班級造句-用班級造句

一、創最好的班級，做最好的自己。

二、我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。

三、揚誠信風帆，同度文明人生；樹愛心大旗，共展和諧班級。

四、每個同學都應該以實際行動愛護班級榮譽。

五、我由于違犯紀律而損害了班級的榮譽，心里感到非常慚愧。

六、老師請我按姓氏筆畫編造班級名冊。

七、我們是班級干部，理所當然應該以身作則。

八、李明為班級做的好事，恐怕不止這幾件吧。

九、明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。

十、這學期，班級發生了可喜的變化。

十一、如果班級里能夠創造一種推心置腹地交談的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導并且參加到談話里去，發表自己的意見，就可收到預期的教育效果。

十二、新學期，有轉出的，也有轉入的，班級人數有些變動。

十三、他所教的班級的學生寥寥無幾。

十四、班長制訂的計劃符合班級的實際情況。

十五、下課鈴一響，我們班級就擠滿了泡泡。有紅的、黃的、白的……五顏六色。大的像氣球、蘋果、橘子、橙子……小的像珍珠、水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看著別人吹泡泡了，看著一個個泡泡液飄起、失蹤。

十六、我有一個同學，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人為樂。

十七、你可以說自己是最好的，但不能說自己是全校最好的、全北京最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同樣，你可以說自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎？能證明自己是全國最差的嗎？所以不必自卑。

十八、緊密團結是無敵的勇士；勤奮刻苦、頑強拼搏締造最后的贏家。我們一定要精神飽滿，全情投入，努力為班級爭得榮譽，努力使團隊光芒四射！

十九、有的同學臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學像被控制住的機器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣，大概是老師讓準備的東西沒準備好，怕老師叫到他，為班級減分。

二十、別看她那么追星，成績也不錯，這學期以來，就沒下過90分，每次都排名在一二三名之間。還是班級的班長。她的官越當越大，又是學校大隊委，又是學校禮儀隊隊長。

二十一、我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。仿佛一位老師在教學生一般。

二十二、首先是50米跑，運動員們都摩拳擦腳，準備一舉奪下桂冠。隨著一聲令下，運動員像脫了弦的箭似的飛了出去，同學們不斷為自己的班級喝彩、加油、打氣。觀眾席上歡呼聲、拍掌聲此起彼伏，久久不斷。

二十三、兒童節快到了，同學們還在商量怎么過呢！當老師宣布在班級舉辦慶祝六一聯歡會時，同學們都歡呼起來。

二十四、張明和李響上課時打仗，不僅破壞了課堂紀律，也敗壞了班級的榮譽。

二十五、我感覺自己就如同這些無名的小花，雖然無法成為最耀眼奪目的主角，卻也有些不可或缺的意義。草地，正因有了這些花的點綴才不顯單調，更為美麗。而我，也一定能通過自己的努力，為班級的節目增添一份亮麗。

二十六、新的一年，我希望我的家人、我的家庭開開心心、其樂融融；新的一年，我希望我的同學、我的班級永不分離、團結和睦；新的一年，我希望我的老師、我的朋友快樂健康、天天向上……

二十七、魏書生說：誰是學生命運的主人，顯然是學生自己，誰是班級的主人，顯然應該是全班學生。

二十八、在熱鬧又緊張的氣氛中，我們大家排著整齊的隊伍從每個班級出發來到操場上，兩個小主持人用悅耳動聽的聲音講述著每個班級的優秀事跡。接著黃校長宣布運動會正式開始，就這樣拉開了運動會的序幕。

二十九、青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……

三十、一個教師集體，要有統一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負責，而且能為整個學校負責，如果沒有這樣團結一致的教師集體，那么，所謂正常的學校教育工作是很難想像的。

三十一、這學期我們班來了一位新老師，從此班級的面貌發生了可喜的變化。

三十二、老師經常和我們一起商量班級的工作。

三十三、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊

三十四、我的班級像一座花園，培育了36朵花朵，為我們遮風擋雨。我的班級像一輛卡車，裝載了36箱貨物，帶領我們駛向成功的終點。我的班級像一艘巨輪，乘坐了36名船員，正開往知識的太平洋……

三十五、同學們聽說學校要進行衛生評比，于是前赴后繼的投入到班級的衛生工作中去。

三十六、你是個機靈，活潑的男孩子。課堂上，你積極舉手發言，樂意參加各種有益的活動，積極為班級做好事。不過老師希望你在紀律上約束好自己，自覺地學習，那樣你會更棒的！你能克服缺點嗎？

