新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的寧夏大學小學教育專業錄取分數線數據,包含近三年寧夏大學小學教育專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

1、在安徽省份2021年的寧夏大學小學教育專業理科專業分數線是566分,對應的最低錄取位次在30263名;
2、在安徽省份2020年的寧夏大學小學教育專業理科專業分數線是583分,對應的最低錄取位次在31563名;
3、在貴州省份2019年的寧夏大學小學教育專業理科專業分數線是510分,對應的最低錄取位次在25924名;
4、在甘肅省份2022年的寧夏大學小學教育專業文科專業分數線是525分,對應的最低錄取位次在2238名;
5、在寧夏省份2019年的寧夏大學小學教育專業文科專業分數線是557分,對應的最低錄取位次在1679名;
6、在寧夏省份2019年的寧夏大學小學教育專業理科專業分數線是506分,對應的最低錄取位次在5441名;
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (師范)(4400元/年)小學教育專業 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 566 | 30263 |
| 2 | (教師教育)(師范)(4400元/年)小學教育專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 583 | 31563 |
| 3 | (教師教育)(師范)小學教育專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 549 | 33689 |
| 4 | (師范)(4400元/年)小學教育專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 559 | 32564 |
| 5 | (師范類)小學教育專業 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 581 | 24824 |
| 6 | (教師教育)(師范類)小學教育專業 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 579 | 24608 |
| 7 | (教師教育)(師范類)小學教育專業 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 555 | 26700 |
| 8 | (師范類)小學教育專業 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 553 | 27995 |
| 9 | (師范)小學教育專業 | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 596 | 16220 |
| 10 | (教師教育)(師范類)小學教育專業 | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 565 | 16099 |
| 11 | (教師教育)(師范類)小學教育專業 | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 562 | 22779 |
| 12 | (師范)小學教育專業 | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 566 | 14729 |
| 13 | (師范)(語種:不限)小學教育專業 | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 499 | 26725 |
| 14 | (教師教育)(師范)(語種不限)小學教育專業 | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 511 | 29897 |
| 15 | (教師教育)(師范)小學教育專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 510 | 25924 |
| 16 | (師范)(語種:不限)小學教育專業 | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 500 | 25104 |
| 17 | (師范)小學教育專業 | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 546 | 2453 |
| 18 | (教師教育)(師范類)小學教育專業 | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 560 | 2723 |
| 19 | (教師教育)(師范類)小學教育專業 | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 553 | 2884 |
| 20 | (師范)小學教育專業 | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | 525 | 2238 |
| 21 | (師范)(語種不限)小學教育專業 | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 534 | 1796 |
| 22 | (師范)(語種不限)小學教育專業 | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 475 | 5080 |
| 23 | (教師教育)(師范)(語種不限)小學教育專業 | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | 544 | 2033 |
| 24 | (教師教育)(師范)(語種不限)小學教育專業 | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 487 | 6017 |
| 25 | (教師教育)(師范)小學教育專業 | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 557 | 1679 |
| 26 | (教師教育)(師范)小學教育專業 | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 506 | 5441 |
| 27 | (師范)(語種不限)小學教育專業 | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | 473 | 5180 |
| 28 | (師范)(語種不限)小學教育專業 | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | 520 | 1350 |
寧夏大學是教育部與寧夏回族自治區人民政府合建高校,國家“一流學科”建設高校,國家“211工程”重點建設高校。寧夏大學始建于1958年。1997年12月,寧夏大學與原寧夏工學院、銀川師專(含寧夏教育學院)合并;2002年2月,與寧夏農學院合并,組建了新的寧夏大學,揭開了學校改革發展嶄新一頁。學校坐落在歷史悠久、風光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市,占地面積2938畝,教學實驗農場1890畝,校舍建筑面積87萬平方米。在校教職工2690人。面向27個省、自治區、直轄市招生,現有全日制普通本科生19296人,研究生6355人,少數民族預科生997人,在校留學生179人。校園樓宇林立、花木繁茂、環境幽雅,是讀書治學的理想園地。在60多年的辦學歷程中,學校秉承“尚德、勤學、求是、創新”的校訓,弘揚“不怕困難,不畏風寒;根深葉茂,本固枝榮”的“沙棗樹精神”,艱苦創業,負重拼搏,勇于創新,開拓進取。特別是近年來,學校搶抓省部共建、中西部高校綜合實力提升工程、“雙一流”建設、“部區合建”等歷史性機遇,堅持走特色發展之路,著力提高辦學質量,不斷促進內涵發展,現已成為一所理、工、農、經、管、文、法、藝等多學科協調發展的綜合性大學。寧夏大學第七次黨代會確定了“到2025年,把寧夏大學建成區域特色鮮明、服務地方能力突出的西部一流大學”的發展目標,明確了“以‘三全育人’的立德樹人育人主線”和“以‘雙一流’建設的‘部區合建’發展主線”兩條工作主線,制定了七項重點任務,奮力開啟西部一流大學建設新征程。2938畝占地面積2690人在校教職工1890畝教學實驗農場27個省面向27個省997人少數民族6355人研究生19296人普通本科生學校現有“化學工程與技術”1個世界一流建設學科,“化學工程與技術學科群”和“民族學學科群”2個“部區合建”優勢特色學科群,“草業科學”1個國家重點學科、“中國少數民族史”1個國家重點(培育)學科。18個自治區重點學科,8個“十三五”自治區優勢特色學科、8個“十三五”自治區重點學科,16個自治區一流建設學科。7個一級學科博士點,31個一級學科碩士點,16個專業碩士學位授權點,3個博士后科研流動站。師資隊伍中,有“獎勵計劃”特聘教授3人、講座教授1人,國家杰出青年基金獲得者1人,國家級教學名師1人,國家“”百千萬工程領軍人才1人、科技創新領軍人才1人、哲學社會科學領軍人才2人。入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次9人、第三層次13人,教育部“和創新團隊發展計劃”創新團隊2個,自治區科技創新團隊和人才小高地31個。5人獲“國家有突出貢獻的中青年專家”稱號,2人獲全國宣傳文化系統“四個一批”人才稱號,17人享受“國務院特殊津貼”,13人享受“自治區政府特殊津貼”,13人
寧夏大學的小學教育專業分
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