文理造句,用文理造句

(1) 這篇文章文理通順，邏輯清晰，非常優秀。

(2) 文理分科實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了我國科學精神和人文情懷的分離。文理分科降低了民族的整體素質。

(3) 課堂上，要多了解學生對課文理解，對于言之有理的就應給予表揚，對于理解不當就應當給予點撥，這樣才能有效提高學生的語言表達能力。

(4) 像這樣文理不通的文章,居然也能見報,真不可思議。

(5) 很難想象，有的人連寫信都文理不通，怎么能準確、簡煉、明白地寫出科學論文呢？

(6) 必須養成通過上下文理解詞義的習慣，就像我們在閱讀母語的文章時，不認識的字可以不查字典一樣。

(7) 所以，文理學院的學生在學業初期并不被要求專門攻讀哪個專業的課。

(8) 曾在燕京大學、清華大學女子文理學院任教.

(9) 頁面編排在簡潔一致對比度中體現創意。這是本文理論成果的又一體現。

(10) 當熱情地講到非常欣賞文理學院的各種原因時，她變得非常活躍。

(11) 沒門,你給凱文理發的時候,差點給他理成了禿子.

(12) 歷史系是文理學院的一部份。

(13) 性別及文理科對新生的心理健康狀態無影響。

(14) 從他的小說可以尋繹那個時代知識者的人文理想和文化精神。

(15) 本文通過對湖南文理學院近幾年大學新生的語音情況調查，分析了新生存在的語音問題，并對大學英語教學中的語音教學提出了幾點建議。

(16) 同時，在各子成分上也并不存在顯著的文理科系差異。

(17) 這篇文章文理顯豁,主題清楚,是篇不可多得的佳作.

(18) 哈佛大學文理學院經投票批準成立本科新專業，及人類發展及再生生物學專業。

(19) 從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。蘇霍姆林斯基

(20) 大略如行云流水，初無定質，但常行于所當行，常止于所不可不止，文理自然，姿態橫生。

(21) 骨植而柔者，謂之弘毅；弘毅也者，仁之質也。氣清而朗者，謂之文理；文理也者，禮之本也。

(22) 多看古書，多聽老話，有些話是糙，但是理不糙。有些老人口里的話比書本上的值錢。你能把三字文理解透徹了，比孔子不差多少。

(23) 在我國形成的理工分家、文科和理工農各科分家的現象，業已明顯地影響培養建設四化人才的質量，現在已經到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現在國內中學就文理分家的現象。

(24) 六月，有一份期待，紅色是分黑色是題沒有色彩的都是愛，練聽力練話題練幾何練文理茅塞頓開，字里行間有同志的一路風采和師長的般般關懷，怕什么“一本幾本”怕什么題難題怪，見招破招以毒攻毒戰略戰術任我擺。

(25) 對于這個問題，我以為就如同百川歸海一樣，不論是東方人還是西方人，都總歸是人類生命，人們對于美的體驗和感受在同一藍天白云下是有相通之處的，這相通之美便會引導世間的人文理性趨于同一。

(26) 學子不怕高考難，寒窗苦讀只等閑。三更燈火五更雞，聞雞起舞書相伴。文理兼修閱萬卷，張弛有度苦有甜。更喜高考過后時，金榜題名盡開顏。祝高考順利，夢想成真！

(27) 一腳踏入高考門，好運福運纏上身；兩手展開高考卷，下筆答題如有神；三科文理加綜合，科科你都獲滿分；祝你考上理想大學！

(28) 今人之性,生而有好利焉,順是,故爭奪生而辭讓亡焉;生而有疾惡焉,順是,故殘賊生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好聲色焉,順是,故生而禮義文理亡焉。然則從人之性,順人之情,必出于爭奪,合于犯分亂理,而歸于暴。荀子

(29) 美國大學和雇主協會昨日公開的一項新的針對招聘單位的調查顯示，工作單位最重視的三種技能恰恰是文理學院教育能夠帶來的。

(30) 擔任大學其它課程的教師，抱怨學生交來的學期論文或試卷，文理不通，草率得令人無法忍受。

(31) 所附省內長途電信網與全國郵政網兩個實例可供參考，它們也是本文理論的實際驗證。

(32) 在水平和垂直極化入射下，本文理論值與已有的實驗結果以及與一致性繞射理論的結果吻合較好。

(33) 這篇文章純屬雜湊而成,文理不通.

