展潛力和創新精神的高素質高技能型人才6萬人，服務社會為逾10萬青年人提供技能培訓。歷屆畢業生國內國際就業率一直保持在97%以上，成為中國教育迄今為止唯一的一所民辦省級示范校。國際化的標榜對標國際，建校伊始各專業就以國際化為起點，與國際和港澳臺地區相關優質教育機構建立了密切的合作關系，借鑒國際先進教育理念、教育實踐、職業標準，探索優質教育的真諦。學院先后與美國國際標榜Pivotpoint美國賓夕法尼亞大學University of Pennsylvania德國漢堡職業教育研究院Hamburger Institute für Berufliche Bildung德國古堡學院Berufliche Schule Burgstra?e英國牛津大學University of Oxford英國劍橋大學University of Cambridge俄羅斯列賓美術學院Академияхудоже ств瑞士國際美容師認證Switzerland CIDESCO臺灣弘光科技大學HungKuang University香港城市大學City University of Hong Kong等知名院校、國際認證機構和教學研究機構建立了密切的合作關系。 近年來，標榜學院借船出海，廣拓國際合作。與泰國清邁大學、德國古堡學院建立良好合作關系，雙方在語言提升項目和師生互訪、專業交流等方面開展短期游學；學院積極搭建“走出去、請進來”的交流平臺，與臺灣弘光科技大學在護理專業、醫學美容技術專業、健康管理專業、學前教育等專業定期開展研修項目，在專業設置、師生進修、教學管理