新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業?選學校選專業又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的武漢體育學院教育技術學專業錄取分數線數據,包含近三年武漢體育學院教育技術學專業最低錄取分數和最低位次排名,和專業招生方向等數據。

1、在內蒙古省份2021年的武漢體育學院教育技術學專業理科專業分數線是386分,對應的最低錄取位次在37647名;
2、在浙江省份2022年的武漢體育學院教育技術學專業綜合專業分數線是550分,對應的最低錄取位次在107485名;
3、在福建省份2021年的武漢體育學院教育技術學專業物理專業分數線是493分,對應的最低錄取位次在56719名;
4、在福建省份2022年的武漢體育學院教育技術學專業物理專業分數線是491分,對應的最低錄取位次在57180名;
5、在江西省份2020年的武漢體育學院教育技術學專業理科專業分數線是508分,對應的最低錄取位次在64562名;
6、在廣西省份2020年的武漢體育學院教育技術學專業理科專業分數線是430分,對應的最低錄取位次在77086名;
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (4000元)教育技術學專業 | 2020 | 北京 | 綜合 | 物 | 470 | 32599 |
| 2 | (辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制四年)教育技術學專業 | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 386 | 37647 |
| 3 | (辦學地點校本部)(收費標準4000元/年)(學制四年)教育技術學專業 | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 413 | 36968 |
| 4 | (辦學地點:校本部)教育技術學專業 | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 408 | 42988 |
| 5 | (校本部)教育技術學專業 | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 375 | 44588 |
| 6 | 教育技術學專業 | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 474 | 112277 |
| 7 | 教育技術學專業 | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 330 | 120728 |
| 8 | 教育技術學專業 | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 325 | 118075 |
| 9 | 教育技術學專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 489 | 118189 |
| 10 | 教育技術學專業 | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 550 | 107485 |
| 11 | 教育技術學專業 | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 543 | 106686 |
| 12 | 教育技術學專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 13 | 教育技術學專業 | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 548 | 103933 |
| 14 | 教育技術學專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 技 | - | - |
| 15 | 教育技術學專業 | 2019 | 浙江 | 綜合 | 技 | 561 | 90255 |
| 16 | (4000元/年)教育技術學專業 | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 472 | 105077 |
| 17 | (4000元/年)教育技術學專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 491 | 104449 |
| 18 | 教育技術學專業 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 477 | 97326 |
| 19 | (4000元/年)教育技術學專業 | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 468 | 123287 |
| 20 | 教育技術學專業 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 493 | 56719 |
| 21 | 教育技術學專業 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 473 | 55672 |
| 22 | 教育技術學專業 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 455 | 53387 |
| 23 | 教育技術學專業 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 491 | 57180 |
| 24 | 教育技術學專業 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 500 | 64286 |
| 25 | 教育技術學專業 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 508 | 64562 |
| 26 | 教育技術學專業 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 496 | 59582 |
| 27 | 教育技術學專業 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 495 | 66742 |
| 28 | 教育技術學專業 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 509 | 62933 |
| 29 | 教育技術學專業 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 499 | 67133 |
| 30 | 教育技術學專業 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 482 | 66526 |
| 31 | 教育技術學專業 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 488 | 71548 |
| 32 | 教育技術學專業 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 481 | 73640 |
| 33 | (理工類,4年,4000元/年)教育技術學專業 | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 445 | 67615 |
| 34 | (理工類,4年,4000元/年)教育技術學專業 | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 430 | 77086 |
| 35 | 教育技術學專業 | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 439 | 71581 |
| 36 | (理工類,4年,4000元/年)教育技術學專業 | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 431 | 74369 |
| 37 | (語種:不限)教育技術學專業 | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 413 | 82633 |
| 38 | (語種不限)教育技術學專業 | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 426 | 86996 |
| 39 | 教育技術學專業 | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 411 | 88112 |
| 40 | (語種:不限)教育技術學專業 | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 409 | 83370 |
| 41 | 教育技術學專業 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 490 | 55880 |
| 42 | 教育技術學專業 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 481 | 64680 |
| 43 | 教育技術學專業 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 487 | 57351 |
| 44 | 教育技術學專業 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 486 | 57351 |
武漢體育學院原名中南體育學院,是新中國成立后首批獨立設置的全日制普通高等體育院校之一,1953年成立于江西省南昌市,1955年遷至湖北省武漢市,1956年更名為武漢體育學院,為國家體育總局直屬,2001年調整為國家體育總局與湖北省人民政府共建。學校坐落在秀麗的東湖之濱,依山傍水,校園環境優美,場館設施先進,師資力量雄厚,文化底蘊濃郁,辦學特色鮮明。學校秉承“公勇誠毅,學思辨行”校訓,堅持 “融體育、科技、人文教育為一體,集道德、文化、專業素質于一身”的辦學理念,2018年入選湖北省首批“雙一流”建設高校。學校占地面積1820.6畝,分東湖(卓刀泉)校區、藏龍島校區、武當山校區和東湖高新區(豹澥)校區,全日制在校生13200余人(本科生11430余人,碩士、博士研究生1730余人,留學生41人)。舉辦一所全日制本科獨立學院武漢體育學院體育科技學院,全日制在校生6400余人。學校學科門類齊全,涵蓋教育學、文學、經濟學、管理學、理學、工學、藝術學、醫學等8個學科門類。體育學一級學科優勢突出、特色鮮明,先后被評為“湖北省高校優勢學科”、“湖北省有突出成就的創新學科”、“湖北省重點優勢學科”、湖北省“雙一流”建設學科,在全國高校第四輪學科評估中獲評A類,是湖北省屬高校中唯一進入A類的學科和學校。體育學、心理學、新聞傳播學、音樂與舞蹈學獲批“十二五”湖北省重點學科;“體育教育與健康促進”學科群獲批“十三五”湖北省屬高校優勢特色學科群。學,F有25個本科專業面向全國招生。獲批6個國家級一流專業建設點,5個省級一流專業建設點;建有3個國家級特色本科專業,4個省級品牌專業;1個國家級專業綜合改革試點,6個湖北省專業綜合改革試點,6個湖北省高校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目,4個湖北省高!扒G楚卓越人才”協同育人計劃項目;獲批國家級一流本科課程2門,省級一流本科課程5門,國家體育總局精品在線開放課程5門,省級精品資源共享課、視頻公開課、精品課程30門;獲批11個省級教學團隊,9個省級優秀基層教學組織。學校研究生教育始于1960年,是全國最早培養體育學研究生的單位之一。2006年被國務院學位委員會批準為博士學位授予單位,2010年獲得體育學一級學科博士學位授予權;2010年取得推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士研究生資格;2012年獲批體育學博士后科研流動站,F擁有體育學博士學位授權一級學科1個,碩士學位授權一級學科6個,專業碩士4個。學校貫徹落實全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》,落實立德樹人根本任務,加強政治工作,深化教育教學改革,建設高水平人才培養體系,不斷提升人才培養質量。畢業生整體就業質量與職業發展質量較高,深受用人單位和社會好評。學校師資力量雄厚,專任教師、教練員中具有高級職稱占比57.87%。擁有一批在國內外有較大
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