考的造句,用考的造句

1、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。

2、努力吧！不管結果怎樣，經歷過，總會有結果的！高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢開始的地方，也是夢想實現的地方！嗯嗯，加油，嗯，加油！

3、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。亞里士多德

4、靈感并不是在邏輯思考的延長線上產生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。

4、造句 網盡量原創和收集優質句子,使您在造句的同時,還能學到有用的知識.

5、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。

6、學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。

7、善于思考的人急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。

8、我有一個輕盈而漂亮的文具盒，它是我有一次考試考的好媽媽獎給我的。文具盒的外形是長方形的，主要是紅色，上面畫著兩個可愛的小熊貓，畫的栩栩如生，可愛極了。

9、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

10、夜，是一個令人冷靜思考的夜晚。在這個夜晚，也許有許許多多的人因白天的事實所困惑，而此時此刻，卻可以讓人拋去一切的雜念，靜下心來，好好的想想要怎樣去解決。

11、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。

12、有智慧又喜歡思考的人，往往容易成功。

13、用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！

14、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。愛迪生

15、心有多大，舞臺就有多大。思考的越多，得到的越多。因為思考可以釋放能量。

16、我的父親很高，但很瘦。他的背已有些傴僂，我不知道是他更瘦了還是老了。這是一個讓人思考的問題，想得我揪心地疼。

17、人與人的差別在很大程度上在于有沒有精神，正如死人與活人的差別在于有沒有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個教師應該思考的問題。

18、以愛心感染學生，以勤奮創造成績，以行動放飛夢想！、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

19、人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。

20、不管作業有多少，都要按時完成，而且都要有質量的完成。切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多。

21、教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

22、今天是期中考試，倪建煒當然有做不出的題目。他一會兒埋頭寫字，碰到做不出的題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時還會困得打哈欠。

23、思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。

24、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

25、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

26、不要以為到高三下學期學習還來得及，下學期幾乎就是模擬考的天下。

27、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。華羅庚

28、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不是給懶漢。華羅庚

29、任何一個人，都要必須養成自學的慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。華羅庚

30、秋天是清高的，如果你在春天播種夏天耕耘，那么秋天是收獲的季節。秋天也充滿了惆悵，如果你沒有耕耘就沒有收獲。秋天是深沉的，秋天是思考的季節，秋天是沉淀成熟的季節。

31、“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。

32、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。華羅庚

33、心是負責思考的，經周密考慮后所說的話必然符合正理，這就叫聰明。

34、智慧不是你時耍耍小聰明，智慧是一個人善于觀察和發現、勤于動腦去思考的結晶。

35、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。

36、行動是思考的輪子，沒有輪子，思考就不能到達現實。

37、書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。

38、生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。

39、不要迷信權威，人云亦云，要樹立獨立思考的科學精神。談鎬生

40、天高任鳥飛，海闊憑魚躍；高考的舞臺，秀出你的精彩；一宿好睡眠，精神百倍；一顆常心，沉著應對；一口長舒氣，放松壓力；一條短信，祝你金榜題名！

41、有黨的領導，有毛席著作，有幾十萬人民，只要干，一定能在困難當中闖出一條路來，一定會改變蘭考的面貌。不讀報紙不知道天下大事，不看文件不能領會黨的政策，不讀毛席著作就要迷失方向。

42、人生最終的價值在覺醒和思考的能力，而不只在于生存。亞里士多德

43、人只是一枝蘆葦，是自然界最脆弱的，但卻是一棵會思考的蘆葦。

44、任何人初到一個說話的嘴多而思考的頭腦少的小城里總有夠他受的，米里哀先生所受的也不例外。

45、高考的日期一天天逼，姐姐的復越來越緊張了。

46、我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關它的文字，會是危險的……當我們閱讀的時候，別人在替我們思考；我們只是在重復別人的心理歷程。……因此如果一個人幾乎整天都在讀書……他就會漸漸喪失思考的能力。

