這首造句,用這首造句

1, 這首<】，啦啦啦啦啦啦啦啦啦……

46, 《詠柳》這首古詩(shī)的意境很深遠(yuǎn)。

47, 你把這首歌照本宣科地讀出來(lái)了。剛剛你的演出的確是非常賣力，不過(guò)在后段耍花腔的部分，小心有"陣雨"。

48, 夏天真美好，我已想起詠柳這首詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這詩(shī)寫(xiě)得多好啊！把蜜蜂都招來(lái)了呢，都想采詠柳的蜜呢！

49, 幸福，我不知道我究竟是感動(dòng)還是羨慕，亦或者是幸福，我只知道我確實(shí)從這首詩(shī)中感受到了幸福，感受到了愛(ài)。

50, 這首歌曾經(jīng)被認(rèn)定為是靡靡之音而被禁止播放。

51, 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，這首家喻戶曉的民歌時(shí)常在我耳邊響起。

52, 讀這首詩(shī)的時(shí)候，要從字里行間去體會(huì)它的含義。

53, 捂著眼睛，聆聽(tīng)從前喜歡的歌。當(dāng)旋律一點(diǎn)點(diǎn)飄滿整個(gè)房間時(shí)，時(shí)光也就一點(diǎn)一點(diǎn)的穿梭在了過(guò)去。每個(gè)人當(dāng)你多年以后，再度聽(tīng)起你從前喜歡聽(tīng)的歌時(shí)，你就會(huì)想到曾經(jīng)聽(tīng)這首歌的自己。

54, 老師要求我們把這首詩(shī)讀得滾瓜爛熟。

55, 熟悉的歌曲，回憶起我們?cè)��?jīng)一起聽(tīng)這首歌…屬於我們的歌！

56, 這首歌曲的內(nèi)容實(shí)在不雅，可以稱為靡靡之音了。

57, 這首詩(shī)描敘的情景仿佛躍然紙上。

58, 這首詩(shī)寫(xiě)得妙趣橫生。

59, 這首詞的字里行間都洋溢著戰(zhàn)斗的激情。

60, 折衷的不拘一格的；兼收并蓄的這首歌表現(xiàn)出兼收并蓄的不同影響力。

61, 這首詩(shī)里堆砌了大量典故，顯得太過(guò)矯揉造作。

62, 這首歌很美的，你不要把它糟蹋了。

63, 這首曲子的優(yōu)美和弦，更襯托出他們不同凡響的完美和聲。

64, 這首曲子的節(jié)奏有點(diǎn)兒緩慢。

65, 聽(tīng)到這首令人快樂(lè)的曲子，剛才的憂郁蕩然無(wú)存。

66, 這首歌曲很快就流行全國(guó)了。

67, 這首曲子纓婉動(dòng)人,在表達(dá)對(duì)于親人的眷戀感情時(shí),真是曲盡其妙。

68, 這首詩(shī)體現(xiàn)了老詩(shī)人由博返約的創(chuàng)作軌跡。

69, 我欣賞像這首一樣的歌。

70, 這首詩(shī)寫(xiě)得珠圓玉潤(rùn)，受到許多讀者喜愛(ài)。

71, 我做音樂(lè)的初衷就是為了表達(dá)。人總要有個(gè)出口去表達(dá)自己，而我的表達(dá)方式就是音樂(lè)。有靈感就寫(xiě)，沒(méi)有也不會(huì)勉強(qiáng)。一個(gè)藝術(shù)作品出來(lái)的效果有時(shí)會(huì)完全不同，所以除非人家問(wèn)我這首歌你到底想表達(dá)什么，我一般都不愿意去解釋我到底在寫(xiě)什么。

72, 這首詩(shī)文辭華美,爛若披錦。

73, 老城里流傳的這首俚曲，一針見(jiàn)血點(diǎn)出了在林麗這個(gè)年齡段上的生活實(shí)質(zhì)。

74, 語(yǔ)文老師以這首詩(shī)為內(nèi)容，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。

75, 教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就不可能不帶有研究因素。這首先是因?yàn)椋�我們與之交往的每一個(gè)個(gè)體，在一定程度上說(shuō)都是一個(gè)具有自己的、情感和興趣的獨(dú)一無(wú)二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來(lái)歡樂(lè)，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就請(qǐng)你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。

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76, 這首樂(lè)曲利用中西樂(lè)器合奏，新穎奇特，別開(kāi)生面。

77, 這首詩(shī)寫(xiě)得清新可愛(ài)，語(yǔ)句有如出水芙蓉一般，令人有超凡脫俗之感。

78, 起初的時(shí)候，這首歌并不為人所知，但是真金不怕火煉，這首歌還是傳唱出去了。

79, 這首歌高唱入云,最適合大合唱了,我們就選它吧!

