科舉制度造句,用科舉制度造句

1 古代的科舉制度，就是通過逐級考試的辦法來選拔官吏。

2 他在小說中無情地揭露和諷刺了封建科舉制度的弊病。

3 在封建科舉制度下,許多人都幻想以十年寒窗之苦,換取功名利祿。

4 在科舉制度下，廣大士人都可以懷牒自進，貢送朝廷的人數(shù)也大為增加了，這樣就擴大了王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)，同時也便于從中選拔治國安民的人才。

5 童子科雖然是唐代科舉考試中的常科，但卻不為研究科舉制度史者所重視。

6 他是八股科舉制度的虔誠信徒，他真誠地捍衛(wèi)舉業(yè)，最終成為八股科舉制度的犧牲品。

7 鑒于科舉制度的文化特性，文化應(yīng)是“科舉學(xué)”學(xué)科建設(shè)的應(yīng)有定位。

8 作為世界上最早的文官考試制度，中國的科舉制度對西方文官制度產(chǎn)生了重要影響。

9 王韜主張改革科舉制度，建立近代學(xué)校教育制度。

10 中國封建王朝的統(tǒng)治階級很善于網(wǎng)羅人才，他們通過科舉制度把有才華的人網(wǎng)羅到政府中來。

11 廟內(nèi)設(shè)有中國科舉制度陳列館，"育才"、"興賢"、"仰高"三座牌坊氣宇軒昂，分別代表培養(yǎng)人才、選拔人才和對孔子的敬慕。"。

12 落第士人是科舉制度實行后的產(chǎn)物，是被科舉所淘汰的士人群體。

13 自從西太后廢除舊科舉制度,他就心灰意懶了.

14 科舉制度對整個唐代的士林心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)尚以及文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過深遠影響，尤其是對唐人出處進退的人生選擇以及人生哲學(xué)的架構(gòu)意義更為重大。

15 明清實行科舉制度,殿試后,將寫有中進士者姓名的黃榜,接出午門,在鼓樂儀仗引導(dǎo)下,經(jīng)天安門,東轉(zhuǎn)出長安左門,張掛在臨時搭建的龍篷內(nèi)。

16 但事實上,考試僅僅是科舉制度的“臭皮囊”,真正對社會產(chǎn)生影響的,是考試的內(nèi)容。

17 封建時代科舉制度以連中鄉(xiāng)試、會試、殿試榜首的解元、會元、狀元為三元及第,酒家之取名大三元,即寓意為“酒家榜首,食肆班頭”。科舉制度造句

18 先太宗還首創(chuàng)科舉制度,恨不得天下英雄盡入彀中矣,卻賺得英雄盡白頭。

19 比如盛唐時期,由于科舉制度的需要,干祿字勢就成了時書的審美標準,人們從審美上關(guān)心的也都是實現(xiàn)這種書寫的法度與功力。

20 ????????朝鮮末期,由于官場腐敗,科舉制度已徒具形式,舞弊賄賂之風(fēng)盛行。

21 雖然有眾多的落第者,但在“利出一孔”的科舉制度中,少數(shù)幾個人所演義的成才故事,依然能夠激勵多數(shù)人去成就萬里挑一的神話。

22 袁世凱廢除了在中國沿襲一千多年的科舉制度,大力興辦各級新式學(xué)堂教育,引進了西方先進科學(xué)技術(shù),廣泛延納從海外學(xué)成歸來的新學(xué)精英并委以重任。

23 張之洞籌辦的廣雅書院破除了舊科舉制度,設(shè)務(wù)實課程,“砥礪名節(jié),關(guān)心時務(wù),吸收新知,并使他們能出仕則為國家棟梁,為民則成為社會中堅”。

24 而且還仿照中國科舉制度,以儒家經(jīng)典取士,從鄉(xiāng)塾到太學(xué),都學(xué)習(xí)和使用漢文。

25 古代的課吏、科舉制度,曾對漢字書寫教育、書法繁榮發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用,1905年清朝取消科舉制度,書寫漢字主要依靠學(xué)校傳薪續(xù)火。

26 在很多人眼中,這種與科舉制度捆綁在一起的議論文體,是“僵化”“迂腐”的代名詞。

27 有的同學(xué)寫孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁舉人家的大門口，用對比的方式揭示封建科舉制度的罪惡。

28 但事實上，到了宣統(tǒng)二年，還出現(xiàn)中第舉人的喜報，反映出清政府廢科舉制度的不徹底性。

29 陛下,先皇陛下為大隋創(chuàng)下了蓋世功勛!他登基后,先開創(chuàng)了科舉制度,然后征發(fā)民眾開鑿南北大運河。

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31 不幾年后,中國傳統(tǒng)教育史上一抹灰色陰影被最終揩去,流行了一千多年的科舉制度徹底廢除,各級學(xué)堂被認定并納入中國的主流教育體系,沿襲至今。

32 (4)漢以后因襲博士官學(xué)制度(宋以后科舉制度猶是變相官學(xué)),以利祿熏人心,以權(quán)威約真理,經(jīng)世致用,空存美談,釣名漁利,長留穢德。

33 由于科舉制度及第者享有豐富的優(yōu)待的榮譽,而且科舉也是普通人出頭的重要途徑,因此經(jīng)常會有貧士高中之后拋妻棄子的悲劇發(fā)生。

34 全書故事情節(jié)雖沒有一個主干,可是有一個中心貫穿其間,那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害,諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風(fēng)氣。