皖江工學院的財務管理專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的皖江工學院財務管理專業錄取分數線數據，包含近三年皖江工學院財務管理專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、皖江工學院財務管理專業分數線是多少分

最新據2023年皖江工學院招生辦官方公布的財務管理專業錄取數據，我們可以知道皖江工學院財務管理專業錄取分數線如下：

1、在江蘇省份2021年的皖江工學院財務管理專業物理專業分數線是430分，對應的最低錄取位次在144712名；

2、在江蘇省份2020年的皖江工學院財務管理專業文科專業分數線是300分，對應的最低錄取位次在44632名；

3、在安徽省份2021年的皖江工學院財務管理專業文科專業分數線是523分，對應的最低錄取位次在48756名；

4、在安徽省份2019年的皖江工學院財務管理專業理科專業分數線是434分，對應的最低錄取位次在143393名；

5、在山東省份2022年的皖江工學院財務管理專業綜合專業分數線是475分，對應的最低錄取位次在208547名；

6、在山東省份2020年的皖江工學院財務管理專業綜合專業分數線是471分，對應的最低錄取位次在228348名；

二、皖江工學院財務管理專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	財務管理專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	483	51356
2	(第一、二學年在鄭蒲港校區學習，三、四學年在霍里山校區學習)財務管理專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	430	144712
3	財務管理專業	2020	江蘇	文科	-	300	44632
4	(鄭蒲港校區)財務管理專業	2020	江蘇	理科	-	320	139846
5	在鄭蒲港校區學習財務管理專業	2019	江蘇	文科	-	301	43032
6	(鄭蒲港校區)財務管理專業	2019	江蘇	理科	-	315	136178
7	財務管理專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
8	(第一、二學年在鄭蒲港校區學習，三、四學年在霍里山校區學習)財務管理專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
9	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區就讀，三、四年級霍里山校區就讀)財務管理專業	2021	安徽	文科	-	523	48756
10	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區就讀，三、四年級霍里山校區就讀)財務管理專業	2021	安徽	理科	-	423	150648
11	(17000元/年；鄭蒲港校區)財務管理專業	2020	安徽	文科	-	-	37660
12	(17000元/年；鄭蒲港校區)財務管理專業	2020	安徽	理科	-	-	152939
13	(鄭蒲港校區)財務管理專業	2019	安徽	文科	-	516	44028
14	(鄭蒲港校區)財務管理專業	2019	安徽	理科	-	434	143393
15	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區就讀，三、四年級霍里山校區就讀)財務管理專業	2022	安徽	理科	-	-	-
16	(17000元/年；一、二年級鄭蒲港校區就讀，三、四年級霍里山校區就讀)財務管理專業	2022	安徽	文科	-	-	-
17	財務管理專業	2022	山東	綜合	不限	475	208547
18	財務管理專業	2020	山東	綜合	不限	471	228348
19	(地點鄭蒲港校區)財務管理專業	2020	湖北	文科	-	430	43562

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三、皖江工學院師資和院系介紹

皖江工學院是經教育部批準設置的省屬民辦普通本科高校，坐落于全國文明城市、處于長江三角洲中心區的安徽省馬鞍山市，毗鄰南京、合肥兩大省會城市，區位優勢明顯。學校創辦于2008年，前身為河海大學文天學院，2012年增列為學士學位授權單位，2018年轉設為獨立設置的普通本科高校，更名為“皖江工學院”。學校建有霍里山和鄭蒲港兩個校區，占地總面積1353畝。校舍建筑總面積43.4萬平方米。現有館藏圖書116.6萬冊。固定資產總值78869.7萬元。學校設有水利工程學院、土木工程學院、電氣信息工程學院、機械工程學院、財經學院、管理學院、藝術設計學院、創新創業學院、國際教育學院等9個二級學院，設有基礎部和思政部，共11個教學單位。現有在校本科生14000余人。學校堅持以服務地方應用型人才需求為導向，不斷優化專業布局。現有33個本科專業，已形成了以工科為主，以水利為特色，工、經、管、藝、農等多學科協調發展的應用型專業結構。學校在與河海大學、安徽工業大學等高校長期合作，不斷加強特色優勢專業建設。先后立項省級重點建設專業項目21項，其中一流本科專業建設點2個、一流本科人才示范引領基地4個，特色專業4個，專業綜合改革試點2個，卓越人才教育培養計劃5個，安徽省“振興計劃”建設專業4個。學校現有教師834人，其中專任教師806人，具有研究生學歷的教師643人，占專任教師79.8%；具有副高級專業技術職務以上的教師369人，占專任教師的45.8%；具有正高級專業技術職務的專任教師124人，占專任教師的15.0%，其中1人，二級教授6人。“雙師雙能型”教師292人，占專任教師的36.2%。省級教學團隊10個，省級教學名師8人，省級教壇新秀14人。學校高度重視科學研究工作，努力搭建科研平臺。學校現有各類實驗室69個，其中省級重點實驗室1個，市工程研究中心5個；校設研究所10個，水利規劃設計研究院1個，建筑工程設計研究院1個，環境檢測職業衛生檢測中心1個；主持各級各類縱向科研課題416項，其中省級課題104項，市、校級課題312項；出版著作、教材110部；發表學術論文1101篇，其中SCI、EI、CSSCI檢索論文150篇；取得受理、授權專利134件（其中發明專利70件）；企事業單位委托項目經費7000余萬元。學校高度重視學生實踐能力培養，加強教學研究對教學改革引領作用和科學研究對教學促進作用。建校以來，學生參加省級、國家級、國際級各類比賽，獲得省級以上獎項1000余項，其中國家獎216項，國際獎36項。學校高度重視學生創新創業素質培養，設有專門的創業模擬實訓教室和孵化室，年均參加創新實踐競賽學生達500余人。僅2020年獲批國家級大創訓練計劃項目33項，省級大創訓練計劃項目120項。學校積極開展國際合作與交流，與日本、韓國、澳大利亞、美國等國高校進行“2+