80, 如果友情是首詩(shī)的話，這首詩(shī)的味道，會(huì)像一根香蕉。

81, 舞蹈是藏在靈魂里的語(yǔ)言，跳舞就像是用腳步去夢(mèng)想，每個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)字，組合成舞蹈這首詩(shī)。

82, 這首歌的歌詞極度離經(jīng)叛道，一發(fā)表就引起軒然大波，作者只好改寫(xiě)。

83, 這首詩(shī)情中含景,景里有情,水融,相得益彰,因而成為千古名句。

84, 這首詩(shī)是他九十初度之辰的杰作。

85, 這首詩(shī)直道而行,明白易懂。

86, 我這首詩(shī),實(shí)在是不登大雅之堂的順口溜,請(qǐng)大家多提意見(jiàn)。

87, 這首詩(shī)歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

88, 他高妙的彈奏技巧，把這首曲子的意境表現(xiàn)得淋漓盡致。

89, 這首詩(shī)只是象征其政治理想的追求,可望不可即,有如虛無(wú)縹緲的蓬萊仙境。

90, 仔細(xì)品味這首詞,可以看出,它是從宋詞脫胎換骨而來(lái)的。

91, 這首詩(shī)是他照別人的詩(shī)依樣畫(huà)葫蘆寫(xiě)的，讀來(lái)平淡，毫無(wú)感情。

92, 這首詩(shī)寫(xiě)的目食耳視,揮灑自如。

93, 中秋佳節(jié)至，舉餅望明月，哪個(gè)更圓，哪個(gè)更亮，哪個(gè)更大，哪個(gè)更甜，對(duì)你的思念讓我思緒混亂，好難分辨。這首詩(shī)如何？好就回個(gè)短信，不回就是默認(rèn)好。

94, 這首曲子的氣勢(shì)要藉小提琴一氣呵成的演奏，才能盡顯無(wú)遺。

95, 這首長(zhǎng)詩(shī),抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)之情。

96, 上音樂(lè)課時(shí)，小明不會(huì)唱這首歌，還跟著大家濫竽充數(shù)。

97, 他這首詩(shī)所說(shuō)的，也是老生常談，不外乎富貴浮云的老調(diào)罷了。

98, 這首詩(shī)寫(xiě)得太好了,簡(jiǎn)直如行云流水。

99, 聽(tīng)了這首歌,真使人回腸蕩氣,感慨萬(wàn)千。

100, 他的這首詞,采用浪漫主義手法,把作者氣吞山河,壯志凌云的激情表現(xiàn)得淋漓盡致。

101, 曾經(jīng)有個(gè)少年，站在搖櫓船上，大聲地為她唱這首歌。她聽(tīng)不懂粵語(yǔ)，問(wèn)他在唱什么，他說(shuō)，陳見(jiàn)夏，你就當(dāng)是路過(guò)了我這只蜻蜓吧。

102, 這首詩(shī)的意境已經(jīng)達(dá)到了景中有情，水融的地步。

103, 這首詩(shī)描寫(xiě)的只是一種理想,實(shí)際上可望不可及。

104, 這首歌曲道出了離別的哀怨。

105, 這首詩(shī)大氣磅礴,有氣吞萬(wàn)里之勢(shì)。

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106, “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。”這首歌唱得沒(méi)錯(cuò)。

107, 這首歌直抒胸臆清脆婉約纏綿的聲樂(lè),能讓人如醉如癡，百聽(tīng)不厭！

108, 這首詩(shī)直抒胸臆,明白易懂。

109, 我捧著這本書(shū)，如饑似渴地讀著，在心里反復(fù)地念叨著幸福、幸福，我不知道我究竟是感動(dòng)還是羨慕，亦或者是幸福，我只知道我確實(shí)從這首詩(shī)中感受到了幸福，感受到了愛(ài)。

110, 這首歌曲表達(dá)了石油工人對(duì)祖國(guó)的耿耿忠心。

111, 這首詩(shī)在風(fēng)景的描寫(xiě)上戛戛獨(dú)造。

112, 歌詞清新外，還要?dú)w功于王菲、那英兩位"大姐"級(jí)歌手的支撐。這首連續(xù)10周榮登全國(guó)各省區(qū)市電臺(tái)排行榜冠軍的歌曲不僅使王菲以一種相對(duì)主動(dòng)和主流的方式接近了她的歌迷，而且兩個(gè)人的合唱對(duì)彼此在歌壇的地位、人氣都有相當(dāng)?shù)奶嵘��?/p>

113, 他寫(xiě)的這首詩(shī)情景交融,說(shuō)得上是一篇佳作。

114, 有多少錯(cuò)誤重蹈覆轍，有多少苦痛還不是都過(guò)來(lái)了，想起來(lái)甚至還會(huì)笑呢。青春是人生的實(shí)驗(yàn)課，錯(cuò)也錯(cuò)得很值得，就算某天唱起這首歌，眼眶會(huì)有一點(diǎn)濕熱。

