兩課造句,用兩課造句

1 本文主要對“蝸牛”和“再生紙的制作”兩課的教學活動，進行了精心設計，寫出了設計方案和課堂教學實錄。

2 本文分析了目前“兩課”教學現(xiàn)狀、取得的成績和存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因，并提出了相應的對策和建議。

3 我在這個故事里學到了兩課：悲傷和失落，這兩者無處不在，即使是小孩子也不能幸免。

4 我們在上前兩課的時候你正休假，加點油，你會趕上其他人。

5 要切實增強“兩課”教育教學實效性，必須設計“兩課”，人文社會科學選修課為補充的課程菜單，其實質是“以學生為本”，其特點是政治教育與人文教育的有機融合。

6 重人文、經(jīng)濟、法律、環(huán)境保護等知識的培養(yǎng)，通過“兩課”、院定必修課、校定必修課來實現(xiàn)。

7 教學目標體系改革是高職院校“兩課”教育改革的關鍵。

8 “兩課”作為高校政治教育的主渠道和主陣地，在高校政治工作中發(fā)揮著重要作用。兩課造句 z aojv.

9 我們花了一兩課來討論設計得好的網(wǎng)站和設計很差的網(wǎng)站。

10 主體性教育是高校“兩課”教學向素質教育轉軌的保證。

11 客觀、公正、科學的“兩課”考評，主要內容應包含政治理論素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力。

12 重視和研究“兩課”課堂教學管理工作，對加強和提高“兩課”教學的實效性具有十分重要的作用。

13 “兩課”教育是高校學生政治教育的主陣地和主渠道。

14 毋庸諱言，“兩課”教學對于培養(yǎng)大學生人文精神和增強大學生人文素質是極其有益的。

15 在當前公安院校的“兩課”教學改革中，運用現(xiàn)代教育技術手段對教學形式進行大膽創(chuàng)新，是深化“兩課”教育教學改革的一個重要途徑。

16 在高校“兩課”教學過程中，使政治理論的內涵與價值為學生所內化與生成，發(fā)揮“兩課”的政治導向與精神育人功能。

17 “兩課”復合型考試體系是一種系統(tǒng)控制臺，同時是一種動態(tài)的考核指標體系。

18 探索建設電子團員證系統(tǒng),健全和改進“三會兩課一制”制度,切實加強發(fā)展團員和團員管理工作。

19 其素質、道德品質、學識水、業(yè)務能力、職業(yè)道德等將對大學生的各個方面產(chǎn)生潛移默化的影響，將直接影響著“兩課”教學的質量和實效。

20 從教學的內容、手段和考核評價三個方面，探討了高職“兩課”教學的改革與創(chuàng)新。

21 按理說此時正是晌午,正當艷陽高照的時候,可偏偏天空一片漆黑,兩課星星都沒有,如同一個倒扣的巨大蓋子,籠罩著整個宮殿。