生為造句,用生為造句

1. 我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。王若飛

2. 樹木十年樹人百年，為了學生為了人民。

3. 人生為一件大事來，做一件大事去。陶行知

4. 以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

5. 美麗可以讓男人暫時停下腳步，而智慧可以讓男人一生為你停留。

6. 世間功名富貴之人，以生為樂也，不待言也。欲學出世之法，而唯在于好名，名只在于一生而已，是亦以生為樂也，非以生為苦海也。

7. 生為愛西湖好，來擁朱輪。富貴浮云。俯仰流年二十春。

8. 生為名臣，死為上鬼，垂光百世，照耀簡策，斯為美也。

9. 一絲不茍勤于政務，一生為民樂在其中。

10. 以學生為重，以教育為重，無愧無悔我的工作。與時俱進，再創輝煌。

11. 生為愛西湖好，來擁朱輪，富貴浮云，俯仰流年二十春。歸來恰似遼東鶴，城郭人民，觸目皆新，誰識當年舊主人。

12. 生為百夫雄，死為壯士規。王粲

13. 戀愛視快樂為目的，而婚姻視整個人生為目標。

14. 夫惟能無以生為者，則所以修得生也。

15. 一身正氣，踏實育人，公正廉潔，一生為師。

16. 人以生為原則，人生以結果為目的。人生的要素有二：一為物質，一為精神。故人生的結果亦有二：一為物質的結果繼續是也，一為精神的結果成仁是也，做人須二者兼成。

17. 先生為人師，言行而身化之，使誠明者達，昏愚者勵而頑傲者革。故其為法嚴而信，為道久而尊。

18. 以文會友，以友輔仁一日為師，終生為友珠玉不如善友，富貴莫如仁友以文會友，以友輔仁。

19. 操生為人多疑，雖能用兵，疑則多敗。

20. 生為同室親，死為同穴塵。白居易

21. 人生為棋，我愿為卒，行動雖慢，可誰見我都會后退一步。

22. 此時，我凝視遠方的一排排松樹，默默地想：松樹有堅韌不拔甘于奉獻的精神，我也要像松樹一樣，做一個終生為祖國為人民做貢獻的人。

23. 母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護航，默默在兒女背后為兒女導引方向。

24. 往左看一棵棵小樹苗整齊的排列在一起，好像一個個威武的士兵一樣。嫩綠的樹葉讓人心曠神怡，神清氣爽。這是畢業時學生為了感謝老師辛勤的培育栽的。同時鼓勵我們好好學習。

25. 老師就像園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵，培養真現代化建設的人才。老師就像園丁，有時默默無聞，卻像一盞明燈，照亮我們每個人的前程。老師就像園丁，栽種桃李滿天下，一日為師，終生為父。

26. 苦難是人生最好的老師，苦難是人生的一筆財富，苦難是流動于地底的地火；苦難磨礪你的品格，讓你的升華；苦難是人生為你描繪的一道壯麗的風景線。

27. 喜歡故鄉的黃昏因為它溫馨安詳，喜歡深夜的星空因為它寧靜明朗，喜歡那道彎彎的月牙，仿佛它是我曾經離別的情人，當太陽落山之時她就會掛在枝頭，注視著那扇不愿為她關閉的窗欞，靜坐窗前的我，一生為她守候著。

28. 民之饑，以其上食稅之多，是以饑。民之難治，以其上之有為，是以難治。民之輕死，以其上求生之厚，是以輕死。夫唯無以生為者，是賢于貴生。

29. 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

30. “吾輩從軍衛國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”，“我立志殺敵報國，今死于海，義也，何求生為！”。

31. 民生為本、民生為重、民生為先。

32. 做人，學生以教師為鏡；為教，教師以學生為鏡。

33. 好在“批評”的涵義之一即“評論”，評論的涵義之一即“贊美”，贊美又可衍生為“宣傳”、“粉飾”“包裝”之意，自然而然地，中國的批評乃成為一種大規模的“裝飾性文本”。

33. 高考升學網(在線造句詞典)祝您造句快樂,天天進步!