三十七、漫長的寒假轉眼就過去了，我又回到了我那美麗的校園，我那生機勃勃的班級，我們又迎來了新的一學期。

三十八、這個學期，我們班滿載而歸。在學校10次文明班級評比中，我們班一次不落。

三十九、有沒有那么一種感覺：每個班級里，最開心，最快樂的，總是坐在最后面的那排同學。

四十、當班級進行優秀導游評選時，學生興趣盎然氣氛熱烈。

四十一、莊嚴的升旗儀式開始了，老師們有的望著別處發呆，有的在自己班級的隊1傍邊轉來轉去維持紀律，還有的背著手與其他老師說話。

四十二、開局形勢一片大好的班級籃球賽最后輸了，隊長惋惜地說："算了吧，下次努力就是了"。

四十三、班級是一個綠色生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。

四十四、班級里總會有一個愛耍寶的同學，做出一些讓同學們忍俊不禁的趣事來。

四十五、你可以說自己是最好的，但不能說自己是全校最好的、全吉林最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同樣，你可以說自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎？能證明自己是全國最差的嗎？所以不必自卑。

四十六、聽到我們班被學校評為先進班級的消息，全班同學都高興的眉飛色舞。

四十七、班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放著；班級是一個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停！

四十八、雖然你和他都是孫老師的學生，可你們在班級中的表現卻是截然不同。

四十九、走進我班級的教室，別的不說，一看那一排排整齊的課桌、一面面潔白的瓷磚、一盞盞明亮的電燈與干凈的地面，你就會有一種美的感受，一種寬敞明亮的感受。

五十、你總在學校里刻意制造各種“偶遇”，讓她覺得你們是注定的緣分；你們總是隔著半個班級傳紙條講屬于你們的悄悄話；你聽到班級里傳起了有關你們的緋聞，假裝很生氣卻暗自開心你們的名字能被聯系在一起。

五十一、運動會，當裁判一聲槍響，運動員們勇猛地向前沖，勢不可擋，個個都想為自己的班級爭光。

五十二、她冰清玉潔，惹人喜愛，是班級中的一顆璀璨的明星。

五十三、雖然我不知道你發生了什么事，但我知道你不愿意離開我們的班級的，因為那一天，你跟老師哭著說，我們班的同學干的“好事”。

五十四、同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。

五十五、班級是師生的游樂場，美德、價值觀、思維方式是游戲的規則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

五十六、有一個學校，有一個班級，有一個團體；后來，有一場考試，就這樣散了。那一年，我們覺得世界很小；如今；各奔東西后才知，也許一別就是一世。又是一年高考日，親愛的同學們，你們還好嗎？

五十七、最近電視有一個驚人的消息，同學們知道后，在班級里議論紛紛。

五十八、班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養料、清新的空氣、溫暖的土壤、充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。

五十九、班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。

六十、在班級會上，同學們有的興高采烈的談論問題，有的提問，有的興奮的回答，教室里真是熱鬧。

六十一、每期晚報登下周造句題目時，我們班的同學就會陸續造句發在班級博客上。

六十二、那時她同齡人們稱為天才，大學里她每年都再班級里名列前茅。

六十三、經過一年堅持不懈的努力，我的語文考了班級第一名。

六十四、這個班級很活躍，同學們都爭先恐后地回答問題。

六十五、他在運動會中大顯身手，贏得五面金牌，為班級爭光不少。

六十六、?老師組織的學習互助小組活動在班級內開展地如火如荼，極大地帶動了同學們的學習熱情。

六十七、班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。

六十八、我們既然看到和先進班級的差距,與其望洋興嘆,還不如奮起直追。

六十九、當知道我們班的“開心樹班級博客”在全國獲得了大獎，我們全班上下轟動，開心的手舞足蹈。

七十、我并不企求您優待我的孩子，那樣可能會導致她產生優越感，導致她日后歧視比自己弱小的人，甚至變得自私自利。我希望我的孩子只是班級里一個與其他孩子平等的成員，而這個班級里的“每個孩子都是老師的寶貝”。我希望她在一個平等、和睦的成長環境中獲得自在感、安全感和歸屬感。

七十一、平淡的一天來到了，我漫不經心地穿過操場，走進教學樓，一踏入班級就被喧鬧包圍了。

七十二、小明在班級里的成績名列前茅,經常自鳴得意,非常驕傲。

七十三、軍訓踏步訓練時，我們擔心班級分會因為一些同學的動作不規范而被扣掉，趕緊趁其他班同學休息時練習，先下手為強，最終取訪了好成績！

七十四、老師一走，整個班級一下子群龍無首，成了一盤散沙。

七十五、終于，我在一次月考中獲得了班級的前三名，當我看到這張滿是對號，看起來讓人賞心悅目的試卷時，我不禁欣喜若狂而又熱淚盈眶。

七十六、老師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校里，你能協助老師做好班級工作。課堂上，有時你也能積極舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負同學，這樣不好。老師希望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績。

七十七、你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作，友好相處，按時完成作業，成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優秀的。

