于樂造句,用于樂造句

七十六、急什么!小學(xué)生學(xué)習(xí)還提倡寓教于樂呢,何況我呢?先兜一圈,過(guò)足了癮再說(shuō)。

七十七、在此基礎(chǔ)上積極探索運(yùn)用通俗化、趣味化的方法,堅(jiān)持寓教于樂,寓理于事,把道理講實(shí)講透,講到官兵心里去。

七十八、黑竹溝位于樂山市峨邊彝族自治縣境內(nèi)斯豁，即死亡之谷。

七十九、前面講理念的東西講的比較多,講什么是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),講什么樣的作品是好作品,講寓教于樂,看起來(lái)離大家有點(diǎn)遠(yuǎn)。

八十、位于樂山市肖公嘴“里程假日”商住樓B樓的42家住戶自去年底開始,每晚飽受樓下“魅力無(wú)限”酒吧里巨大的卡拉OK噪音刺激。

八十一、蕭逸認(rèn)為,現(xiàn)在很多武俠小說(shuō)中的武俠精神和倡導(dǎo)人們行俠仗義的精髓早已蕩然無(wú)存,作家在自?shī)蕣嗜说耐瑫r(shí),還要有良知和社會(huì)責(zé)任感,要寓教于樂。

八十二、在與師傅得寓教于樂般的對(duì)話結(jié)束后,師傅就斷言十五之夜過(guò)后,那對(duì)夫妻絕對(duì)會(huì)回來(lái)。

八十三、第五市場(chǎng)位于樂群街、自立街、大明街的街廓上,緊鄰忠孝國(guó)小后頭,鄰近多所大專院校,位在文教區(qū)。

八十四、這也是我的啟蒙游戲,剛上初中那年老爸便手把手的教我,美其名曰寓教于樂。

八十五、多姿多彩、生動(dòng)活潑、寓理于情、寓教于樂的青少年文化,在四個(gè)文明建設(shè)中起到了不可替代的作用。

八十六、該曲前半部分娓娓道來(lái)的旋律凝聚而穩(wěn)定,嗓音表現(xiàn)配合柔美的鋼琴及電吉他頗為震撼,加上鼓點(diǎn)有節(jié)奏的帶動(dòng),也將P8對(duì)于樂器音的細(xì)致處理表現(xiàn)的恰到好處。

八十七、在和老馬的交流中,我覺得他雖然有些奸滑的小聰明,可絕對(duì)不是能想出這么寓教于樂,好的訓(xùn)練方法的人。

八十八、你知道,我家傳的術(shù)數(shù)技巧,算籌時(shí)需要大量的運(yùn)算,算那個(gè)算累了,就玩圍棋做休息,老爺子說(shuō)這叫什么來(lái)著,對(duì)了,寓教于樂!

八十九、于樂游苑造水碓磨,武帝親自臨視。

九十、在游山玩水中學(xué)習(xí),寓教于樂,效果怎么樣,那就另當(dāng)別論了,反正用公家的錢,環(huán)游世界去,多爽。

九十一、分監(jiān)區(qū)的晚會(huì)主要是圖熱鬧,都是熟悉的面孔,表演身邊熟悉的事情,因?yàn)閺?qiáng)調(diào)寓教于樂,好多節(jié)目說(shuō)教意味難免太濃。

九十二、他的課堂總是笑聲不斷,他把寓教于樂的教學(xué)方法體現(xiàn)得淋漓盡致。

九十三、“綠色定向”、“烏蘭魅影”、“押花”、“秘密花園”……如今,這里已經(jīng)積累了一系列操作簡(jiǎn)單、寓教于樂的趣味科普活動(dòng)。

九十四、當(dāng)然還有很多很多這樣勸誡和教育并重的歌曲,寓教于樂中潛移默化地構(gòu)筑起我的人生觀、價(jià)值觀,以及很多至今仍奉為經(jīng)典的道德觀念。

九十五、活動(dòng)也結(jié)合在線書展、漢字藝術(shù)展演、漢字小神通及漢字嘉年華會(huì)等寓教于樂活動(dòng),希望透過(guò)兼具多元、創(chuàng)意的活動(dòng),讓民眾體驗(yàn)漢字之美。

九十六、詳案古典及今音家,六十律無(wú)施于樂。

九十七、更何況,寓教于樂是中華文化中的優(yōu)良傳統(tǒng),而香港電影在二十世紀(jì)五十年代以前跟內(nèi)地電影幾乎是相互融貫的。

九十八、劉鳴安排這場(chǎng)比賽,一是想寓教于樂,不至于總是枯燥的講理論,二是想嘗試著街舞和街球的融合。

九十九、于樂從鼻子里發(fā)出一聲哼笑,他鄙夷地看著韓斌,實(shí)在瞧不起他這副貪生怕死的模樣。

一百、寓教于樂這種也只是理想化,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是征服世界,還有很多簡(jiǎn)單的方法可以用的!“我是朽木,再怎么雕也沒用了。

一百零一、何況我們的于樂樂同學(xué)一向都是欺硬怕軟的,一想到昨天晚上陳默那個(gè)意味深長(zhǎng)的笑,就很不爽!特別不爽!非常極其的不爽!做早餐!開玩笑,C大“樂爺”。

一百零二、射覆趣味性和交互性很強(qiáng)且寓教于樂,馬上可以驗(yàn)證卦象,無(wú)論射中與否,都可以加深對(duì)易象的思考理解和啟發(fā),是練習(xí)占測(cè)能力和自信心的一種很好的方法。

一百零三、他的教學(xué)生動(dòng)活潑,喻教于樂,總能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們當(dāng)堂弄懂、當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)。

一百零四、安平縣開辦本土方言版國(guó)學(xué)啟蒙教育網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目,在寓教于樂中傳播國(guó)學(xué)、啟迪大眾。

一百零五、唉,看來(lái)教育工作啊,還是寓教于樂來(lái)得快。

一百零六、童夢(mèng)萌再次接到楊向磊的電話是第二天中午,彼時(shí)她正在跟閨蜜于樂安在醫(yī)院的餐廳吃午飯,“喂,你好!”。