34. 我的愛，如磐石；一生為你，永不轉移。我的情，如蝴蝶；一生伴你，時刻相隨。我的心，如碧蓮；一生與你，并蒂而生。我的意，如飛鳥；一生隨你，雙宿雙飛。愿我們有情人，終成眷屬。

35. 有個人一生為你守衛，它叫健康；有個人一生為你服務，它叫快樂；有個人一生為你祝福，它叫好運。愿你開心每一天！

36. 找到走失多年的孩子，趙先生為了慶祝珠還合浦，大擺筵席請客。

37. 鳥語花香濃，一見即鐘情。回眸百媚生，此生為你情。陽春白雪夢，一生不愿醒。白情人節，風花雪月夜。說聲我愛你，春暖花開時！

38. 再稍大了些，便迷戀文字的墨香味，寫文章如癡如狂，大有為其生為其亡之勢。

39. 王老先生為社區服務，其鞠躬盡瘁的精神，令人感佩。

40. 我們的建設方針是以自力更生為主，資金積累是性質的，軟件服務外包。

41. 失敗算得了什么?愛迪生為發明電燈試驗了千百次都失敗過，但他最后成功了，因為他總結了千百次的教訓和積累了經驗。如果他氣餒，不知道人類要在何年才能看到那些閃耀的街燈。也許你失敗的沒有他多。

42. 赤橙紅綠四季花，你是我心中最美的花，溫柔是你的花蕊，笑容是因愛的栽培，我會永遠把你放在心扉，風雨陽光都好好守衛，一生為你無怨無悔！

43. 我生為大宋人，死為大宋鬼，赤膽忠心，保國保民，豈能茍且偷生！

44. 陶行知先生為人民的教育事業竭忠盡智,死而后已。

45. 如果片面強調以學生為中心而忽視了教師作用的發揮，忽視了師生的互動，學生的學習將會成為沒有目標的盲目探索，討論交流將成為不著邊際的漫談，意義建構將會事倍功半。

46. 我寫著滿樹的相思，向你走來，輕輕拭去你腮邊的淚花，你的眼眸是如此純凈無暇，猶如一泓深潭，把我拉下，今生為你牽掛。

47. 李先生為了援助地震災區，甚至把早餐錢也捐了出去。

48. 是不是女人天生為愛而生，所以在愛情面前，她們永遠比男人勇敢。

49. 這次殷白同志來，談到你遭受的迫害之殘酷，你一生為黨為人民忠心耿耿，光明磊落，竟然死于林彪、江青反革命集團之手，只是悲憤，何濟于事。

50. 如果可以，我只想嫁一個淡的男子，無須海誓山盟的私語，只需知我心意，只需，一生為我畫眉。

51. 畢士安一生為人正直，勤于政務，治學嚴謹，知人善任。

52. 張老師一生為教育事業嘔心瀝血，他的生命雖被一場突如其來的洪水奪去了，但他那永垂不朽的精神仍在鼓舞著我們。

53. 這里我們看到，一心想讓人民當皇帝，終生為保障民權孜孜以求的真誠的民主主義者孫中山先生居然反對自由權，這里表面看來很難讓人理解，實際上，稍微細加探究，就很容易得到答案。

54. 我這枚別無長物的窮學生為什么總是很有信心路上一定不會下雨呢…

55. 孫中山先生為了新中國的成立建立了豐功偉績。

56. 只因為我為愛而生，我來到這個世界，這個人生為你而生存。只因為我為愛而生，就讓我越愛越瘋，越陷越深越執著的靈魂。

57. 我知道有些人是無法忘記的，即使在你成長之初他們就已經消失。但是他們被鐫刻在你的生命線上，無法磨滅。讓我們終其一生為了這些印記做兩件事情：懷念，或者尋找。

58. 王老先生為小區服務，其鞠躬盡瘁的精神，令人感佩。

59. 有一種人天生就是為你準備的，為你生為你死，為你相愛一輩子！你就是為我準備的，我就是為你準備的。好了，你準備好了嗎，咱倆相愛吧！

60. 幼稚？也許，但女子生為弱者，一生之中，憂慮多，快樂少，爭取一些無聊些微的樂趣，也是應該的。

61. 在愛情里，遲到和錯過到底哪個更讓傷心一點?但對于真正體會過愛情甜蜜的人來說，或許遲到和錯過都好過從來沒愛過吧。所以傷心甘愿，痛苦甘愿，為之生為之死，都甘愿。

