熟讀成誦造句,用熟讀成誦造句

一、可見，廣泛閱讀，熟讀成誦，是儲(chǔ)備語言材料、培養(yǎng)語感、發(fā)展語言能力的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

二、2、多讀書,最好做到大聲朗讀,并練就熟讀成誦的本事,要知道,對(duì)每一位演員來說臺(tái)詞都是一大考驗(yàn)。

三、其二,有些書要熟讀成誦,如有價(jià)值的文學(xué)作品和有益身心的格言。

四、同時(shí),在熟讀成誦之中潛移默化,培育心靈,開發(fā)心智,在道德、文化、智能等諸多方面的素質(zhì)都能得到提高。

五、中國(guó)幾千年語文教育的規(guī)律是“熟讀成誦”、“熟讀精思”、“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。

六、要把經(jīng)典裝進(jìn)腦子里,要熟讀成誦,然后倒背如流,似乎不如此便稱不上有學(xué)問,不配作讀書人。

七、熟讀成誦,從不強(qiáng)迫,從不考試。

八、殷匡宇熟讀成誦,可以引經(jīng)據(jù)典,信手捏來。

九、很多精妙書話名篇我?guī)缀跄?em>熟讀成誦。【整理】

十、梁?jiǎn)⒊�在自己所讀的很多書目中標(biāo)有“希望熟讀成誦”字樣,他認(rèn)為需要熟讀成誦的內(nèi)容有兩種:一種是最有價(jià)值的文學(xué)作品;另一種是有益身心的格言。

十一、孫雙金表示,對(duì)學(xué)生的要求是每天積累,熟讀成誦,做基本理解,以積累豐富為主。

十二、朱高正說,要多讀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典書籍,并達(dá)到熟讀成誦的境界,只有這樣,才能真正理解其中的道理。

十三、張新彥認(rèn)為,“熟讀成誦”是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程的基本要求,學(xué)生需要先背誦下來,以后才能慢慢理解其中的內(nèi)涵。

十四、萃清小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說,以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。

十五、很多語文老師認(rèn)為,古詩詞是經(jīng)典文化傳承,應(yīng)該讓孩子熟讀成誦。

十六、而漢字是形音義的結(jié)合體,它有區(qū)別意義的聲調(diào),沒有詞的內(nèi)部形態(tài)變化,把握詩人的感情主要靠多讀、多背;熟讀成誦是理解、欣賞、內(nèi)化的最佳方式。

十七、古時(shí)的私塾先生們就很看重誦讀,他們要求學(xué)生反復(fù)讀,仔細(xì)讀,做到熟讀成誦。

十八、張頷博聞強(qiáng)記,經(jīng)史典籍、詩詞小說,甚至連一些民謠諺語都能熟讀成誦,隨口背出。

十九、古人提倡背誦,四書五經(jīng)唐詩宋詞都要背,許多著名學(xué)者很年輕的時(shí)候就已經(jīng)把主要的經(jīng)典都熟讀成誦了。

二十、對(duì)于李、杜、王、孟以及李商隱、陸游等人的作品,不僅熟讀成誦,且體會(huì)頗深。

二十一、學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩詞等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典,通過熟讀成誦,提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。