內容造句-用內容造句

1, 人生實在是一本書，內容復雜，分量沉重，值得翻到個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻。

2, 戀愛就像鋼琴，最高雅的內容擺在最不高雅的人家里，真正的高雅者卻享受不起。

3, 當形式是內容的本身，它和內容是。泰戈爾

4, 在發展過程中，內容先于形式，形。車爾尼雪夫斯基

5, 對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

6, 人生如書，生涯是書中的內容；生活如畫，坎坷是刺眼的亮點。

7, 大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。

8, 內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。

9, 人生就像一本書，出生是封面，歸去是封底，內容要靠自己填。

10, “讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

11, 如果形式不是內容的形式，那么它。斯大林

12, 知識不僅是指課本的內容，還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素，才有競爭力，知識是的資本，五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識，要以知識取勝。

13, 愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。

14, 誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。

15, 看圖作文時，除了看懂圖畫的內容，還要充分發揮自己的想像力。

16, 不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學習文化知識時，不但要認真學習教科書的內容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀上下五千年中國之謎，節假日常到圖書館閱讀各種書籍。

17, 我目瞪口呆，完全沒有了反應，只覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，扎進我的心窩里。很無奈，只好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。

18, 最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名、作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無所知！

19, 吃完早飯，做好一切自己該做的事情，來到教室，開始早晨的晨讀。老人言：“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內容很容易記住，而且不容易混淆，因此晨讀課時，每個學生都非常的認真，教室里形成一股濃厚的讀書氣氛。

20, 不要顧慮昨天的事，安排好明日的計劃。朝前看，朝上看，自由自主地充實自己的生活內容，你將感到更大的快樂。

21, 藍天是鳥兒們的天空，海洋是魚兒的天空，而我，也有一片屬于我自己的天空。我的天空是由一個個不同的天空領域組成的，想知道都有哪些內容嗎？不要著急，請聽我慢慢道來。家，我的一片天空領域。

22, 人活著就是為了解決困難。這才是生命的意義，也是生命的內容。逃避不是辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。

23, 少女時期，覺得愛情是一個肉包，有光鮮的外表也有豐富的內容。

24, 現在很多企業都在研究能力模型，從能力的角度來觀察應聘者能否勝任崗位。當然，高能力不能和高績效直接掛鉤，能力的發揮也是在一定的機制、環境、工作內容與職責之內的，沒有這些平臺和環境，再高的能力也只能被塵封。

25, 有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；還有人說，老師是導游，能帶領學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認為，老師是一本書，一本看似普通的書卻內容豐富的書。

26, 回憶是推動著我們在自己走的路上一點點前進，它記下我們所有的所有，就像幫我們拍了電影，不斷重復播放，但每次都有意義，每次都有新內容，每次都會是我們前進的動力。

27, 華而不實，虛而無用。出自：《韓非子?難言》只有華美的外表而缺乏實際的內容，便空泛而不切合實用。韓非子

28, 政治就是參預國事，指導國家，確定國家活動的方式，任務和內容。列寧

29, 電視一打開，盡是會議。會議多，文章太長，講話也太長，而且內容重復，新的內容并不很多。鄧小平

30, 發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

31, 只有形式對心靈產生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內容并欣賞一件作品。

32, 作文要描寫積極的內容，抒發健康的情感，培養高尚的情操。

33, 無論什么，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不論靠的內容，而是靠那些在歷史上某些時期放射出來的生命的光輝。

34, 老師把這節課的內容歸納成三個問題。

35, 語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

36, 每天晚上把當天交談過的每一個人的名字和內容復習整理一遍。

37,生命如同寓言,其價值不在于長短,而在于內容。

38, 人的在不同的事情有著不同的內容。

39, 論壇內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。

40, 適當安排娛樂。這是消除心理壓力的最好方法，娛樂的方式和內容并不重要，最重要的是要達到心情舒暢。

41, 如果一個掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，并且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