(34) 在形式方面，要采用分段考法，縮短時間，注意分科的文理兼顧。

(35) 教育程度:本科文憑,文理不限,管理,組織行為,美術或相關專業.

(36) 曾國藩在晚清特定歷史文化背景下，發展了桐城派古文理論。

(37) 如果是，看看提供一整套服務的那些學校，看看小規模的私立文理學院。

(38) 伯羅奔尼撒戰爭后，古希臘城邦衰落了，但其人文理想透過歷史的長空，積淀在西方人文傳統中，成為人類共有的財富。

(39) 結論大學生文理科差異會導致其自我和諧狀況出現差異，且不良的自我和諧狀況會引發焦慮。

(40) 它有著全世界聞名的突出理論成就，還涉及全面深入的文理科探索研究。

(41) 希金斯表示，作為與達爾文理論并列的一門學說，神創論已經被“徹底否定”。

(42) 以管窺天，以蠡測海，以莛撞鐘，豈能通其條貫，考其文理，發其音聲哉。班固

(43) 學習煩擾還有顯著的文理科差異，理科學生顯著高于文科學生。

(44) 你仍然對文理學院與研究型大學之間的區別感到困惑嗎？

(45) 桐城派主要是一個古文理論批評流派，林紓不完全贊成桐城派這一說法與此有關。

(46) 在所有從文理學院畢業并獲得學士學位的人中，有六分之一的人主修英語。

(47) 將某種犯罪確定為過失犯罪的法定標準，是法律有文理規定。

(48) 在文章學視野之下，金圣嘆將傳統的史傳、古文、時文理論，移植到新興的小說、戲曲理論領域，最終使后者獲得了極大的發展。

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(49) 一般在高中階段文理分科后，文科生或理科生就只能申請有限的大學專業。

(50) 1854年的今天，亨利戴維梭羅發表了他情思精妙，文理清晰的文章，敘述他在馬薩諸塞州康科德城附近的小木屋里，基本上獨自一人度過的兩年時間。

(51) 我不認為這所美國大學是從1987年以后開始急劇衰落的，那個時候哈佛大學文理學院院長羅索夫斯基還認為它是全世界最好的大學呢。

(52) 針對一些理工科學生輕視人文社會科學知識學習的現象,本文從多種角度論述了文理結合學習的必要性并探討了文理交融的切入點和方法.

(53) 文理學院的存在是因為它們提供而且是僅僅提供本科教育。

(54) 結果發現，在英語學習策略的運用上，文理科學生有相同性也有差異性。

(55) 有一個學究氣在禮貌，由于在所有與學術的文理學院；有時在行業。

(56) 然而，在兩年制專科學校中，最流行的是文理科專業，基礎類學科及人文學科。

(57) 但是，部分參考譯文存在原文理解不透、句式過于歐化以及粗心大意帶來的問題。

(58) 該文通過顧況詩文文本的實際，從他詩文理論的構建、題材內容的取向、探索、造詣等方面加以闡述，給他在文學史上的地位作客觀的表述與評價。

(59) 另一方面，費奇仍主張這些發現雖然是“拉馬克式的現象，實際上仍符合達爾文理論，因為這些變化無法永久不滅。”。

(60) 今年進入清華的各省文理科狀元，還可享受“優秀新生海外研修獎學金。”。

(61) 先后任浙江省視學、浙江師范國文教員，上海大學、北大女子文理學院教授，一度赴英、美，均不久即返。

(62) 聽見平訥說了這么一句文理不通的話,卡明斯心里又添了幾分鄙夷.

