道德教育造句,用道德教育造句

(1) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基。

(2) 道德教育過程的兩個組成部分應同步進行。蘇霍姆林斯基

(3) 道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基

(4) 道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。蘇霍姆林斯基

(5) 在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的。盧梭

(6) 在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

(7) 道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。

(8) 道德教育最簡單的要素是“愛”。裴斯泰洛齊

(9) 我們學校歷來十分重視道德教育。

(10) 進行道德教育要認真。蘇霍姆林斯基

(11) 在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：盡不侵害他人。乃至教人為善這一條，假設不從屬于這個教訓，也是虛偽的、矛盾和有害的。

(12) 人要有一種精神。在這一真諦之中，我看到整個道德教育的一條紅線。我竭力追求使教育在每一個學生身上樹立人的自豪感，即為共產主義理想而斗爭的戰士那種高尚品格和英勇精神，革命者、創造者、家的那種精神。

(13) 必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因為這樣開始就不會因太多的期望而失望。羅素

(14) 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基

(15) 如果我們不去認真地進行道德教育，就不可能在人們的心靈中樹立共產主義理想。

(16) 因時制宜，加強道德教育。

(17) 社會要重視對青少年進行傳統的道德教育,只要工作做得細,一定能使浪子回頭。

(18) 教育以培養健全的人格為目標，道德教育不是教育的唯一內容。道德教育應該重點培養自由意志的激發，善與惡的思考等。

(19) 部電影不但逗人，而且也上了一堂有價值的道德教育課。

(20) 道德教育知難而退，向底線倫理收縮，并不能使人們滿意，因為人心的向善，始終是個問題，道德教育始終對此負有使命。

(21) 這部電影不但逗人，而且也上了一堂有價值的道德教育課。

(22) 政治課是對學生進行政治教育、道德教育，提高學生政治素質的公共課。

(23) 學校是進行系統道德教育的重要陣地，師德師風建設是教師隊伍建設的核心。

(24) 從優秀傳統文化中發掘誠信教育的價值，是當代大學生道德教育的重要課題。

(25) 體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基

(26) 我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧

(27) 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。陳鶴琴

(28) 我一直認為一個很重要的教育任務是：要使男孩子在童年期和少年期就能贊賞女孩子的智慧美、精神美、意志美和性格美，而這樣的贊賞使男孩子本人的感情變得細膩起來，希望自己變得更好這一愿望激勵年輕人去好好勞動，并促使他去努力加強自我道德教育。