115, 這首哀怨的笛聲正訴說(shuō)著她的不舍。

116, 你這首詩(shī)格調(diào)高雅，真是陽(yáng)春白雪，可以媲美李白、杜甫。

117, 這首樂(lè)曲是作者經(jīng)過(guò)了深深的思索之后，帶著激情一氣呵成的。

118, 這幅意境深遠(yuǎn)的畫(huà)，再配上這首字字珠璣的詩(shī)，真是珠聯(lián)璧合，精彩極了。

119, 大家七零八落地唱完了這首校歌。

120, 在這首詩(shī)中，他描寫(xiě)廬山山勢(shì)險(xiǎn)峻，層出不窮，使人在山中難見(jiàn)它的真面目。

121, 她這首老歌唱得真是令人回味無(wú)窮，讓我也狗尾續(xù)貂，來(lái)上一首吧！

122, 教育素養(yǎng)是由什么構(gòu)成的呢？這首先是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)。我們認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是，教師在學(xué)校里教的是科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，他應(yīng)當(dāng)能夠分辨清楚這門(mén)科學(xué)上的最復(fù)雜的問(wèn)題，能夠分辨清楚那些處于科學(xué)的前沿的問(wèn)題。

123, 這首詞如驢鳴狗吠,粗劣之極。

124, 我愛(ài)那深夜的月光，淡若止水，皎潔中透露著清冷，真的希望自己可以在城市的一隅，分享那么一縷淡淡的月光，萬(wàn)籟俱寂時(shí)分，我可以輕輕地哼唱這首歌。

125, 這首古樂(lè)曲描寫(xiě)春夜的景象,感情細(xì)膩婉轉(zhuǎn),旋律優(yōu)美動(dòng)人,令人回腸蕩氣。

126, 這首曲子富有陜北民歌情調(diào)。

127, 這位詩(shī)人見(jiàn)景生情，寫(xiě)下了這首懷念故鄉(xiāng)絕句。

128, 這首古樂(lè)曲描寫(xiě)春夜的景象，感情細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，旋律優(yōu)美動(dòng)人，令人回腸蕩氣。又作"蕩氣回腸"。

129, 就因?yàn)槟鞘钱?dāng)年的東西,所以我才想要改,你們不是很希望我能夠忘記過(guò)去媽?我現(xiàn)在做的事情,就在試著忘記過(guò)去,用一個(gè)全新的角度來(lái)詮釋這首歌曲,讓一切重新開(kāi)始。

130, 這首詩(shī)讀起來(lái)音韻鏗鏘有力。

131, 這首詩(shī)寓意深遠(yuǎn),其味無(wú)窮。

132, 這首歌曲旋律很優(yōu)美。

133, 聽(tīng)著他唱這首歌一定會(huì)讓你有一種意猶未盡美不勝收的感覺(jué)。

134, 這首小詩(shī)不僅構(gòu)思精巧，而且立意新穎，確是一首絕妙好辭。

135, 老師，我都流淚了，這首歌很傷感吧？我覺(jué)得你的成績(jī)更傷感。

136, 課本里的練習(xí)你們都做了嗎?這首曲子我已經(jīng)練習(xí)好多遍了。

137, 她動(dòng)情地唱著這首歌；簡(jiǎn)直有些自我陶醉了。

138, 這首小詩(shī)如初發(fā)芙蓉,清新可愛(ài)。

139, 生又何哀，死又何苦，等你明白了舍生取義，你自然會(huì)回來(lái)跟我唱這首歌！

140, 這首長(zhǎng)詩(shī)通篇僅于古詩(shī)中尋章摘句，讀來(lái)生硬繞口，讓人感到毫無(wú)新意。

141, 這首詩(shī)中的“綠”字可謂是一字千金,畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆呀!

142, 這首詩(shī)文辭優(yōu)美,雍容典雅,贏得大家的好評(píng)。

143, 他這首詩(shī)流露了懷才不遇的情緒,同時(shí)也表現(xiàn)出了刃沒(méi)利存的。

144, 這首詩(shī)是多么慷慨激昂振奮人心啊。

145, 別小看這首詩(shī),它可有咫尺萬(wàn)里之勢(shì)。

146, 海云瘺，正是王一亭先生書(shū)屋之名，這首詩(shī)就是年逾古稀的王先生寫(xiě)來(lái)的，詩(shī)中表示了他對(duì)這位一字之師的真摯酬謝。其勤奮好學(xué)，勇于改過(guò)的謙謙君子之心，躍然紙上。

147, 我想找個(gè)女朋友了猝不及防的這首歌闖進(jìn)了我心靈的最深處，一首多么經(jīng)典的歌曲，我喜歡他淡淡的憂傷，淡淡的期望……

148, 忽然間，這首歌響起，它描繪了各樣創(chuàng)造，山嶺崇山峻嶺，在夜空中留下剪影，嬰孩的哭聲，沙漠里的星夜。

149, 這首詩(shī)思維和邏輯混亂，確實(shí)讓人不知所云。

150, 另一首常被播放的歌曲甚至更積極試圖撫慰人心。這首歌建議："啊，小人物，啊，快點(diǎn)成功。每天過(guò)著安貧樂(lè)道的生活。"。