哈爾濱廣廈學院的會計學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2025-05-15 10:26:15 高考升學網新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的哈爾濱廣廈學院會計學專業錄取分數線數據，包含近三年哈爾濱廣廈學院會計學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。
一、哈爾濱廣廈學院會計學專業分數線是多少分
最新據2023年哈爾濱廣廈學院招生辦官方公布的會計學專業錄取數據，我們可以知道哈爾濱廣廈學院會計學專業錄取分數線如下：1、在天津省份2019年的哈爾濱廣廈學院會計學專業文科專業分數線是424分，對應的最低錄取位次在10273名；
2、在山西省份2022年的哈爾濱廣廈學院會計學專業理科專業分數線是373分，對應的最低錄取位次在34816名；
3、在內蒙古省份2020年的哈爾濱廣廈學院會計學專業文科專業分數線是437分，對應的最低錄取位次在19263名；
4、在河南省份2019年的哈爾濱廣廈學院會計學專業文科專業分數線是448分，對應的最低錄取位次在98590名；
5、在四川省份2021年的哈爾濱廣廈學院會計學專業文科專業分數線是476分，對應的最低錄取位次在65839名；
6、在貴州省份2020年的哈爾濱廣廈學院會計學專業文科專業分數線是465分，對應的最低錄取位次在46961名；
二、哈爾濱廣廈學院會計學專業分數線統計表2019-2022
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (哈爾濱市)(語種不限)會計學專業 | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 459 | 41721 |
| 2 | 會計學專業 | 2020 | 天津 | 綜合 | 不限 | 468 | 42214 |
| 3 | 會計學專業 | 2019 | 天津 | 文科 | - | 424 | 10273 |
| 4 | 會計學專業 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 388 | 31717 |
| 5 | (語種:不限)(口試:否)(黑龍江省哈爾濱市)會計學專業 | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 6 | 會計學專業 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 393 | 17139 |
| 7 | 會計學專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 359 | 31465 |
| 8 | 會計學專業 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 400 | 22367 |
| 9 | 會計學專業 | 2020 | 山西 | 理科 | - | 370 | 49804 |
| 10 | 會計學專業 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 405 | 27641 |
| 11 | 會計學專業 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 353 | 58035 |
| 12 | 會計學專業 | 2022 | 山西 | 理科 | - | 373 | 34816 |
| 13 | 會計學專業 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 14 | (黑龍江省哈爾濱市)會計學專業 | 2022 | 內蒙古 | 文科 | - | 369 | 18747 |
| 15 | (黑龍江省哈爾濱市)會計學專業 | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 328 | 57460 |
| 16 | (收費標準25800元/年)(學制四年)會計學專業 | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 396 | 19047 |
| 17 | (收費標準25800元/年)(學制四年)會計學專業 | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 304 | 57256 |
| 18 | (收費標準25800元/年)(學制四年)會計學專業 | 2020 | 內蒙古 | 文科 | - | 437 | 19263 |
| 19 | (收費標準25800元/年)(學制四年)會計學專業 | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 335 | 56475 |
| 20 | 會計學專業 | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 438 | 25506 |
| 21 | 會計學專業 | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 412 | 85576 |
| 22 | 會計學專業 | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 482 | 25022 |
| 23 | 會計學專業 | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 382 | 84522 |
| 24 | (語種不限)會計學專業 | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 495 | 20896 |
| 25 | (語種不限)會計學專業 | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 417 | 78901 |
| 26 | 會計學專業 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 414 | 16225 |
| 27 | 會計學專業 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 377 | 50994 |
| 28 | 會計學專業 | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 358 | 25098 |
| 29 | 會計學專業 | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 295 | 77819 |
| 30 | 會計學專業 | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 373 | 26778 |
| 31 | 會計學專業 | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 341 | 78355 |
| 32 | 會計學專業 | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 378 | 27379 |
| 33 | 會計學專業 | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 349 | 79033 |
| 34 | 會計學專業 | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
| 35 | 會計學專業 | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
| 36 | 會計學專業 | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 423 | 148062 |
| 37 | 會計學專業 | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 316 | 146330 |
| 38 | 會計學專業 | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 309 | 145253 |
| 39 | 會計學專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 40 | (25800元/年)會計學專業 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 499 | 51792 |
| 41 | (25800元/年)會計學專業 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 436 | 152939 |
| 42 | (25800元/年)會計學專業 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 473 | 89423 |
| 43 | (25800元/年)會計學專業 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 418 | 271535 |
