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1、山東現(xiàn)代學院在浙江的醫(yī)學檢驗技術專業(yè)招生人數(shù)為12人;
2、山東現(xiàn)代學院在浙江的藥學專業(yè)招生人數(shù)為8人;
3、山東現(xiàn)代學院在浙江的中藥學專業(yè)招生人數(shù)為7人;
4、山東現(xiàn)代學院在浙江的針灸推拿專業(yè)招生人數(shù)為5人;
5、山東現(xiàn)代學院在浙江的學前教育專業(yè)招生人數(shù)為12人;
6、山東現(xiàn)代學院在浙江的臨床醫(yī)學專業(yè)招生人數(shù)為5人;
1、2022山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
醫(yī)學檢驗技術 | 浙江 | 2022/1段 | 001 | 12 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
康復治療學 | 浙江 | 2022/1段 | 002 | 12 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
藥學 | 浙江 | 2022/1段 | 003 | 8 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
中藥學 | 浙江 | 2022/1段 | 004 | 7 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
護理學 | 浙江 | 2022/1段 | 005 | 21 | 不限 | 綜合 |
助產(chǎn)學 | 浙江 | 2022/1段 | 006 | 8 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2022/1段 | 007 | 12 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2022/1段 | 501 | 12 | 不限 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2022/1段 | 502 | 7 | 不限 | 綜合 |
針灸推拿 | 浙江 | 2022/1段 | 503 | 5 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2022/1段 | 504 | 12 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2022/1段 | 505 | 12 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2022/1段 | 506 | 2 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2022/2段 | 007 | 1 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2022/2段 | 501 | 5 | 不限 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2022/2段 | 502 | 1 | 不限 | 綜合 |
針灸推拿 | 浙江 | 2022/2段 | 503 | 5 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2022/2段 | 504 | 11 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2022/2段 | 505 | 11 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2022/2段 | 506 | 2 | 不限 | 綜合 |
2、2021山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
護理學 | 浙江 | 2021/1段 | 001 | 15 | 不限 | 綜合 |
藥學 | 浙江 | 2021/1段 | 002 | 10 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
醫(yī)學檢驗技術 | 浙江 | 2021/1段 | 003 | 17 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
康復治療學 | 浙江 | 2021/1段 | 004 | 7 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
中藥學 | 浙江 | 2021/1段 | 005 | 6 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2021/1段 | 006 | 15 | 不限 | 綜合 |
助產(chǎn)學 | 浙江 | 2021/1段 | 007 | 10 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2021/1段 | 501 | 12 | 不限 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2021/1段 | 502 | 7 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2021/1段 | 503 | 12 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2021/1段 | 504 | 10 | 不限 | 綜合 |
針灸推拿 | 浙江 | 2021/1段 | 505 | 5 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2021/1段 | 506 | 4 | 不限 | 綜合 |
藥學 | 浙江 | 2021/2段 | 002 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2021/2段 | 006 | 1 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2021/2段 | 501 | 6 | 不限 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2021/2段 | 502 | 2 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2021/2段 | 503 | 12 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2021/2段 | 504 | 10 | 不限 | 綜合 |
針灸推拿 | 浙江 | 2021/2段 | 505 | 5 | 不限 | 綜合 |
機電一體化技術 | 浙江 | 2021/2段 | 506 | 4 | 不限 | 綜合 |
3、2020山東現(xiàn)代學院在浙江的招生計劃和人數(shù)代碼3
專業(yè)名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 選科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
中藥學 | 浙江 | 2020/1段 | 001 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
藥學 | 浙江 | 2020/1段 | 002 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
中藥制藥 | 浙江 | 2020/1段 | 003 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
康復治療學 | 浙江 | 2020/1段 | 004 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
醫(yī)學檢驗技術 | 浙江 | 2020/1段 | 005 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
護理學 | 浙江 | 2020/1段 | 006 | 12 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2020/1段 | 007 | 4 | 不限 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2020/1段 | 501 | 8 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2020/1段 | 502 | 13 | 不限 | 綜合 |
助產(chǎn) | 浙江 | 2020/1段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
中藥學 | 浙江 | 2020/1段 | 504 | 4 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2020/1段 | 505 | 15 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2020/1段 | 506 | 4 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2020/1段 | 507 | 4 | 不限 | 綜合 |
中藥學 | 浙江 | 2020/2段 | 001 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
藥學 | 浙江 | 2020/2段 | 002 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
中藥制藥 | 浙江 | 2020/2段 | 003 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
康復治療學 | 浙江 | 2020/2段 | 004 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
醫(yī)學檢驗技術 | 浙江 | 2020/2段 | 005 | 3 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
護理學 | 浙江 | 2020/2段 | 006 | 12 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2020/2段 | 007 | 4 | 不限 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2020/2段 | 501 | 8 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2020/2段 | 502 | 13 | 不限 | 綜合 |
助產(chǎn) | 浙江 | 2020/2段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
中藥學 | 浙江 | 2020/2段 | 504 | 4 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2020/2段 | 505 | 15 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2020/2段 | 506 | 4 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2020/2段 | 507 | 4 | 不限 | 綜合 |
藥學 | 浙江 | 2020/3段 | 002 | 2 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
口腔醫(yī)學 | 浙江 | 2020/3段 | 501 | 1 | 不限 | 綜合 |
護理 | 浙江 | 2020/3段 | 502 | 13 | 不限 | 綜合 |
助產(chǎn) | 浙江 | 2020/3段 | 503 | 2 | 不限 | 綜合 |
中藥學 | 浙江 | 2020/3段 | 504 | 2 | 不限 | 綜合 |
臨床醫(yī)學 | 浙江 | 2020/3段 | 505 | 11 | 不限 | 綜合 |
學前教育 | 浙江 | 2020/3段 | 506 | 2 | 不限 | 綜合 |
計算機應用技術 | 浙江 | 2020/3段 | 507 | 4 | 不限 | 綜合 |
學院概況 山東現(xiàn)代學院創(chuàng)建于1993年,2003年在山東民進中西醫(yī)進修學院和山東現(xiàn)代計算機專修學院的基礎上,經(jīng)山東省人民政府批準,國家教育部備案,成為具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的全日制普通高校山東現(xiàn)代職業(yè)學院。2015年4月,國家教育部批準在山東現(xiàn)代職業(yè)學院的基礎上建立應用型普通本科高校——山東現(xiàn)代學院。 學院占地面積1266畝,現(xiàn)有在校生萬余人,下設電子信息學院、汽車技術學院、建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、護理學院、醫(yī)學院和人文學院等7個二級學院,開設護理學、康復治療學、藥學、學前教育、交通運輸、汽車服務工程、計算機科學與技術、電子信息工程、網(wǎng)絡工程、工程管理、工程造價、土木工程、市場營銷、物流管理、漢語國際教育、中藥制藥、數(shù)字媒體技術、體育經(jīng)濟與管理、視覺傳達設計、財務管理、中藥學、繪畫、舞蹈表演、人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、醫(yī)學檢驗技術等26個本科專業(yè)和21個專科
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