對(duì)外漢語(yǔ)造句,用對(duì)外漢語(yǔ)造句

1, 請(qǐng)問目前外研社“對(duì)外漢語(yǔ)出版工程”的進(jìn)展如何？

2, 大家好，我叫汪肖燕，是一名對(duì)外漢語(yǔ)教師。

3, 全球“漢語(yǔ)熱”凸顯了對(duì)外漢語(yǔ)“教師荒”，亟需加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)建設(shè)。

4, 第十一課：我在語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)。

5, 因此，加強(qiáng)新詞語(yǔ)研究，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要課題。

6, 同時(shí)，國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)信息的滯塞和擁擠，也是就業(yè)單位不斷提高要求的催化劑。

7, 目的在于促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)的革新與現(xiàn)代化。

8, 這本書不僅可以作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化課教材，也可以作為外國(guó)旅游者的參考讀物。

9, 在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)多種漢語(yǔ)理解和表達(dá)障礙，這時(shí)準(zhǔn)確地判斷障礙及其成因，將為有效地排除障礙打下良好的基礎(chǔ)。

10, 同時(shí)黌舍也是全國(guó)首批對(duì)外開放高校之一，是國(guó)度對(duì)外漢語(yǔ)講授基地和國(guó)務(wù)院僑辦首批漢文教育基地。

11, 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)已建立了較為完整的學(xué)科理論體系，形成了一支理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊(duì)伍。

12, 對(duì)外漢語(yǔ)教師已經(jīng)成為無尚光榮、令人羨慕的高收入職業(yè)。

13, 劉志剛是北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)2006級(jí)碩士研究生,曾在國(guó)內(nèi)多所對(duì)外漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)任職。

14, 據(jù)悉,由漢華博文開展的ICA國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師周末班將于5月31日開課,脫產(chǎn)班于6月7日開課,現(xiàn)正處于火熱報(bào)名中,更多詳情可到漢華博文官網(wǎng)咨詢了解。

15, 文章回顧了漢語(yǔ)拼音的歷史進(jìn)程與發(fā)展，討論漢語(yǔ)拼音在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際交流中的作用，并指出漢語(yǔ)正詞法方面有待解決的問題。

16, 近義的動(dòng)作詞語(yǔ)的釋義處理盡量照應(yīng)周到。這項(xiàng)研究對(duì)詞典收詞和釋義、對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)型詞典的編纂都很有價(jià)值。

17, 本文的研究為詞匯學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等領(lǐng)域提供基礎(chǔ)性研究的資源，為人們對(duì)配偶稱謂語(yǔ)的得體使用、跨語(yǔ)言翻譯、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等提供參考與幫助。

18, 針對(duì)韓國(guó)中文系留學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，插班不失為一種行之有效的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)形式。

19, 運(yùn)用借代辭格創(chuàng)造形象化的借代詞語(yǔ)是漢語(yǔ)的一大特色，是漢語(yǔ)本體研究的關(guān)注點(diǎn)，但在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域并未引起足夠的重視。

20, 技術(shù)上這一目標(biāo)如果能夠?qū)崿F(xiàn)，便可設(shè)想建立一個(gè)“課堂教學(xué)和自然習(xí)得相結(jié)合、班級(jí)授課和個(gè)別教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式。

21, 港澳僑生接受過系統(tǒng)的中文教育，母語(yǔ)又是漢語(yǔ)方言，因而對(duì)于他們的普通話教學(xué)不能等同于一般的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。

22, 大部分學(xué)校都是抽調(diào)英語(yǔ)或語(yǔ)文教師從事漢語(yǔ)水平考的教學(xué),且任教者基本上沒有專門的對(duì)外漢語(yǔ)從教資格證。

23, 東盟十國(guó)華文教師們表示,參觀學(xué)校和觀摩教學(xué)使他們獲益匪淺,不僅能較深入地了解國(guó)內(nèi)實(shí)際的漢語(yǔ)教學(xué)課堂,也學(xué)到了很多對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的技巧。