山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江錄取分?jǐn)?shù)線是多少

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為460分至460分，錄取位次在200697 至191153排名區(qū)間,浙江的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校。

1、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2022年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是465分，最低錄取排名位次在200697名;

3、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2021年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2021年綜合最低錄取分?jǐn)?shù)線是460分，最低錄取排名位次在191153名;

二、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	-	-	15	1段
2022	浙江	-	綜合	465	200697	15	2段

2、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校在浙江2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	-	-	15	1段
2021	浙江	-	綜合	460	191153	15	2段

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校的藥物制劑技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

2023年山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

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山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校教務(wù)處官網(wǎng)：https://jiaowuchu.sdctcm.edu.cn/

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三、山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校是一所省屬全日制普通高等專科學(xué)校。其前身為始建于1958年的山東省中醫(yī)藥學(xué)校，2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)改建為山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校。學(xué)校坐落于膠東半島煙臺(tái)，有兩個(gè)校區(qū)，分別在著名旅游風(fēng)景區(qū)煙臺(tái)養(yǎng)馬島和素有“梨鄉(xiāng)”美譽(yù)的萊陽，占地965畝，校舍建筑面積30萬方米，學(xué)校資產(chǎn)總額7.86億元。學(xué)校建有藏品豐富、底蘊(yùn)深厚的山東省中醫(yī)藥文化博物館，擁有山東省財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)實(shí)踐教學(xué)中心7個(gè)，校外頂崗實(shí)基地168處，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.3億元，圖書館藏書73萬余冊(cè)。　　建校60多年來，學(xué)校秉承“勵(lì)志篤學(xué)、厚德濟(jì)生”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、奉獻(xiàn)”的校風(fēng)和“勤學(xué)慎思、惟真惟新”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“立足山東、輻射全國，依托行業(yè)、開放辦學(xué)”的辦學(xué)定位、“產(chǎn)教融合、醫(yī)教協(xié)同，工學(xué)結(jié)合、知行合一”的辦學(xué)理念和“學(xué)生為本、以文化人、立德樹人、精技善能”的育人方略，實(shí)施“質(zhì)量立校、人才興校、強(qiáng)校、文化潤校、依法治校”的發(fā)展戰(zhàn)略，面向基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)“品優(yōu)技高”的中醫(yī)藥技術(shù)技能人才。學(xué)校在辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)效益、核心競(jìng)爭(zhēng)力、人才培養(yǎng)質(zhì)量和示范引領(lǐng)作用等方面不斷實(shí)。