七十八、何老師一進班級就劈頭蓋臉地批評了同學們，后來他知道錯怪了學生。

七十九、當任泳恩、楊若萱、呂慧雯和王小鳳離開我們班級后，我們依然念念不忘。

八十、今天早上一到班級來，就聽到球迷小楊頭頭是道的和同學說著昨天晚上的球賽情況。

八十一、這次班級對抗賽之所以會輸，就是因為我們像一盤散沙，不能團結，人人只顧自己，而忘了全班的榮譽。

八十二、在校園里，在班級里，常常會出現些助人為樂的事跡。助人為樂造句。

八十三、我班排球隊在這次班級循環比賽中,協調配合不夠,連連失敗,使人大失所望。

八十四、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

八十五、我們學校中午都會公布星級達標班級，每到念我們幾星的時候，我的心就會七上八下，生怕沒有得到了標兵班。

八十六、班級干部只有和同學們呼吸相通,才能做好班級工作。

八十七、因材施教、個性化學習是教育所追求的最高目標，但在傳統教學的班級授課制中采用集體教學，要實現這一點是很困難的。

八十八、我覺得在一個班上，我們所有同學都應該各得其所為班級做出更多的貢獻。

八十九、我一點也不好吃，瘦小又貧胸，而且也單薄，身體測評也是班級里最差的那個呢.所以，請留下我的清白之身，兩年后.我會變得更好吃的。

九十、教學采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學：班級的規模很小，學生可以隨意挑戰老師的觀點。

九十一、我們班的同學個個溫文爾雅、知書達理的，因此我們班被學校評為“文明舉止模范班級”。

九十二、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。

九十三、世界精英都不是當年的尖子班，他們班級排名是第7到第17名。原因是這些孩子人際關系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友。除了學習，孩子更應掌握五種能力：面對挫折的能力、愛的能力、認識生命多元價值的能力、拓展視野的能力、表達自己情感和的能力。

九十四、那天,由3號頂替我參加班級籃球比賽。

九十五、班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望、收獲快樂！

九十六、班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。

九十七、班級第一要永保，時時刻刻得抓牢，共創輝煌明天瞧，步步高！

九十八、這次班級拔河比賽,我們一定要做好準備,否則到時候就會手忙腳亂,顧此失彼。

九十九、小明的成績一直在班級內名列前茅，他不僅文科學的好，而且理科成績也特別好。

一百、班長在老師面前許下一個承諾：一定會帶好班級。在他的努力之下，良好的班風漸漸形成了。

一百零一、小明要轉學了，他對班級的同學念念不忘。

一百零二、我們管理班級時，需要直言不諱的作風，更需要靈活運用各種方法解決問題。

一百零三、為什么會有這個心理的產生呢？這是由于在中學生的心理發展中，有自我能力得予表現的要求，而在班集體中，其主要的并不是集體活動最首先引起中學生的興趣，而是班級在他們的心里是一個最能自我表現的實體，每人對班級付出的努力總會得到集體的肯定，從而心理得到了滿足。

一百零四、班級就是一個大孩子和一群小孩子互相學習生活的一個集體。

一百零五、今天班級開了一個故事會，大家輪流上臺講故事，全班就屬班長講得好，講的繪聲繪色，大家頻頻為他鼓掌！

一百零六、在班級里許多同學干什么總是慢慢吞吞，一點動作都不快。

一百零七、班級是一個天然樂園，師生集體商討好規則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。

一百零八、一個優秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。

一百零九、毛遂自薦：小明班級要選勞動委員，小明毛遂自薦讓自己當勞動委員。

一百十、小剛在班級里總是傲睨一世，所以沒人愿意和他交朋友。

一百十一、班主任很善于發揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。

一百十二、兩年后，我在七年級的一個班級上課的時候，我又發現了他的身影，我心里默默地祝福他，愿他不再因為家庭的貧困而輟學。

一百十三、我們班級中比比皆是高才生。

一百十四、想要得到班級的榮譽，光靠幾個人的力量只能是杯水車薪，必須要所有的同學團結協作，才能奪得第一！

一百十五、老師組織的學習互助小組活動在班級內開展的如火如荼。

一百十六、老師不在班級的時候，班級就雞飛狗跳，個個人都隨心所欲，包括部分班干部，真是陽奉陰為呀，這樣的行為是要不得的，我們應該改正！

一百十七、開學的變化真大呀，班上來了幾個新的小朋友，現在我進入二年級下學期了，好興奮啊！我愛我那美麗的校園，我愛我那生機勃勃的班級！

一百十八、班主任是個極品，學校管不住的班級都讓他來管，沒有一個他管不下來！兩個男生打架，他讓兩個男生站在女廁所門口站了一下午。進去一個喊一聲“歡迎光臨”最極品的是出來要喊“好吃再來！”你能想象那些女生看那兩個男生的眼神么？

一百十九、在校園里，在班級里，常常會出現些助人為樂的事跡。

一百二十、班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。