(63) 本文理論分析配合實驗印證，探討雙流式翅加檔板型太陽能空氣加熱器之收集器效率。

(64) 湖南高考方案將根據高中課程來設計，文理不分科之后，對高考沒有什么影響。

(65) 今年這個榜單由美國軍事院校主導，排名最高的非軍事院校是紐約庫珀文理學院。

(66) 結論寶雞文理學院老校區噪聲環境總體較為安靜，但教學區受交通噪聲影響，污染較嚴重。

(67) 第二章對阮元的文藝與文學主張進行了論述，主要討論他的駢文理論與詩歌理論。

(68) 作為本文理論應用的一個例子，最后用伽遼金方法近似解答了全錐在外壓作用下的穩定性問題，獲得了簡潔的臨界壓力計算公式。

(69) 結果二表明，“性別”、“年級”和“文理科”等因素對高職院校教學質量評價體系的部分維度影響顯著。

(70) 他們的文章佶屈聱牙，甚至文理不通，既缺性，又無藝術性。

(71) 伯里亞學院在U.S.News的2011年文理學院排名中位居第67名，并且只錄取出身貧乏的學生。

(72) 中國大多數的弱能人士在無可選擇的情況下只能依賴家人和親鄰的照顧，他們生活在社群卻得不到康復技術與人文理念的關懷。

(73) 目前，無論是國內還是國外的中醫翻譯作品均存在著譯文文理不通、逐詞死譯、晦澀難懂等現象。

(74) 文理科學生化學學習興趣有極其顯著的差異，理科學生明顯強于文科學生。

(75) 在大學通常將研究課題機會留給研究生的情況下，文理學院則為本科學生提供了充足的研究機會。

(76) 本期漫畫中文要教你用中文上銀行開戶存款，并且聽懂常見的銀行手續指示，輕松成為中文理財高手！

(77) 功利交往明顯；此外應屆和往屆研究生群體、文理科背景的差異等影響著交際方式。

(78) 一個有觀察力的學生，絕不會是學業成績落后或者文理不通的學生。

(78) 造句 網盡量原創和收集優質句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.

