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秦皇島職業技術學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

更新:2025-07-31 17:24:15 高考升學網

一、秦皇島職業技術學院廣東高考錄取分數線多少分

1、2022年廣東高考歷史(歷史+不限)類考生上秦皇島職業技術學院的最低錄取分數線需要285分,對應的最低錄取位次為247425名,招生錄取人數為9人;

2、2022年廣東高考物理(物理+不限)類考生上秦皇島職業技術學院的最低錄取分數線需要343分,對應的最低錄取位次為347767名,招生錄取人數為5人;

3、2020年廣東高考理科類考生上秦皇島職業技術學院的最低錄取分數線需要254分,對應的最低錄取位次為338076名,招生錄取人數為8人;

4、2020年廣東高考文科類考生上秦皇島職業技術學院的最低錄取分數線需要208分,對應的最低錄取位次為248230名,招生錄取人數為10人;

秦皇島職業技術學院廣東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

二、秦皇島職業技術學院在廣東的近三年的排名多少可以上

1、2022年秦皇島職業技術學院在廣東的最低錄取分數線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
廣東 2022 歷史 歷史+不限 專科 9 285 247425 省政府
廣東 2022 物理 物理+不限 專科 5 343 347767 省政府

2、2020年秦皇島職業技術學院在廣東的最低錄取分數線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 選科要求 所在批次/段 招生人數 最低錄取分 最低位次 率屬于
廣東 2020 理科 - 專科 8 254 338076 省政府
廣東 2020 文科 - 專科 10 208 248230 省政府
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三、秦皇島職業技術學院2023年最新學校簡介

秦皇島職業技術學院始建于1951年,位于國家避暑勝地——北戴河,是經國家教育部批準成立的全日制普通高等院校。學院校園環境優雅,綜合辦學條件優良,擁有覆蓋全校的有線無線一體化網絡以及現代化教學平臺和信息交流平臺。現代化圖書館藏書豐富、信息量大,有先進的圖書檢索系統和電子閱覽室。現有教職工600余人,其中教授53人、副教授208人、博士及碩士423人,學院有國務院及省政府特貼專家、省管專家、省級教學名師、省“三三三”工程人才19名,“雙師型”專任專業教師占94%以上。學院面向全國29個省市招生,連續多年錄取分數位居全省前列,全日制在校生1萬余人。學院現設有信息工程系、經濟系、機電工程系、旅游系、管理工程系、外語系、藝術系、商貿系、基礎部、體育部、政治教育教學部、培訓中心等8系3部1中心,專業涵蓋裝備制造類、電子信息類、工程技術類、財經商貿類、旅游類等10多個應用技術領域,建有國家重點專業4個、創新發展行動計劃國家骨干專業6個、省級重點專業5個。學院牽頭組建了河北省財經職業教育集團和秦皇島市旅游職業教育集團,并先后加入2個國家級職教集團、14個省級職教集團。與京東、聯想、中聯、新道等知名企業共建京東學院、聯想IT學院、中聯智慧財經產業學院和新道經管學院等產業學院。建有智能制造技術生產性實訓基地和焙烤食品加工技術生產性實訓基地2個創新發展行動計劃國家生產性實訓基地。參與教育部“江泰保險實用型人才培養培訓項目”,先后被確定為“中央財政支持的數控技術專業職業教育實訓基地”、“中央財政支持的報關與國際貨運專業職業教育實訓基地”。校企共建電子非晶合金材料應用技術研發中心和現代物流技術研發中心等創新發展行動計劃國家協同創新中心,成立于鐵軍傳統工藝大師工作室,校企共建導游專業群高水平實訓基地和財經類專業高水平實訓基地,與行業領先企業在人才培養、技術創新、社會服務、就業創業、文化傳承等方面深度合作,形成校企命運共同體。學院人才培養質量不斷提升。學院建有90個校內實訓基地、385個穩定的校外實習基地進行實習實訓,學院不斷探索“以賽促學、以賽促訓、以賽促教”的實踐教學模式改革,學生在世界技能大賽、全國職業院校技能大賽中獲獎10余項。畢業生就業質量高,就業率連年保持在98%以上,涌現出一大批全國創業英才和世界500強企業的管理精英、技術能手等。學院先后同德國、瑞士、意大利、俄羅斯、美國、加拿大、韓國、新加坡等國家的院校和教育機構建立交流與合作關系。積極響應共建“一帶一路”倡議,培養沿線國家現代學徒制下的留學生138人。近年來,學院的發展建設舉措與成效引起了新華社、人民網、中青網、中國高職高專教育網、《中國青年報》、《中國教育報》、《工人日報》等國家官方媒體的關注報道達60多條。進入,開啟新征程。學院高舉偉大旗幟,立足秦皇島,服務京津冀,秉承“崇德尚能,求真創優”的校訓精神,圍繞京津冀協同發展、經濟結構調整與產業升級等重大歷史機遇,以“立德樹人”為根本任務,著力強化內涵建設,砥礪奮進,全力爭創高水平職業院校,為我國教育事業的發展作出新的更大貢獻!(截稿日期:2019年12月19日)

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