(29) 有許多種的教育與發展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應該首屈一指。

(30) 這種做法對鬼神是否眞存在并不太關心，重點放在影響人類之社會價值及強化其飲水思源的道德教育。

(31) 必修課程都應對學生加以道德教育，讓他們猶如誓言般的理解不能錯誤的應用“致命的”數學方法，因為后果會是社會性恐慌。

(32) 諾丁斯的關心理論強調以人為本與教師的榜樣作用，重視道德情感的作用與道德關系的建立，并倡導生活化的道德教育模式。

(33) 傳統教育派還認為“訓育即道德教育”，認為道德教育的態度應該是溫和的，方法是進行道德行為訓練。

(34) 諾丁斯所倡導的關懷倫理與關心道德教育模式，體現了道德教育的一種新理念：引導學生在道德關系建構過程中生成德性。

(35) 目前電影課課題組已經已完成語文“課對課”的電影資源共1000余課，中國歷史、世界歷史“課對課”電影資源200余課，道德教育電影故事30余課。

(36) 特區道德教育植根于深圳特區的移民文化之中，與特區的城市化互相促進、同步發展，推動著移民道德觀念的特區化和現代化。

(37) 家庭道德教育是社會道德教育的有機組成部分。

(38) 新生的警德教育除人民警察職業道德教育外，還要加強警察職責教育、公安紀律教育、理想信念教育和形勢政策教育。

(39) 重視職業道德教育，是黃炎培職業教育的重要組成部分。

(40) 同時還具有政治性和階級性，現代網絡社會不是道德教育的真空地帶。

(41) 環境倫理道德教育，是人類環境道德活動的重要形式之一。

(42) 在學校健康教育中，應加強艾滋病的有關知識、危險因素的教育以及學生的護理職業道德教育。

(43) 小學少先隊教育活動是實施小學生道德教育，培養創新精神和實踐能力的重要形式和第二課堂。

(44) 中國傳統家庭道德教育是整個封建社會道德教育的基石。

(45) 信任的重建是個宏大的系統工程，大力推行誠信教育、道德教育無疑極其必要。

(46) 加強道德教育，提高黨員的道德素質。

(47) 因此，積極探索財經類高校職業道德教育的新途徑，顯然具有重要的現實效應。

(48) 作為一個教育家，他一生從教從未間斷，提出“博雅教育”，重視道德教育，推重文學教育，研究他的教育對當代中國教育事業的發展有一定啟示作用。

(49) 要強化人文科學教育，培養具有民族精神的開拓型人才，就要用傳統人文精華強化道德教育，采用人文滲透教育促進以德育人。

(50) 理想人格教育模式是新中國學校道德教育的主體模式。

(51) 借鑒并運用道德兩難討論法、重視道德能力的發展是改變我國當前道德教育現狀、實現社會現代化所要求的，也是終身的德育和合理建構完整品德結構所必需的。

(52) 因此，面對多元文化的時代背景，未成年人的家庭道德教育依然是一個歷久時新的課題。

(53) 其回歸方式為對生活世界的主體參入式回歸，并用“交互主體觀”統攝道德教育過程。

(54) 然而，即使人文學科一度把道德教育作為他們的目標之一，他們已不再付諸行動了。

(55) 摘要生命體驗是體驗的生命性展現,是道德教育的應然選擇.

(56) 內部控制，即加強行政職業道德教育，提升公共行政人員的責任意識和提高行政人員的整體素質。

(57) 法律、行政、輿論與道德教育,他律與自律能夠相互補充、相互促進.

(57) 造句 網盡量原創和收集優質句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.

(58) 本文四部分內容，旨在從對道德教育合法性的反思基礎上，嘗試建構一種名實相符的和諧道德教育。

(59) 生活是進行道德教育最根本最有效的途徑，環境教育歸根究底是關于人自身道德的教育。

(60) 例：為了消弭社會形態賣春現象，公眾替考注意力集中在兩個解決法子上：永久禁阻不康健替考娛樂和長期替考道德教育。

(61) 黃炎培畢生從事職業教育，形成了一整套在中國發展職業教育的體系和職業道德教育的理論，為我國現代職業教育事業的發展做出了卓越貢獻。

(62) 環境道德教育是確立人與自然道德關系的根本。

(63) 道德教育的實踐不僅影響當代社會及國人的文明程度，而且澤被后世，影響深遠。

(64) 大學生民族精神教育是大學生道德教育的重要內容。

(65) 通過對四川師大附中開展的活動道德教育個案的分析研究，驗證了以活動道德教育形式能提高中學生道德教育實效性的假設。

(66) 職業中專學生的道德認知水研究有利于提高教師道德教育的自覺性，樹立教師道德教育的自信心。

(67) 再一個，我們要進行吃中國飯、說中國話、過中國節和穿中國服裝的振興民族文化的道德教育。

(68) 生命體驗是體驗的生命性展現,是道德教育的應然選擇.

(69) 儒家將有節制地利用自然資源視為治國安邦之方略，把珍愛自然天物作為道德教育之內容。這是原始儒學饋贈給現代人的精神財富。

(70) 侗族勸世歌是侗族人民進行家庭倫理和社會道德教育的教科書。

(71) 良好的家庭道德教育有助于未成年人道德人格的形成。

(72) 家訓是古代的一種家庭倫理教科書,其中包含著非常豐富的家庭道德教育.

(73) 在道德教育中凸顯體驗是德育理論研究中的一個新視點。

(74) 徐磊同志現任五大道街團工委副記,負責統戰、未成年人道德教育、社區教育等多項工作。

(75) 同時,駐監檢察室協調海口市電影公司每月為罪犯放映愛國主義和道德教育電影,用培育監區文化,激勵服刑人員改造主動性。

(76) 他繼承和發展了孔子的“德治”,提倡“王道”和實行“仁政”,并把道德教育作為爭取民心的重要措施,把“尊賢使能”作為施行仁政的重要保證。

(77) 圖們市關工委堅持關口前移、重心下沉,組織“五老”和青少年結對幫扶幫教,堅持道德教育、法治教育兼施。

(78) 各級法院不僅需要加強道德教育與法律培訓,更需要通過錯案追究來懲處不稱職的法官,克服司法不公,確保審判質量,維護法律的權威與公信力。

(79) 良好的家風、家教,就是一段潤物無聲、感人心脾的故事,就是開展公民道德教育、培養有理想、講道德公民的活教材。