62. 這一年一度的節日是來慶祝您的無私，是來慶祝您的辛勤，是來慶祝您對我們如母親般的關懷。“一日為師終生為父”，您永遠是我們的母親。最后祝您教師節快樂！

63. 兵分兩隊：我和王天、陳浩波三名男生為一方，熊昊、尹明明和郭趙清河三名女生為另一方，雙方擺好陣勢，戰爭一觸即發。

63. 高考升學網是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出高質量的句子.

64. 曾經，有許多學生為民主奔走呼號，而現在，他們沉溺于各種機會和經濟自由。

65. 他的一生為革命事業鞠躬盡瘁，樹立了一個光輝的榜樣。

66. 找到走失多年的孩子，趙先生為了慶祝合浦珠還，大擺筵席請客。

67. 儒家學者常以天子為傳統帝國至高無上之統治者，必須以天下蒼生為念，一言一行皆得考慮其對人民不能磚生風行草偃之效。

68. 非洲地區由于經濟發展較落后，因此較歡迎北京以自力更生為主的經援。

69. 既然以蒼生為念,那就應該普渡眾生。

70. 第二，積累演進模式是大學生為了實現就業的同時積累資本和經驗，由個人或幾個人組成的創業團隊白手起家。

71. 他一生為人行事，是一代的典范。

72. 這樣充分調動了全班的積極性，而被選中的學生為了不負眾望也是全情投入，排練非常認真。

73. 只有仁愛而沒有智慧，會產生為虎作倀的流弊。

74. 知道醫生為什么戴口罩做手術嗎？怕手術不成功被認出來。

75. 七八十年前，有一群人，他們的一生為我們今天所歌頌。就在重慶，在白公館渣滓洞的牢房里，他們不屈不撓的斗爭，打動了國民的良知。

76. 本文采用問卷調查法，以397名初一、初二、初三、高三年級學生為研究對象，探討中學生對雙親沖突的心理應對方式，及其對中學生同伴交往的關系。

77. 此次招聘對象雖以應屆畢業生為主，但是仍然熱情邀請在電子相關領域有工作經驗的人士參與！

78. 以大學生為被試，采用DMDX系統，運用自控速的逐詞意義判斷法，探討語境和動詞的限定信息在主題角色指派中的作用。

79. 1990年拜大成拳中興之主王選杰先生為師。

80. 遠古時期的人們對火的敬畏逐漸衍生為對火神的崇拜.

81. 第四軍醫大學口腔醫院的外科醫生為王娜鑲了一排全新的牙齒，整個手術過程僅耗時40分鐘。

82. 人生為了什么，才有這么凄涼的夜。蕭紅

83. 由專用理療師或醫生為運動員做檢查。

84. 一個彎男生為了跟女友求婚而騎中央山脈八天。

85. 冷風如刀，以大地為砧板，視眾生為魚肉。萬里飛雪，將穹蒼作烘爐，熔萬物為白銀。雪將住，風未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪輾碎了地上的冰雪，卻輾不碎天地間的寂寞。古龍

86. 生為冰山，就該淡淡地愛海流、愛風，并且在偶然接觸時，全心全意地愛另一塊冰山。王小波

87. 有時候，我們總想快進時間，看看最終的結果是不是值得，而沒有耐心體味生為人可以享受的生活滋味。沈奇嵐

88. 醫生為瓊清洗手臂上的傷口時，她毫不畏縮。

89. 如果融入群體，你不能成為絕對的個體。我覺得個體的絕對性不需要人家賦予，而是自己創造的。----（好像現在流行討論的，你的NB是是要通過其他人的認可才存在的），因為生為個體，他是獨一無二的。高爾泰

