生字造句-用生字造句

1、關于粉筆無私奉獻：它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們ABC，它引領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶領我們在知識的海洋里遨游，自己卻變成了粉筆末，消失在了世界上。

2、課本上還有一些我不認識的生字。

3、老師讓我們把生字抄寫在練習本上。

4、學習生詞生字一定不能望文生義。

5、母校，謝謝您給予我真摯的友誼。朋友在我的人生字典中是一個重要的角色。因為，朋友總是在我最需要的時候陪著我，在我失去信心時安慰我，讓我重拾信心。在我傷心時鼓勵我，讓我勇敢走下去。

6、老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關。

7、因為你遲到了，所以這些生字你需要再重新抄一遍。

8、我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。

9、劉老師讓我們在寒假寫下學期的生字帖，這樣既可練習寫字，又可預習下個學期的字詞，真是一舉兩得呀！

10、復習第十一課生字和詞語準備下次課聽寫。

11、如果你是在看電視或是聽演講，則盡可能地將生字拼出來。

12、復習第十四課生字和詞語準備下次課聽寫。

13、在每一課文的入口，都排列著一隊音節分開的生字的哨兵，禁止通行的重音符號就像一把把瞄準的刺刀，阻擋了小孩的心的進入通道。

14、背生字，做習題，一天不得間斷，因為學習語言，不進則退。楊絳

15、生字簿則為各課的生字練習，以字為單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。

16、每次他向導師背誦課文或生字，導師都難以聽到他的微弱聲音。

17、復習第十三課生字和詞語準備下次課聽寫。

18、復習第七課生字和詞語準備下次課聽寫。

19、使用有圖有字的閃卡記憶生字。

20、抄寫教科書第28頁第七課生字二遍。

21、復習第十二課生字和詞語準備下次課聽寫。

22、其內有生字繁簡對照，及多媒體補充教材。

23、語文生字表共八單元,每個字寫三次、組兩個詞,還剩四單元。

24、字典仿佛是一位不會說話的老師，卻默默地教會了我許多的生字。

25、字的組成分倒序和正序兩個不同的方法，也有三個或二個字的詞。成語造句也全部加進里面。組的詞或造的句都是最容易理解的，最常用的語句。一般不會用生字或詞。

26、六年級的教學目標基本上是在鞏固第五冊所學的知識的基礎上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。

27、五年級的教學目標基本上是在鞏固第四冊所學的知識的基礎上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。

28、透過配對游戲、射籃游戲和你看見甚麼？等等有趣的互動游戲，幼兒可重溫字母、生字和句式，進一步鞏固英語基礎。

29、上午11時放學,其他同學都回家吃午飯,他卻在課室里饑腸轆轆地將老師認為寫得不夠好的生字,重抄10遍或20遍。

30、19日,他到先施、永安、新新等百貨公司,買了一件棉毛衫、一支牙刷、一冊英文生字簿,便花光了帶來的錢,連乘電車的一兩千元都沒有了。

31、許多考生字跡潦草或習慣連筆畫,容易使閱卷老師把單詞看錯成另外一個單詞,這樣的扣分太吃虧。

32、小字,就是鋼筆字,照著生字表或者自選的字帖,每天在小字本上寫一頁。

33、因為不是自己的母語,所以在學習華文時,他總是比其他同學多付出,遇到生字就查字典,也向師長或同學請教。

34、7月15日,在南京管家橋一處寫字樓里,記者看到,五年級學生小辰一個人正在不聲不響抄寫語文書上的生字表,一張廢棄的A4稿紙反面已經抄了大半頁。

35、為了鼓勵學生,蔡麗華偶爾會使用激將法,告訴學生:如果生字全部認出來,那今天的課就不上啦。

36、該教程以現行九年義務制教材生字表內容為基礎,按年級分為九冊,結合書法自身的基礎規律編寫。

37、呵呵,是啊,一年級的生字表到五百多字,我們那時三年級都沒現在一年級學得多啊!

38、課文再讀一讀,前鼻音后鼻音最搞不清啊,生字表我讀了字,讓哥哥說是前鼻還是后鼻。

39、做完畫生字表內的前鼻音的字并組詞,再做數學口算的,可口算試卷找不到啊,找了半天,哥哥說拿回來了,但到處找就是找不到。

40、老天爺讓我讀語文生字表一遍,我認認真真地讀了。

41、今年4月,在張靜的鼓勵下,邱老太向女兒要了一支筆,躲在屋里,照著孫女的一年級生字表悄悄地練寫字。

42、據悉,醫院共抽查了20位醫生,發現這7位醫生字跡未達標,分別扣除其100元至400元的獎金。

43、翻開人教版小學一、二年級語文教科書,“白紙黑字”居多,部分頁面有彩色插圖,只有最后幾頁的生字表上附上了藍、黃、綠三種底色。

44、回復生字表,可以收取小學一至六年級各年級生字全集,方便隨時查閱、復習及考查。

45、張老師告訴記者,放寒假前,曾有學生家長向她提出要求,希望提前拿到課本,自己在家中教孩子下學期的知識,所以老師便把下學期的生字表提供給家長。

46、這篇看上去如此難得的作文,似乎也是如此,若把它譯成白話文,那寄存在生字僻典里的豐饒意味,有可能失卻大半。

47、在學完生字之后,開始學習組詞、造句、得的地的用法,以及名詞屬性等等。

48、他教我們識字,不是按課文和生字表來,往往是一組一組的,讓我們比較著記。

49、為獨體字提供了其古象形字,便于人們開發右腦,加強記憶;對合體字則提供了‘會意識字’的范例,便于人們掌握這種識字方法,達到生字過目不忘。

50、一年級的第一個學期,我的語文書后面的生字表被我用“飛”了。

51、學前班學拼音,一年級學生字,二年級學加減法。

52、閻老獨創了一種“梯標查字法”,一般只需要五秒鐘,就能在字典里準確查找到任何一個生字。