給他造句,用給他造句

97 塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。雨果

98 我一直在想，哪天綁架了校長，給他綁到學校宿舍的床上，就給他一個小風扇，看他能活多久……

99 虛弱者無力承受他們在書中讀到的杰出見解，因為那只給他們提供更犯錯誤的機會。

100 等召盤巴把它們分開時，母豺狗已死了，赤利也軟軟地躺在那里，氣息奄奄。艾蘇蘇哭著把爺爺給他做的那個花環戴在赤利的脖子上，又脫下衫褂，幫爺爺給赤利包扎腿上的傷口。

101 女人是用來疼的，如果你沒有把握讓一個女人幸福，反倒一直給他難過痛苦，請記住這不是在愛她。

102 時間是最公合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能教時間留下串串的果實，懶惰者能教時間留給他們一頭白發，兩手空空。

103 看到同學有缺點，要給他指出來，不應該在老師面前替他打掩護。

104 雅典人中間有一個瘋子，他以為所有到港的大船都是屬于他的。要使一個從自高自大中醒悟過來，就需給他一個如雅典人給予那個瘋子一樣壞的對待。

105 人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

106 強者創造事變，弱者受制于上帝給他安排的事變。

107 當別人拿走你的東西的時候，你就給他們，這樣你就會永遠不會感到自己遭受到了掠奪。

108 不要相信豺狼，你給他一個指頭，它會吞掉你整個胳膊。

109 如果你的孩子從小全縣第一出國留學拿到博士，父母請一定多給他一點愛，否則他可能成為變態；如果你的孩子連高一都留級，可是正直善良有趣，他追求自己熱愛的東西。父母請多給他一些耐心，因為他可能是天才。

110 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基

111 兒童的好奇心，只是一種追求知識的欲望，所以應該加以鼓勵，不獨因為它是一種好現象，而且因為這是自然給他們預備的一個好工具，給他們去除生來的無知的；他們如果不好問，無知就會使他們變成一種愚蠢無用的動物。

112 我們結交朋友的方法，應該是給他人好處，而不是向他人索取。這種友誼最為可靠。修昔底德

113 我再見到他，一定給他點臉色看看。

114 愛迪生作為一個發明家，他的力量和多產在很大程度上應歸功于想象力給他的激勵。

115 教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。斯賓塞

116 自己多次受傷害，總比給他人一次傷害好。

117 厭惡恩惠不過是愛好恩惠的另一種方式。我們通過對蒙受恩惠的人們表示蔑視，來安慰和緩解自己沒有得到的恩惠的苦惱；既然不能奪走使那些人吸引蕓蕓眾生的東西，我們就拒絕給他們以尊敬。

118 我常想，人在遇到危難時，別人問一聲都是好的；有人病了，給他一碗白開水，人家心里也是暖烘烘的。

119 你們可以相信：世人的謙遜總有他們善良的原由的。親愛的上帝常常使他的臣仆易于表現謙遜以及諸如此類的美德。例如寬恕自己的仇敵是容易的，假如一時沒有什么妙計可以傷害他們的話。又如不引誘婦女是容易的，假如上帝賜給他的是一副過于丑陋的相貌。

120 俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。