47、整個科學只不過是每日思考的精練。

48、他報考的是一個熱門專業。

49、一部分兒童有思考的慣，而教育的目的在于鏟除他們的這種慣。

50、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。

51、經驗比一切哲理有價值得多。企圖為軍事藝術建立一套死板的理論，好象搭起一套腳手架那樣保證指揮官到處都有依據，這是根本不可能的。戰爭理論主要是幫助指揮官確定思考的基本線索，而不應該像路標那樣指出行動的具體道路。克勞塞維茨

52、積極的人生需要積極的思考，消極思考的人只會造成消極人生，想積極還是消極本身去選擇吧。

53、人生最終的價值在于覺醒和思考的，而不只在于生存。亞里士多德

54、人生最終的目的在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。

55、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。愛因斯坦

56、每個人的命運都掌握在自己手中，每個人的腳下都有一條通往成功的道路。如何才能走好屬于自己的人生之路，是永遠需要我們思考的問題。

57、大多數家寫得拙劣，因為他們不僅要傳達自己的，而且要傳達思考的過程。尼采

58、生存還是毀滅，那是個值得思考的問題。

59、善于思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據，并且從人類過去的漫長進化中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心和合理根據。

60、總裁是頭，沒手腳有耳目，主要功能是思考的不是動作的；干部是身體，沒耳目有手腳。

61、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

62、書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。

63、給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

64、我們對蘭考的一草一木都有著深厚的感情，面對著當前嚴重的災害，我們有革命的膽略，堅決領導全縣人民苦戰三五年，改變蘭考面貌，不達目的，我們死不瞑目。

65、善于思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據；并且從人類過去的漫長進化過程中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心的合理根據。

66、老師特別注意培養同學們獨立思考的能力。

67、思考的方式決定行動的方式，而行動的方式又會決定你的效率。

68、我始終把思考的主題像一幅畫般擺在面前，再一點一線的去勾勒，直到整幅畫慢慢的凸顯出來。這需要長期的安靜與不斷的默想。

69、慣支配著那些不善于思考的人們，好慣可以保證他們不成為壞人。

70、每個時代都有思考和不思考的人。

71、書讀得太多，而腦筋用得太少的人，都會落入懶得思考的慣。

72、我們說，只能這樣的生活呵，可是從圓心可以畫出多少條半徑來，而生活方式有這樣的多。一切變革都是值得思考的奇跡，每一剎那發生的事都可以是奇跡。梭羅

73、謹記自己總會死去，是讓自己避免陷入“人生有所失”思考的最佳方法。

74、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有素養的人，給些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

75、我們自己就是待燃的火把，勇敢地去發掘這股可以創造人生奇跡的力量吧，借助積極思考的力量，你將發現一種全心的思考與生活方式。相信奇跡，你就能創造人生奇跡。

76、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。奧維德

77、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。人生如同故事。重要的并不在有多長，而是在有多好。

78、我們經常口口聲聲說要為人民服務，我希望大家能牢記著今晚的情景，去領導群眾改造蘭考的面貌。

79、人生最終價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。亞里士多德

80、每當我的頭腦沒有問題思考時，我就喜歡將已經知道的定理重新驗證一番。這樣做并沒有什么目的，只是讓自己有個機會充分享受一下專心思考的愉快。

81、夢想是一縷陽光，驅散你前行的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢想的翅膀去追吧！只有勇敢行動、堅持不懈、善于思考的人，才能進入夢想的輝煌殿堂！

