自理能力造句,用自理能力造句

一、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

二、關(guān)心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業(yè)，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步，相信你一定會做到的。

三、就是當(dāng)孩子們漸漸長大，越來越有自理能力的時候，教他們自己做自己的事。

四、因為初中高中都是住校生，所以我有很強的自理能力。

五、他們運用記憶測試、病人邏輯和自理能力的測評進(jìn)行初步診斷。

六、結(jié)論行為學(xué)習(xí)訓(xùn)練能提高阿爾茨海默病患者的生活自理能力，有利于改善患者的認(rèn)知障礙及激發(fā)其思維活動和增強其社交能力，從而提高其生活質(zhì)量。

七、他沒有語言，不會表達(dá)，自理能力差，身體僵硬，害怕接受新環(huán)境，試想想，他過的是怎樣的17歲？

八、第一，盡快提高生活自理能力。

九、所以在家里應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自理能力。

十、目的了解老年人生活自理能力狀況及其影響因素。

十一、她的寄養(yǎng)經(jīng)歷使她具有了很高的自理能力，但是對于馬上被收養(yǎng)她也感到很興奮。

十二、而走讀幼兒的自理能力則受許多因素的影響。

十三、我的生活自理能力確實比較差,經(jīng)常丟三落四的。

十四、孩子的生活自理能力還不好,自己玩耍的時候總喜歡亂扔玩具,玩厭了就隨手拋開,等著媽媽幫他收拾殘局。

十五、天津一小神通生活自理能力極差,引發(fā)了人們對兒童早期教育是重視能力還是重視智力的爭論。

十六、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

十七、很多人都說現(xiàn)在的獨生子女嬌生慣養(yǎng)，真是有點冤，比如我的自理能力就很強，做起事來基本不用大人操心。

十八、結(jié)論PNF配合電針療法可以減少GBS患者殘疾程度，提高生活自理能力。

十九、培養(yǎng)孩子的性格應(yīng)該從小開始，從建立良好的生活慣，如飲食、睡眠、排泄、自理能力訓(xùn)練。

二十、身心障礙者因其障礙程度的不同需設(shè)計不同的輔助工具，協(xié)助其學(xué)習(xí)以及生活上的溝通或自理能力。

二十一、因此很多父母會因為“溺愛”而產(chǎn)生的教育失當(dāng)，這使一些成長中的兒童的失去了應(yīng)有的自理能力。

二十二、因此，探討最大限度降低患者病殘率的治療方法，提高患者生活自理能力的治療方案具有重要意義。

二十三、結(jié)論家屬沒有替代行為可進(jìn)一步提高中風(fēng)癱瘓病人的生活自理能力。

二十四、結(jié)論腦卒中后抑郁的干預(yù)治療可明顯改善患者期的運動功能、認(rèn)知功能和生活自理能力，提高患者的生活質(zhì)量，改善期康復(fù)預(yù)后。

二十五、為方便重度殘疾兒童接受教育，各兒童福利院均建立了特殊教育班，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。

二十六、國少隊的集訓(xùn)是全封閉的,家長無法見到自己的孩子,經(jīng)常外出比賽和集訓(xùn)的生活,讓周樺逸的自理能力比同齡人有了更多的磨練機會。

二十七、市康復(fù)實驗學(xué)校負(fù)責(zé)人王曙光稱,學(xué)校對每個學(xué)生都有兩次大的評估,分別是入學(xué)時、期末時,評估內(nèi)容包括學(xué)生的生活自理能力、運動能力和學(xué)習(xí)能力。

二十八、啟聰學(xué)校畢業(yè)一年多能勝任福利院工作對于具有一定生活自理能力、智力缺陷不是很大的孩子,福利院則會考慮將其送往佛山啟聰學(xué)校就讀。