家委會緣何遭遇信任危機(二)

華中科技大學教育科學研究院副教授劉長海認為，其實，家長委員會的問題不在于是不是收錢，而在于如何合理使用這些錢。在我國部分地區，僅僅依靠財政撥款，還不足以支撐學校教育的全部支出，尤其是當學校有志于開展教育創新、創辦優質教育的時候，學校辦學經費就顯得捉襟見肘。與此同時，不少家庭在經濟方面有一定的承受能力，愿意以適當方式支持學校創辦優質教育。由此而言，家長委員會以義賣、募捐等方式籌款，是合情合理也合法的。關鍵在于如何用好這筆錢，發達國家的家長委員會在籌款之后有相應的監管機制，督促學校和教師將這些錢用到刀刃上。如果這些錢用于支持教師開展教學創新、表彰優秀教師是合理的，而簡單地送禮就是在助長教育的不正之風，是應該堅決抵制的。

一些學校家委會流于形式

伴隨著家委會的不斷普及和發展，社會對其質疑的聲音也不斷出現，擺設、傀儡、拼爹會、收錢會等諸多戲稱先后與家委會沾上了邊，更有人直指家委會“名存實亡”。那么，家委會的主要內容和職責范圍到底有哪些？

根據《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，家委會的職責主要包括：參與學校管理，對學校工作計劃和重要決策，特別是事關學生和家長切身利益的事項提出意見和建議；對學校開展的教育教學活動進行監督，幫助學校改進工作；參與教育工作，發揮家長的專業優勢，為學校教育教學活動提供支持；發揮家長的資源優勢，為學生開展校外活動提供教育資源和志愿服務；溝通學校與家庭，促進學校和家庭的相互理解，等等。

上海師范大學康城實驗學校教師程立海認為，家長委員會代表家長，應發揮其橋梁作用，架起家長與學校溝通、交流的橋梁，與學校教師一起把學校工作做得更好。

“學校有重大活動，需要志愿者，家長委員會就可以組織人員參加、幫忙；上學、放學時段校門口人多且雜，家委會可以組織家長輪流協助保安和值班的教師在門口進行疏導。”程立海建議，家委會可以挖掘家長資源為學校服務，如可以請在書法方面有專長的家長，來為師生開講座或培訓班；有的家長是醫院的醫生，則可以在春季、冬季等流行病高發期為師生講授有關醫學知識和注意