今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南錄取分數線的問題,包含鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南近五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為335分至420分,錄取位次在139765 至78897排名區(qū)間,云南的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考鎮(zhèn)江市高等專科學校。
1、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2022年理科最低錄取分數線是361分,最低錄取排名位次在139765名;
2、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2021年理科最低錄取分數線是363分,最低錄取排名位次在135316名;
3、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2020年理科最低錄取分數線是367分,最低錄取排名位次在133591名;
4、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2019年理科最低錄取分數線是338分,最低錄取排名位次在137423名;
5、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2018年理科最低錄取分數線是335分,最低錄取排名位次在131820名;
1、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 云南 | 理科 | 361 | 139765 | 12 | 專科 |
2022 | 云南 | 文科 | 448 | 78897 | 18 | 專科 |
2、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 云南 | 理科 | 363 | 135316 | 15 | 專科 |
2021 | 云南 | 文科 | 434 | 80465 | 25 | 專科 |
3、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 云南 | 理科 | 367 | 133591 | 26 | 專科 |
2020 | 云南 | 文科 | 419 | 84057 | 34 | 專科 |
4、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 云南 | 理科 | 338 | 137423 | 29 | 專科 |
2019 | 云南 | 文科 | 410 | 85891 | 31 | 專科 |
5、鎮(zhèn)江市高等專科學校在云南2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 云南 | 理科 | 335 | 131820 | 20 | 專科 |
2018 | 云南 | 文科 | 420 | 79712 | 20 | 專科 |
鎮(zhèn)江市高等專科學校,是1992年經教育部批準,由原鎮(zhèn)江教育學院、鎮(zhèn)江市職業(yè)大學和江蘇省廣播電視大學鎮(zhèn)江分校合并成立的一所綜合性公辦普通高校,是教育部人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學校,辦學淵源可以追溯到1912年我國職業(yè)教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的正則女校,已有百余年辦學歷史。 學校地處著名歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市,現(xiàn)有主校區(qū)、丹陽校區(qū)、潤州校區(qū)和老校區(qū)等4個校區(qū)。主校區(qū)坐落在美麗的丹徒區(qū)十里長山南麓,依山建園,藏秀聚才。學校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育,堅持以學生的發(fā)展為中心,突出親情服務,全面關愛學生,形成了“人文素養(yǎng)+職業(yè)能力=可持續(xù)發(fā)展素質”的辦學特色,文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設優(yōu)秀成果獎。 學校緊貼高職辦學特點和地方經濟社會發(fā)展需求,認真貫徹人才培養(yǎng)“工學結合”理念,堅持人才培養(yǎng)的“職業(yè)性”和“高教性”, 確立了“四平臺(Flat)八模塊(Module)”(簡稱4F8M)高職課程模式,扎實推進學歷證書與職業(yè)資格證書有機對接、職業(yè)能力與基本素質能力有機銜接,為地方培養(yǎng)經濟社會建設需要的高素質應用型人才。 學校占地面積近1000畝。
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