教育制度造句,用教育制度造句

(1) 我當(dāng)時提及書包很重，寓意教育制度給學(xué)生的壓力，但說了之后，功力就很見不足，只是東施效顰，當(dāng)年報章便批評這個是最無聊的問題，但張文光議員年年都說這個問題，年年都繼續(xù)見報，所以我知道模仿他是很不容易的。

(2) 教師和校長是教育制度的中流砥柱，他們對教學(xué)技巧的掌握，以及對教育工作的熱情，都是確保這個制度成功的要素。

(3) 兩種教育制度體系源于不同的根基,并常常產(chǎn)生對照鮮明的不同效果,因而,要將它們作一比較,確非易事。

(4) 本文共分四章,對宋代宗室子弟的教育制度進行考察研究.

(5) 教師資格制度與教師教育制度是國家保證教師隊伍質(zhì)量的基本制度，兩者之間有著密切的聯(lián)系。

(6) 公平的教育制度,使三級貧戶的兒子也能考上臺大.

(7) 隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展及教育制度改革的進一步深入，高等學(xué)校校園環(huán)境景觀設(shè)計同樣面臨改革。

(8) 王韜主張改革科舉制度，建立近代學(xué)校教育制度。

(9) 教統(tǒng)會現(xiàn)正全面檢討香港的教育制度，研究教育制度在二十一世紀(jì)的發(fā)展路向。

(10) 再者，吳起縣的義務(wù)教育制度已經(jīng)將高中教育囊括在內(nèi)，而在中國其他大部分地區(qū)實行的是僅僅九年的義務(wù)教育制度，中國國內(nèi)媒體對這一事跡作出了很高的評價并且爭相報道。

(11) 這項檢討會與教統(tǒng)會的整體教育制度檢討同時進行。

(12) 美國的教育制度原以英國和德國為藍本.

(13) 每年舉行的禮貌運動和“日行一善”周，教育制度的改革，以及傳媒的有利影響，肯定有所幫助。

(14) 孫先生的書探討了中國的教育制度過于集中于考試，是阻礙男生成長的主要不利因素。

(15) 現(xiàn)階段，由于我國教育制度的體制性缺陷，導(dǎo)致高等教育不公現(xiàn)象的出現(xiàn)。

(16) 根本改革過去的教育方針和教育制度.

(17) 教統(tǒng)會業(yè)已全面檢討香港的教育制度，并向政府提交建議。

(18) 少林武術(shù)雖已實現(xiàn)了制度化教育，但在教育制度、課程建設(shè)等方面還存在諸多問題。

(19) 蔣中正照顧軍中失學(xué)學(xué)生,推動隨營教育制度,后來他以高中同等學(xué)歷考進鳳山黃埔軍校第24期,是在臺復(fù)校第一期,裝甲兵科第一期,跟隨一直的長官蔣緯國。

(20) 峰會現(xiàn)場,英國子行的專家將為您介紹英國的教育制度、移民政策,英子行獨有的“金色年華”、“英倫管家”、理想之家資信通業(yè)務(wù)等特色金融服務(wù)。

(21) 與此同時,按現(xiàn)有招生、教育制度選拔和培養(yǎng)出來的博士生質(zhì)量也開始受到質(zhì)疑,甚至有“高分低能”之說。

(22) 教育是沒有代用品的，每一世代都對自已，及對后世負(fù)有保護、發(fā)揚、傳遞其文化的責(zé)任。人類為了這個目的所研究出來的制度，便是所謂的教育制度。

(23) 學(xué)習(xí)成績能證明什么呢?什么也證明不了，它僅僅是一個與你被現(xiàn)行教育制度壓迫同化的程度成正比的參數(shù)而已。

(24) 在這種教育模式盛行后，美國開始出現(xiàn)了有教無類的免費教育制度。

(25) 陶行知和都很重視勞動教育，把勞動教育當(dāng)成改造舊教育制度的強勁武器。

(26) 在過去的十年中，我有七年一直在中國教授英語和歷史。因此，我對于中國教育制度的利與弊有第一手資料。

(27) 中國和日本在地理上是鄰近的國家，經(jīng)濟和文化交往歷史源遠(yuǎn)流長。在引進近代學(xué)制之前，兩國的教育制度是相似的。

(28) 此前一個月，清華大學(xué)網(wǎng)站也曾遭黑客攻擊，黑客同樣也是借用清華校長的名義抨擊教育制度。

(29) 第四步，提出解決我國成高等學(xué)歷教育的質(zhì)量和公正問題的基本主張，就是在所有高等學(xué)歷教育范圍內(nèi)建立有的統(tǒng)一高等教育制度。

(30) 他還認(rèn)為,財產(chǎn)私有是一切災(zāi)難的根源,因而提出要對前兩種人實行共產(chǎn)制和半軍事制,并制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練與教育制度。

(31) 這么多年的證明,其實華夏國的教育制度有著很大的缺陷,太過注重于成績而缺少其他方面的練習(xí),就算有,也是馬馬虎虎的過去了。

(32) 而在孫云曉看來,現(xiàn)行的應(yīng)試教育制度使中國比其他國家更容易出現(xiàn)男孩危機。

(33) 肯尼亞自2003年起開始實行小學(xué)義務(wù)教育制度,很多當(dāng)年由于交不起學(xué)費而輟學(xué)在家的成年人決定舊夢重溫,背起書包,回到課堂。