90. 本文以延吉實驗中學初三學生為對象進行對體育課興趣的調查。

91. 研究方法采取質、量結合的方式，以一位有經驗的理化教師所任教的一班常態編班國三學生為對象。

92. 醫學預科生為什么要學歷史？

93. 采用橫斷式研究，以187位有性經驗之五專生為研究對象，采用無記名自填結構式問卷進行資料收集。

94. 在此日，以社主家為聚會所進行活動，以太保先生為贊神人。

95. 生為女人。女人有著連自己都無法想象的頑強生命力，無論多少歧視和虐待加諸于身，仍要反抗。生為女人，等待、孕育、再等待，再孕育，終有一天，命運被照亮。蔣方舟

96. 霍震霆倫納德，左，解釋，一組學生為什么他在建議從兩個街區伊斯蘭世界貿易中心遺址，星期五，8月27日，2010年在紐約文化中心有利。

97. 作者以甘肅聯合大學學生為研究對象，采用分層隨機抽樣法抽取樣本1000名進行調查。

98. 然后，他們讓學生們閱讀一份關于一個癌癥病人的報道，其間隨機指派學生為她祈禱，或者只是默默地想著她。

99. 容景:聽說過一日為師終生為婦嗎？西子情

100. 有請上述企業代表上臺接受常務理事匾牌，有請中國購物中心產業資訊中心主任、中購聯購物中心發展委員會主任郭增利先生為常務理事單位授牌。

101. 一生不輕舞一舞哭一生今生為君舞，縱苦舞一生。風凌天下

102. “一日為偵探，終生為偵探，”他滿不在意地說。

103. 這番話聽得武男很反感，他對這位大師的幻想一下子化為了烏有。他不明白楚先生為什么要讓國家的驕傲取代自己詩歌的價值，好像愛國主義和文學藝術應該用同一種標準去衡量。作為一個有造詣的詩人，他應該看得到，他的詩歌的力量是超越歷史、有著更持久生命力的，一個詩人應該更多的對他使用的語言負責。哈金

104. 據中央人民廣播電臺報道，青島市民王先生為寶寶購買荷蘭進口美素奶粉，卻在奶粉里發現了一條活蟲。

105. 你覺得活著費力，任憑誰也沒好過多少。何苦生為人，人就是這樣苦，你倘有本事，下輩子便托生為一塊石頭，那才妙。書海滄生

106. 本研究以79名大學生為被試，采用問卷法和實驗法對大學生的移情和助人行為進行測查，旨在通過實驗驗證移情和助人行為之間的因果關系。

107. 要切實增強“兩課”教育教學實效性，必須設計“兩課”，人文社會科學選修課為補充的課程菜單，其實質是“以學生為本”，其特點是政治教育與人文教育的有機融合。

108. 另外，以往的衛生學校不培訓醫生為診斷去收集血液和脊髓樣本。

109. 安裝在有輪距的2號人馬座火箭上，美宇航局的2號機器宇航員重生為R2C2.這個機器人可以為深度探索太空起到偵查作用或者來協助宇航員太空行走。

110. 不幸的是，給醫生發工資要求醫生為某個人工作，而大多數美國醫生是個體經營，或者是在一個小型集體診所中工作。

111. 被五顏六色的旗幟點綴的大廳擠滿了人，他們中的一些在呼吁全校師生為災區人民捐資捐衣。

112. 修業年限：一般生為一至四年，在職生為二至五年。

113. 恒康天安的“成功之道”，使營銷員確信所從事的是可以終生為之奮斗的事業。

114. 本文以120名在校大學生為研究對象，分析了高等師范生的成就動機取向的特點。

115. 我愛你，不能從我出生為始，卻可以以我的死亡為止。樂小米

116. 醫生為她量身定做了一套治療計劃，其中包括了8個月的Taxol和赫塞汀混合化療。

117. 與傳統實踐教學相比，多維立體化實訓臺具有獨特的優勢，實現了以學生為中心的直觀教學效果。

118. 好象有些醫生為了偷稅漏稅而篡改賬目.