42, 對決心的內容影響最大的通常是指揮員用于定決心的時間的多少。

43, 應該堅信，和內容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。車爾尼雪夫斯基

44, 這次會議的主要內容是討論義務教育問題。

45, 讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間！

46, 大學生活,說它枯燥上過大學的人很少會有反對意見但是許多年后,你回憶的將大多是那四年的內容。

47, 找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

48, 真誠的人付出自己真誠的時候；他需要的不是物質上的具體回報，而是精神上的理解和安慰真誠這個詞，一旦落實到實際行動上就沒有虛幻的形式，而是實在的內容。

49, 用簡清的語言概括豐富的內容，把事物的情態狀貌表現無遺。

50, 內容空洞的文章，即使語言再華麗，也沒有價值。

51, 方法不是外在的形式，而是內容的靈魂。

52, 教育必須是科學的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學的方法，根據客觀情形繼續不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內容也必須包含并著重自然科學與社會科學，否則不得前進。

53, 如果我們只是喋喋不休、大聲說話的人，那么，我們倒可以緊挨在一起，互相感受對方的氣息；但要是我們說話含蓄而又富有內容，那便會希望雙方站得遠點，使所有那些動物性的熱氣和濕氣有機會蒸發掉。梭羅

54, 人的任務，就是意識到從潛意識中努力向上涌出的內容。

55, 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領。

56, 人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向。

57, 在性教育問題上具有決定性作用的，不消說，不是專為性教育預定的某些個別的方法，而是教育工作的全部范疇，即教育工作的整個內容。

58, 無論在學校里對學生進行的教育內容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應隨著發給學生畢業證書而告結束。從學習轉到勞動是男女青年生活中極其重大的一步……

59, 一分鐘的靜默是一場令人暈眩的交響樂！這個樂曲包含的內容比生活的本質更為豐富。羅曼羅蘭。

60, 小學生作文，首先要做到內容具體，語句通暢。

61, 我花大量時間閱讀技術突破方面的內容，思考它們怎么才能變為出色的新軟件。

62, 我只寫了個提綱，至于具體內容全靠你發揮了。

63, 揚子江文天祥詳細內容到百度里查幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

64, 什么是段落？段落即自然段，是篇章結構的基本單位。在文章中每個段落用換行作為明顯的標志，表示文章思路發展中的停頓和間歇。段落的劃分要受多種因素的影響，如文章的內容、風格、體裁、流派以及作者的個性、習慣等。

65, 經過修改和補充，文章的內容更加豐富了。

66, 物理定律的性質和內容，都不可能單純依靠思維來獲得，惟一可能的途徑是致力于對自然的觀察，盡可能搜集最大量的各種經驗事實，并把這些事實加以比較，然后以最簡單最全面的命題總結出來。換句話說，我們必須采用歸納法。

67, 光讀正面的歷史是不夠的，還要看小說。所謂歷史，常常人名、地名、時間都是真的，內容不太靠得住；而小說，是人名、地點、時間都是假的，但那個故事卻往往是真的。南懷瑾

68, 戀愛像鋼琴，最高雅的內容擺在最不高雅的人家里，真正的高雅者卻享受不起。

69, 同樣的內容對于不同的受眾而言會有不同的理解，有時甚至是相反的，出現這樣的情況原因是受眾的心里、情感、經歷、需求以及所處環境等的不同。

70, 小明的作文不但內容生動，而且用詞恰如其分。

71, 發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好適應進步和變化。

72, 內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。弗蘭西斯?培根

73, 變換詞語的位置，可以改變句子的內容。

74, 內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以來衡量生命。

75, 愛情需要合理的內容，正像熊熊烈火要油來維持一樣；愛情是兩個相似的天性在無限感覺中的和諧的交融。別林斯基

76, 擁有豐富內容的人，就能夠享受到單獨的美好。

77, 看圖作文，首先要看懂圖畫的內容，同時還要根據圖畫的內容展開聯想。

78, 神話的內容來源于遠古時代的生活。

79, 凡是重要的內容，老師都反復做了強調。

80, 我需要三件東西：愛情友誼和圖書。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛情可以充實圖書的內容，圖書又是人們最忠實的朋友。蒙田