82、知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。

83、不管上司對你說什么，不管同事或者其他人說什么，你只有保持獨立思考的能力，才能不被別人的理想俘虜。

84、生活中沒有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要認真思考，也值得認真思考。

85、如果你想永遠做個雇員，那么下班的汽笛吹響時，你就可以暫時忘掉手中的工作；如果你想繼續前進，去開創一番事業，那么，汽笛僅僅是你開始思考的信號。

86、導師說我考上了！但我還沒有去拿通知書，因為是全國統考的，所以成績并不在學校里，有榜單的，我考前幾名。

87、面對高考的重重險阻，要有主動去征服它的勇氣而不是被動地擺出受難者的姿態等待憐憫。

88、由于具有思考的能力，人便得以邁出了動物界。

89、理論是思考的根本，也就是說，是實踐的精髓。

90、思考的意思是：親自己。烏納穆諾

91、書籍對于不善于思考的人，如同鏡子對于盲人一樣毫無用處。

92、人生來就不是為了被重考的，人能夠被緩考，但是不能夠被重考。

93、我們的教育是要把學生從聽話的規范教育中拯救出來，恢復學生的自由思考的天性。

94、我寧可因饑餓而死，不愿發表那沒有分別的，不加思考的作品，不要責備我……高考升學網整理

95、哲學是思考的顯微鏡。雨果

96、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智。

97、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

98、讀書有時是避免思考的一種巧妙方法。

99、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發展有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。

100、善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的說出的才能。哈代

101、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。

102、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

103、接下來如果您已經找到工作，如何讓你在公司中步步高升，成為公司最優價值的員工。當然，步步高升的關鍵在于老板愿意提拔你，所以您對老板的想法要相當了解。老板最常思考的五件事情，如果他要提拔任何人的情況下。

104、一切變化，都是值得思考的奇跡，每一剎那發生的事都可以是奇跡。

105、生存還是死亡，這是一個值得思考的問題。

106、在藝術創作中，第一個意念最佳；在其它的事情上，反復思考的結果最好。

107、天才是指那些會思考的人，凡是有頭腦的人，都有天才。

108、如果沒有人向我們提供失敗的教訓，我們將一事無成。我們思考的軌道是在正確和錯誤之間二者擇一，而且錯誤的選擇和正確的選擇的頻率相等。

109、慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯

110、培養超然感和自我觀察能力。心理治療和心理分析的整個要點就是既超然物外又同時觀察你是如何反復行動和思考的。然后，你就有可能變換方式，選擇其他。這么做能否成功，取決于能否后退一步并分析你內心的自我。

111、由此看來，我敢說大多數人的思考中，有百分之八十到九十，都是翻來覆去、一無是處的東西。而且更因為思考的失能和負面的性質，而使得大部分的思考都有百害而無一利。

112、六月，有一份期待，曾經固守曾經孤獨曾經也有諸多的無奈，記憶里寫滿黎明后的英語也寫縷縷人生革命情懷，高考的季節里沒有花香沒有戀愛，太多太多別人的享受只能獨自融化在思維中理解，登上這條船要揚帆要破浪要歷經磨難。

113、單元考試的成績快出來了，當老師報分數的時候，我的心七上八下的都快跳到嗓子口了，我很怕考的不好。

114、前人尚懂思考與傾聽的結合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。

115、在高考的激烈競爭中，我名落孫山。

116、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！

117、搜索枯腸:形容寫作思路貧乏，才思愚鈍，極力冥思苦想竭力思考的樣子。

118、因為我們喜歡英語這門課，所以每一位同學考的都很好。

119、誰有好的推薦，今年考的工科自動化。

120、其實高考的壓力是完全的經濟壓力，如果高考前一天，忽然告訴你你爹媽都死了，但是居然賣燒餅的爹媽有幾個億的遺產，我想絕大部分的人會以居高臨下的姿態參加考試，并且在碰到一個諸如叫你分析"居然"和"竟然"兩詞除了筆畫不一樣多以外有什么區別之類的題目的時候高呼一聲：爺不考了！

121、沒有獨立思考的能力，談不到創新，只能亦步亦趨，照貓畫虎，甚至可以說沒有獨立思考，社會就不能進步，科技也不能。

122、望著那凝神思考的同學，第一次體會到什么是雪中送炭，什么是友誼。

123、只有愛動腦思考的孩子，才可以做出這么棒的小風器模型。

124、發怒要有分寸，不要不顧一切地亂發泄，免得影響效果和分量，若讓不經思考的大聲斥責成為家常便飯，人們對此就會如同秋風過耳，聽而不聞；發怒時不要漫無目標，對誰抱怨，就要讓誰聽見。

