歷史的啟示與青年學生的擔當(二)

侵略，民族內外矛盾異常尖銳的危急時刻，青年學生用他們先進的文化，強有力地號召著全國人民進行大反抗，為處在水深火熱中的中國指明了前進的方向。毛澤東曾評價一二九運動是抗戰動員的運動，是準備和干部的運動，是動員全民族的運動，有著極其重大的歷史意義。這就是青年學生在民族危亡的大環境下，憑借著先進的文化和堅定的愛國情懷所產生的巨大力量，是當代青年學生應當共同關注學習的楷模。

青年學生在為建設中國不懈拼搏的過程中，必須堅持中國共產黨的正確領導。好的掌舵者需要明確的航標，更需要經驗豐富的引路人。這一航標即以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、三個代表重要和科學發展觀為代表的黨的指導。它能夠指導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，建立積極完整的獨立人格。而引路人就是來自于群眾、服務于群眾的中國共產黨。中國共產黨始終代表先進文化的前進方向，始終代表先進生產力的發展要求，始終代表最廣大人民的根本利益，具有著先進性、時代性、民主性的品質特點。在一二九運動中，當時的青年學生自始至終在中國共產黨的正確領導下，以馬克思主義進行實踐，用先進的武裝自己，代表著廣大人民群眾的根本利益，有廣大的人民群眾做后盾，所以才能夠取得重要的具有轉折性意義的巨大成功。當代青年學生也必須堅持中國共產黨的正確領導，以武裝頭腦，共同建設美好中國。

應以史為鑒，從實際出發，將一二九運動的進步意義融入時代精神。歷史的車輪不停地向前滾動，的青年學生，不能閉門造車，理應開闊視野。對于一二九運動，當時的青年學生，都是那個時代的先進知識分子代表，接受最前沿的課程教育，了解世界各地最先進的。他們沒有故步自封，也沒有照搬照抄西方，而是結合當時中國的國情，帶領人民，尋求屬于中國的圖存之道。當代的青年學生也要汲取一二九運動中的積極意義和哲學內涵。在繼承的同時，融入當下以改革創新的時代精神，如載人航天精神、特區精神以及新時期的五種精神（解放、實事求是的精神，緊跟時代、勇于創新的精神，知難而進、一往無前的精神，艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神），緊跟時代的步伐，發展自我，認知社會，創新國家，從而實現新時期下的國家穩定繁榮。

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