81, 教師備課不但要備教學內容，還要把教學方法和教學步驟想清楚。

82, 我們知道，時間有虛實與長短，全看人們賦予它的內容怎樣。

83, 為了讓同學們記下來，老師把前面講過的內容又重復了一遍。

84, 科普讀物的內容并不深奧，小學生都能讀懂。

85, 內容充實的生命就是長久的生命，我們要以此為而不是以時間來衡量生命。塞內加

86, 這篇文章篇幅短小，但是內容很豐富。

87, 一個偉大的政治家曾說過，變化工作的內容是最好的休息。

88, 當你正視這個世界時，你會聽到很多聲音，也會看到很多的路。誰發出的聲音并不重要，重要的是話里的內容。選哪條路，通往哪里也不重要，重要的是你要好好看看路上的風景。劉同

89, 一個人不能沒有生活，而生活的內容，也不能使它沒有意義。做一件事，說一句話，無論事情的大小，說話的多少，你都得自己先有了，先問問自己做這件事、說這句話，有沒有意義？你能這樣做，就是奮斗基礎的開始奠定。

90, 人生實在是一本大書，內容復雜，份量沉重，值得翻得個人所能翻到的最后一頁，而且必須慢慢的翻。

91, 家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。

92, 個人最大的資產是健康，健康最重要的內容是體魄，體魄最關鍵的部位是頭腦，頭腦最具價值的東西是。

93, 這篇童話內容生動有趣，語言清新優美。

94, 衡量文字哪里要增，哪量要減；考慮筆墨哪里該濃，哪里該淡，刪擊多余的字句，剪除蕪穢韻內容，使文章減輕負擔，避免冗長累敷。

95, 人生最初的四十年得益于教科書，以后的三十年是注釋教科書的內容。叔本華

96, 文章內容很好，字句上還得推敲推敲。

97, 兩國領導人會談的內容很廣泛。

98, 什么是憲法？憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和文化條件綜合作用的產物，它集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。

99, 時間有虛實長短，全看人們賦于它的內容怎樣。

100, 這篇文章內容單薄，也沒有深度。

101, 無產階級平等要求的實際內容都是消滅階級的要求。任何超出這個范圍的平等要求，都必然要流于荒謬。恩格斯

102, 內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正的聰明睿智卻是言辭簡短的。弗蘭西斯?培根

103, 由于會議內容較多，會期延長了一天。

104, 這本書讀起來并不有趣，但是書頁之間卻藏著很有意思的內容，比如在一條窄窄的牛皮上面就寫著“試金石”的秘密。

105, 愛情是心中的暴君；它使理智不明，判斷不清；它不聽勸告，徑直朝癡狂的方向奔去。愛情需要合理的內容，正像熊熊烈火要油來維持一樣；愛情是兩個相似的天性在無限感覺中的和諧的交融。

106, 突出個性、強化特色是成功人生的全部內容。

107, 您需要將編輯的內容傳播到每個新版本中。

108, 南海文天祥詳細內容到百度里查?來南海上，人死亂如麻。腥浪拍心碎，飆風吹鬢華。一山還一水，無國又無家。男子千年志，吾生未有涯。

109, 培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

110, 解說員給觀眾講解畫面的內容。

111, 如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。愛因斯坦

112, 所謂幸福的人，是只記得自己一生中滿足之處的人；而所謂不幸的人只記得與此相反的內容。

113, 變更工作內容便是最好的休息。

114, 老師說我的作文內容豐富，詳略得當。

115, 一分鐘的靜默是一場令人暈眩的交響樂！這個樂曲包含的內容比生活的本質更為豐富。

116, 這本書我讀過很久了，只記得大概內容。

117, 世上的言語，本無所謂"奇警"與"平凡"。一句話所以成為奇警或成為平凡，視其與真實的內容相符與否而定。

118, 古人曰：書猶藥也，善讀之可以醫愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠偉大的科學家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者！

119, 看圖作文可以憑借圖畫的內容展開合理的想象。

120, 這篇文章可稱得上是閎中肆外,不僅內容豐富,文筆也十分流暢。