125、這次考試我考的不好，我對那些學習態度端正的同學自愧不如。

126、思考是個非常具有欺騙性的過程，它讓你覺得你在做一些偉大的事業，但你其實只是在筑一座風中城堡，所思考的念頭就是風中的城堡。感覺比較具體也比較實在，感覺會轉化你。

127、焦裕祿同志臨死前還對前去看望他的同志說："不改變蘭考的面貌，我死不瞑目。"。

128、只有愛動腦思考的孩子，才可以做出這么棒的小電器模型。

129、但是如果你對最后真實的結果思考的太多，那你將陷進去，不能自拔。

130、這次考試考的好不能驕傲，要再接再厲。

131、有一次，我的數學考試考的不是很好，回到家里心里總是七上八下怕媽媽打我。

132、有關今年高考的新精神,學校領導向我們及時地、詳細地傳達了。

133、現在的人民已經都是有知識、有頭腦，喜歡獨立思考的人民了。螳臂當車自不量力。

134、十八個月或更長久歲月以來，沒有一天我不是牽掛扶輪的事情，特別是本區的事情。起初，我認為是扶輪令我朝思暮想，扶輪鞭策我向前走，扶輪帶給我思考的火花。

135、學生只能從命題人思考的結果中選擇一個答案，以斷定對還是錯，其標準答案具有不容置辯的權威性。

136、懷念那段高考的日子，懷念和我同赴戰場的你，朋友，愿你成功應對人生每一場考試，收獲最好的成績，擁有最美的明天。

137、亞運會上，中國健兒們再接再厲，一舉拿下了數百枚金牌，再創佳績，賽出了中國風采。我這次考試考的不是很好媽媽叫我再接再厲。

138、無論人類還是個人，倘若只埋頭于人間事務，就只是生活在局部之中。抬頭看天，意味著跳出了局部，把世界整體當作思考的對象了，而這正是哲學的特征。

139、剛恢復高考的那幾年,大學生常被稱為天之驕子。

140、輕輕地我來了，帶來我深深地祝福；悄悄地我走了，帶走你的緊張和包袱；我靜靜的等候，等候捷報飄飛的天空。祝愿高考的朋友們超常發揮題名而歸。

141、高考的成績果然出乎我的意料。

142、決定來自于一種清晰的狀態，那是超越思考的。

143、如果只用一種方式了解某樣事物，你就不會真正了解它。了解事物真正含義的秘密取決于如何將其與我們所了解的事物相聯系。通過聯系，你可將想法內化于心，從各種角度看問題，直到找到適合自己的方法。這才是思考的真諦！

144、作為一個不思考的社會里的一個思考者，他的心靈是最寂寞、最孤獨的。因為他必須要先能夠忍受，他所發出來的語言，可能是別人聽不懂的、無法接受的，甚至是別人立刻要去指責的。

145、我這次考試考的不是很好媽媽叫我再接再厲。

146、不要被信條所惑，盲從心跳就是活在別人思考的結果里。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的，擁有跟隨內心與直覺的勇氣，你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什么樣的人。

147、每一次，我考試考的不好，媽媽都會語重心長的給我講一遍。

148、會考的作文題目,跟張老師給我們說的一樣,他真有先見之明。

149、雖然在考試時我盡力了，但還是考的不理想。

150、一個愛思考的人行走千里只為追究一個形而上的問題;輿馬爭飲，座無虛席，只為聽一場關于道德的辯論;渡口不以政治人物命名，卻紀念兩個著書立言的人……什么樣的社會才允許這樣的事情?那必定是一個認識文明、尊重文明的社會，八百年前的中國。