(79) 加強文理科大學與教育部門或大學或學校之間的規劃與協作。

(80) 在調查過程中，對學生按性別、文理科、來自于農村或城市、是否獨生子女、是否學生干部等方式進行分組。

(81) 這與去年相比略有變化，當時威廉姆斯學院和阿默斯特學院并列文理學院第一名。

(82) 在前人研究的基礎上，筆者策劃了對大學非英語專業二年級326名文理科及藝術類學生詞匯學習策略的實證研究。

(83) 在本文理論的指導下，實現了河南孟縣等供電企業的供電設備管理系統，在實際中得到了良好的應用。

(84) 我是渤海大學文理學院藝術專業2年級學生。

(85) 除了避免失敗，文理科學生在合成動機和追求成功的動機之間存在顯著差異。

(86) 解答題中三角考查了正弦定理及三角形中的基本三角運算;文理科概率考查了相互獨立事件,問題來源于生活,背景對每個考生公平。

(87) 如果文理不順,只能在原文每一句的內部作文字上的調正和妥洽。

(88) 相對于一般的文理科教育來說,藝術在教學傳遞時有相當的籠統性和概然性。

(89) 君臣放蕩,貪權謀利,壓迫民眾,民風奸詐澆薄,賊盜猖獗,這是時物文理之逆。

(90) 新文理倒吸了口涼氣,單雄信的威名他聽說過,綠林里數得上的響馬,為人慷慨仗義,深孚眾望,沒想到也投瓦崗了。

(91) 文理與鐘慶趕到河南的湖頭塘,只見離那塊所謂的“鐘鼓饌玉”。

(92) 著名散文理論家傅德岷,散文作家伍松喬、仵埂、董曉燕、辛茜、黃華明等代表也在會上發了言。

(93) 國立北平大學,1927年由北平的九所國立大學合并而成,擁有工學院、醫學院、農學院、法商學院、女子文理學院五個學院。

(94) 中午12時,位于武漢大學文理學部教三樓考點鈴聲響起,“北約”文科筆試結束。

(95) 高升專的考生文理科可以兼報。

(96) 新學期開學近半月,紹興文理學院元培學院鏡湖校區不少學生都在抱怨,為什么學校食堂里的美食城遲遲不開。

(97) 郭琦校長在西北大學的七年,在學科建設上進行了大膽的調整和改革,進行了很多優化,使我們西北大學始終保持文理綜合的特色。

(98) 趙文理的眼珠子當時就紅了,他一個餓虎撲食,就撲向了沈路雅,無論如何,今天一定要把沈路雅拿下。

(99) 唯天下至圣為能聰明睿知,足以有臨也;寬裕溫柔,足以有容也;發強剛毅,足以有執也;齊莊中正,足以有敬也;文理密察,足以有別也。

(100) 雖說我女博通文理修成素養性情淑均情操開宏,亦不能身單影只孤帆漂顛,須得師長提攜父母扶幫,才能為社會發現單位重用。

(101) 文理中學老師以及路德教派牧師的壽命也高于平均壽命。

(102) 小小的符號變幻無窮,包容了宇宙萬物,傳達出中國關于人與人、人與自然的最古老的人文理念:“和為貴。

(103) 教改方案學生最關注文理分科,綜合素質評價。

(104) 昨天,江蘇省教育考試院召開發布會,公布江蘇省2015年普通高校招生本科文理科第一批投檔線。

(105) 李坤龍決定提供幫助,最終確認侯文理的遺骸安放在六張犁納骨塔內。

(106) 不過,今年過半二B院校文理科均出現缺檔現象,其中,文科有30所,理科有20余所院校“零”投檔。

(107) 王文學的懺悔材料不僅白字連篇,而且文理不通之處比比皆是。

(108) 可以毫不夸張地說,文理學院是美國教育最引以為豪的精邃。

(109) 昨日,世界企業500強、中國企業500強的中國鐵路工程總公司監事會席高樹堂來漢參加江大文理學院的座談。

(110) 學識優長,詞理精純為一等;才思該通,文理周率第二;文理俱通為第三;文理中平為第四;文理疏淺為第五。

(111) 四川省教育廳副廳長王康深入四川文理學院調研。

(112) 到了高一下學期,分文理科,家人想讓她學文科,但是,她當時成績不好,不知如何抉擇。

(113) 趙雍本是飽讀詩書之輩,卻非腐儒,加之對幼子憐愛,倒不覺兒子強讀道家典籍有何不妥,并且還耐下心為趙禹講解其中文理模糊不明處。

(114) 這就是廣工,一所文理兼融、樸實大方、包容萬象、虛心涵泳的人生校園。

(115) 10月24日下午,長江大學文理學院40多名學生,在長江觀音磯附近的沙市寶塔河段沙灘上秋游野炊。

(116) 教改方案學生最關注文理分科。

(117) 理科第13題和文科第15題解三角形的實際背景、文理科立體幾何解答題中的幾何體、文科第21題中的奇函數與偶函數等,分別源自教材的相關例題習題。

(118) 翰林院侍讀吳孝登“作詩謬妄”,被發配寧古塔為軍奴;侍讀學士陳邦彥、陳邦直“謬誤舛錯”,翰林項維聰“文理不通”,都被革職回鄉。

(119) 棠中外語學校學監徐文基教授也支持文理不分科,“高中是基礎教育階段,通俗性廣博性的知識有利于學生的成長。

(120) 近日,湖北省襄陽市9旬老人曾長軍不慎丟失1000元錢,在找不到失款的情況下,湖北文理學院上百名大學生湊錢讓老人“失而復得”。