新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的長治學院英語專業錄取分數線數據,包含近三年長治學院英語專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

1、在山西省份2020年的長治學院英語專業文科專業分數線是477分,對應的最低錄取位次在23701名;
2、在山西省份2019年的長治學院英語專業文科專業分數線是487分,對應的最低錄取位次在22780名;
3、在吉林省份2019年的長治學院英語專業文科專業分數線是485分,對應的最低錄取位次在9528名;
4、在黑龍江省份2019年的長治學院英語專業文科專業分數線是462分,對應的最低錄取位次在13004名;
5、在山東省份2019年的長治學院英語專業文科專業分數線是525分,對應的最低錄取位次在37074名;
6、在青海省份2019年的長治學院英語專業文科專業分數線是470分,對應的最低錄取位次在2478名;
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范類)英語專業 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 471 | 23195 |
| 2 | (師范類)英語專業 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 477 | 23701 |
| 3 | (師范類)英語專業 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 487 | 22780 |
| 4 | (師范類)英語專業 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 5 | (師范類)英語專業 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 485 | 9528 |
| 6 | (師范類)英語專業 | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 462 | 13004 |
| 7 | (師范類)英語專業 | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
| 8 | (師范類)英語專業 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 9 | (師范類)英語專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 495 | 162218 |
| 10 | (師范類)英語專業 | 2019 | 山東 | 文科 | - | 525 | 37074 |
| 11 | (師范類)北校區英語專業 | 2022 | 云南 | 文科 | - | 550 | 21469 |
| 12 | (教學地點:山西省長治市城區保寧門東街73號長治學院)英語專業 | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 497 | 21382 |
| 13 | (師范類)英語專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 490 | 14801 |
| 14 | (師范類)英語專業 | 2019 | 青海 | 文科 | - | 470 | 2478 |
| 15 | (師范類)英語專業 | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
長治學院創建于1958年,前身是晉東南師范專科學校。當時,作為晉東南唯一的一所高等師范院校,為上黨大地輸送了第一批自己培養的高等師資人才。2004年升格為綜合性全日制普通本科高校,2019年獲批成為碩士學位授予權立項建設單位。曾榮獲“創建全國文明校園先進學校”“山西省文明校園”“本科教學工作先進單位”“山西省平安校園”“山西省高校征兵工作先進單位”等稱號,是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位。目前,學校正在著力建設“有區域代表性的高水平應用型本科院校”。長治學院所在的山西省長治市是太行精神的孕育地。長期以來,學校扎根這片紅色土地,傳承弘揚太行精神,賡續紅色精神血脈,形成了“求真 求實 求善 求美”的校訓,培養出了“七一勛章”獲得者、“時代楷模”黃文秀等一大批扎根基層的杰出優秀人才。目前,學校有全日制普通本科生近14000人,生源遍及全國20個省(自治區)。現有在編教職工766人,專任教師592人。其中,教授32人,副教授177人,其它副高級職稱人員17人。具有博士學位教師112人,碩士學位教師532人。全國優秀教師、“三晉英才”、省級青年拔尖人才、模范教師、教學名師、學科帶頭人、中青年骨干教師、優秀教師、師德標兵和好老師50余人,省內外知名專家學者70余人受聘擔任兼職教授、客座教授。學校有14個教學系部,分別為中文系、馬克思主義學院(籌)、歷史與旅游管理系、法律與經濟學系、外語系、教育系、音樂舞蹈系、體育系、美術系、數學系、物理系、化學系、生命科學系、計算機系;有41個本科專業,涵蓋文學、理學、工學、法學、經濟學、教育學、歷史學、藝術學、管理學、醫學等十個學科門類。設有太行文化生態研究院、趙樹理研究所、彩塑壁畫研究所、合唱藝術研究所、絲路文明研究中心等14個科研機構。學校有國家特色專業建設點1個、教育部綜合改革試點專業1個、教育部課程改革試點專業1個,省級特色專業4個,省級一流專業建設點7個,省級高等學校優勢特色專業2個,省級重點扶持學科5個、“1331工程”優勢特色學科1個,省級高等學校人才培養模式創新試驗區2個,省級高等學校基礎課實驗教學示范中心7個,省級精品資源共享課4門,省級一流課程13個,優秀教學團隊2個,省級人文社會科學重點研究基地(太行生態文化研究院)、“1331工程”協同創新中心、“1331工程”工程(技術)研究中心、“1331工程”青年創新團隊項目、“1331工程”重點創新團隊(培育)、高等學校重點實驗室、服務產業創新學科群培育項目各1個。2016年以來,學校教師共承擔自然科學基金項目13項、國家社會科學基金項目5項、教育部人文社科基金項目4項;省級基金項目196項;橫向課題97項。其中,2020年獲得國家社科基金思政專項項目1項(全省僅獲批2項),2021年獲得教育部人文社科輔導員專項項目1項(全省僅獲批3項),國家藝
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