1、2022年海南高考綜合(不限)類考生上黔南民族師范學院的最低錄取分數線需要541分,對應的最低錄取位次為22256名,招生錄取人數為3人;
2、2022年海南高考綜合(政)類考生上黔南民族師范學院的最低錄取分數線需要557分,對應的最低錄取位次為18629名,招生錄取人數為2人;
3、2021年海南高考綜合(不限)類考生上黔南民族師范學院的最低錄取分數線需要537分,對應的最低錄取位次為21815名,招生錄取人數為3人;
4、2021年海南高考綜合(化)類考生上黔南民族師范學院的最低錄取分數線需要546分,對應的最低錄取位次為19851名,招生錄取人數為2人;
5、2020年海南高考綜合(化)類考生上黔南民族師范學院(2)的最低錄取分數線需要538分,對應的最低錄取位次為20653名,招生錄取人數為2人;
1、2022年黔南民族師范學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2022 | 綜合 | 不限 | 本科 | 3 | 541 | 22256 | 省政府 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 政 | 本科 | 2 | 557 | 18629 | 省政府 |
2、2021年黔南民族師范學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2021 | 綜合 | 不限 | 本科 | 3 | 537 | 21815 | 省政府 |
| 海南 | 2021 | 綜合 | 化 | 本科 | 2 | 546 | 19851 | 省政府 |
3、2020年黔南民族師范學院在海南的最低錄取分數線和最低位次
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2020 | 綜合 | 化 | 本科 | 2 | 538 | 20653 | 省政府 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 不限 | 本科 | 3 | 541 | 20023 | 省政府 |
黔南民族師范學院是2000年3月,經教育部批準成立的一所本科層次的民族師范院校,也是貴州省第一所升本的地方高校,其辦學歷史可追溯到1952年。2007年學校接受教育部本科教學工作水平評估獲“良好”等次;2011年獲批成為教育碩士專業學位研究生培養單位;2012年經教育部批準,成為“中小學教師國家級培訓計劃”示范性集中培訓項目院校;2013年獲建省級院士工作站;2014年加入全國應用技術大學(學院)聯盟,并成為教育部20所轉型發展案例院校之一;2017年通過教育部本科教學審核評估,獲專家組“高水平、有特色”評價。學校位于貴州省黔南布依族苗族自治州首府,中國優秀旅游城市——都勻市,校園總占地90.13萬㎡,校舍總面積45.52萬㎡。學校東偎蓮花山,南面劍江河,西臨川黔出海黃金通道——貴新高等級公路、廈蓉高速公路和黔桂鐵路、貴廣快速鐵路,北望“斗篷山”國家級自然風景保護區。學校地勢平坦,依山傍水,環境優雅,寧靜美麗,是一所集實用性、多功能性、民族性與現代化特色于一體的大學校園。學校以師范性、民族性、地方性、應用型為辦學特色,四大特色統籌兼顧,協調發展;開辦有研究生、本科、少數民族預科、專科、留學生等分層次、分類型教育。學校現有文學與傳媒學院、數學與統計學院、計算機與信息學院、教育科學學院等17個二級學院和教學單位,設置10個教育碩士招生專業方向,有51個本科專業,隸屬于文學、理學、教育學、法學、經濟學、歷史學、管理學、工學、藝術學、農學等十大學科門類。學校現有教職工955人,其中專任教師720人,具有高級職稱專任教師414人;享受國務院、省、州政府特殊津貼專家16人,國家級、省級教學名師、教學指導委員會委員7人。學校現有全日制在校生1.3萬人,他們在校學習努力,綜合素質得到不斷提高。近三年來,學生在各級各類競賽中成績突出,獲國際競賽二等獎一項,國家級獎項278項,省級獎項360項。學校畢業生基本功扎實,敬業精神強,受到用人單位的普遍贊譽,就業情況好,就業率高。學校已培養十三屆本科畢業生三萬多人,近年來本科畢業生就業率一直在95%以上,研究生就業率100%。學校堅持“以人為本,持續發展,質量立校、科研強校、特色興校”的辦學理念,秉承“崇德博學、敬業創新”的校訓,發揚“艱苦奮斗、自強不息、創新發展”的精神,走內涵式發展道路,提高核心競爭力,建設新型民族師范大學。
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