119. 佛語說，萬千表象皆為色。而色為權，為財，為美容姿，惑人者是也。眾生為色之一字趨之若鶩，熟料所謂的色也不過是種負擔。沉筱之

120. 本研究以臺北縣立正德國民中學，全體學生為研究對象。

121. 孔子以晉見國王之禮，戰戰兢兢地走了進去，盜跖一生為盜，講的就是大塊吃肉，大碗喝酒，最討厭這些臭規矩。

122. 采用加利佛尼亞評判性思維傾向量表為研究工具，應用方便抽樣法共抽取535名護理本科生為研究對象。

123. 長留列仙在上，弟子花千骨，命格異數，厄運纏身，生是不祥之人，承蒙尊上不棄，悉心教導，收我為徒。弟子定會堂堂正正，無愧天地，無愧長留，無愧尊上。今后生為尊生【高考升學網 】，死為尊死。絕不違抗半句師命。天地為證！fresh果果

124. 英語課程在目標設定，教學過程，課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體地。

125. 許多學生為了節省費用，在兩年制的公立學院接受教育，這種學校也被稱為社區學院。

126. 像是朝花夕拾的隕日，像是盛大華麗的煙火，讓她義無反顧的栽落進去，注定了此生為他沉淪……fresh果果

127. 一月五日，偉安被火箭擊中嚴重受傷，醫生為他切除左腳。

128. 麗是為了自信，也是為了獨立，為了不愧對今世你生為女子的那份似水般的柔情。美麗不僅是為了博得大眾的喝彩，更是為了讓你自己神清氣爽，心曠神怡。鄭潔心

129. 因此高校學籍管理創新必須以人本主義管理為基礎理論,從而形成以學生為本的高校學籍管理.

130. 舉例來說，只有少數醫生為心臟病患者開的處方中包含尼克酸，盡管這種藥對治療高膽固醇行之有效。

131. 生為你歡，死為你俱，最怕不過陰陽兩隔。南派三叔

132. 本研究以淡江大學教育科技所碩士在職專班一年級的的學生為實驗對象，采用實驗類型中的單組前后測實驗設計，有效樣本數為16人。

133. 一花一世界，一葉一追尋。一曲一場嘆，一生為一人。仙魅

134. 他們選派楊先生為實驗室主任.

135. 這個博士生為寫學位論文而搜腸刮肚。

136. 而本研究是以浙江省樂清市高中學生為調查研究的對象。

137. 連鎖店中錢柜與好樂迪分別以個人和學生為主要訴求對象，首部曲則鎖定公司和人數較多的團體。

138. 出生為褐色的狗,擁有褐色的色素沉積;而出生為駝色的狗,色素沉積會淺一些.

139. 而國中生為了適應學校生活，不僅會形成同儕文化，且會發展出因應的策略。

140. 任命茅臨生為共浙江省委常委。

141. 以黑龍江省某重點高中高一年級兩個重點班和兩個普通班的217名學生為被試，收集學生在化學課堂中提出的問題。

142. 因此，在她的文本里，不時透顯她對于無法生為男兒身的遺憾，以及對于男性英雄的崇拜情結，似乎頗為認同于男性世界。

143. 在因蓋瑞大陸、一個諸如千里鞋和披著斗蓬的隱形人真實存在著的地方，生為三個姊妹中最大的一個是一件很不幸的事。

144. 成都理工大學對其處于發展以學生為中心的學習與教學方法的前端而感到自豪，也非常榮幸與英國斯泰福廈大學一同為大家提供國際基礎課程的學習。

145. 一生為一個人保持一種慣，不想改變，不能改變，不用改變的一種慣，這一生也許就不會變的那么漫長了。郭敖

146. 這些紀錄持續到2011年6月春季學期結束，茶花考上華南師大碩士研究生為止。

147. 本實驗是在完成了對湖北省大面積發生的玉米粗縮病發生為害，品種自然抗性鑒定及病原分子生物學鑒定的基礎上進行的。

148. 本研究中，以康寧專校學生為受試對象，共41位男女學生參與本研究，受試者均年齡為17.26歲。

149. 據報道,hanssen先生為俄國提供了超過6,000頁的美國絕密文件.

150. 寺廟沒有收到外國援助，但卻收到了一位旅美斯里蘭卡醫生為孩子們匯來的1000美元。