| 44 | (25800元/年)會計學專業 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 472 | 91034 |
| 45 | (25800元/年)會計學專業 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 424 | 278111 |
| 46 | 會計學專業 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 448 | 98590 |
| 47 | 會計學專業 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 396 | 265263 |
| 48 | (25800元/年)會計學專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 49 | (25800元/年)會計學專業 | 2022 | 河南 | 文科 | - | 448 | 97409 |
| 50 | (文史類，4年，25800元/年)會計學專業 | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 51 | (理工類，4年，25800元/年)會計學專業 | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 52 | 會計學專業 | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 53 | 會計學專業 | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 54 | (理工類，4年，25800元/年)會計學專業 | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 55 | (文史類，4年，25800元/年)會計學專業 | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 56 | 會計學專業 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 476 | 65839 |
| 57 | 會計學專業 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 439 | 168269 |
| 58 | 會計學專業 | 2020 | 四川 | 文科 | - | 461 | 64627 |
| 59 | 會計學專業 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 446 | 168177 |
| 60 | 會計學專業 | 2019 | 四川 | 文科 | - | 475 | 65270 |
| 61 | 會計學專業 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 462 | 164202 |
| 62 | 會計學專業 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 430 | 181577 |
| 63 | 會計學專業 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 466 | 74577 |
| 64 | (語種:不限)會計學專業 | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 480 | 42587 |
| 65 | (語種:不限)會計學專業 | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 379 | 116285 |
| 66 | (語種不限)會計學專業 | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 465 | 46961 |
| 67 | (語種不限)會計學專業 | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 400 | 113677 |
| 68 | (語種:不限)會計學專業 | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 69 | (語種:不限)會計學專業 | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 70 | 會計學專業 | 2021 | 云南 | 文科 | - | 477 | 54657 |
| 71 | 會計學專業 | 2021 | 云南 | 理科 | - | 402 | 114395 |
| 72 | 會計學專業 | 2020 | 云南 | 文科 | - | 496 | 34394 |
| 73 | 會計學專業 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 421 | 104550 |
| 74 | 會計學專業 | 2022 | 云南 | 理科 | - | 410 | 111390 |
| 75 | 會計學專業 | 2022 | 云南 | 文科 | - | 496 | 49702 |
| 76 | 會計學專業 | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
| 77 | 會計學專業 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
| 78 | 會計學專業 | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 370 | 13759 |
| 79 | 會計學專業 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 317 | 36687 |
| 80 | 會計學專業 | 2019 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
| 81 | 會計學專業 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 337 | 36379 |
| 82 | 會計學專業 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 291 | 38823 |
| 83 | 會計學專業 | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
三、哈爾濱廣廈學院師資和院系介紹
學校概況時間：2018-05-28 哈爾濱廣廈學院是經教育部批準成立的黑龍江省屬民辦全日制普通本科院校。學校始建于2000年，校名為“黑龍江廣廈學院”，2003年3月，經黑龍江省政府批準與哈爾濱商業大學合作辦學，更名為“哈爾濱商業大學廣廈學院”。同年10月，經教育部確認為本科獨立學院。2005年，經教育部專家組對全國249所獨立學院進行專項檢查，學院被確認為全國百強獨立學院，同年被評為全國質量、信譽、服務三A誠信單位；2012年3月經教育部批準轉設為民辦普通本科高等學校，更名為“哈爾濱廣廈學院”。 學校認真貫徹黨的教育方針，以“立德樹人”為根本任務，秉承“育人報國”的辦學宗旨，遵循“廣博厚載，廈納群材”的辦學理念，恪守“格物致知，品端學粹”的校訓，踐行“堅持不懈、追求卓越，祖國利益高于一切”的廣廈精神，全面實施“質量立校、人才強校、特色興校”的發展戰略，圍繞區域經濟社會發展需求，確立了立足哈爾濱，服務黑龍江，輻射全國，服務基層的辦學定位。堅持面向基層和企業生產、管理一線，著力培養德智體美勞全面發展，具有“學習能力、實踐能力、創新創業能力”的應用技術型高級專門人才，把學校建設成為省內先進、國內知名、特色鮮明的應用型本科民辦高等院校。 學校坐落于素有“冰城夏都”美譽的文化名城哈爾濱，占地面積45.72萬平方米；建筑面積21.76萬平方米；擁有功能齊全的教學科研場所、體育運動場館、“雙創”孵化基地、學術報告廳等活動設施。紙質圖書78萬余冊，電子圖書186萬冊，電子期刊58萬余冊。樓宇間萬兆光纖連接，出口帶寬達14Gbps，保障了教學科研需求。 學校目前在校生7803人。設有財經、信息、藝術與傳媒、通識教育、創新創業、馬克思主義六個二級學院，18個本科專業，涵蓋管理學、經濟學、工學、理學、文學、藝術學、教育學等7個學科門類，形成了以管理學為主，經、管、工、文、理、藝術、教育學等多學科協調發展的專業格局。 學校把教師隊伍作為辦學第一核心資源。現有專任教師折合數409人，其中：具有碩博學位的教師比例84.93%；具有副高級及以上專業技術職務的教師比例45.22%；自有專任教師比例62.34%。學校還建立了以諾貝爾經濟學獎得主馬斯金教授為代表的31人組成的名師資源庫。“專家教授引領、骨干教師支撐、青年教師加快成長、企業導師協同”的多元化教師隊伍逐步壯大。 學校大力拓展校企合作，充分發揮學校和行業(企業)兩個育人主體的作用，堅持走產教融合、協同育人之路。各專業群成立了由專家、學者、政府和企業人員參與的專業建設指導委員會，指導人才培養全過程，共同制定人才培養方案，編寫校本特色教材，指導畢業實習和畢業論文，參與教學管理、教學改革，支持畢業生就業等。合作企業積極支持師資隊伍建設，接受教師到企業實踐鍛煉并傾心指導，提高教師的實踐教學能力。同時充
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