鄭州升達經貿管理學院在山東錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于鄭州升達經貿管理學院在山東錄取分數線的問題，包含鄭州升達經貿管理學院在山東錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將鄭州升達經貿管理學院在山東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、鄭州升達經貿管理學院在山東錄取分數線是多少

鄭州升達經貿管理學院在山東的歷年錄取分數從低到高的區間為436分至523分，錄取位次在240462 至40923排名區間,山東的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考鄭州升達經貿管理學院。

1、鄭州升達經貿管理學院在山東2022年綜合最低錄取分數線是462分，最低錄取排名位次在240462名;

2、鄭州升達經貿管理學院在山東2021年綜合最低錄取分數線是468分，最低錄取排名位次在223829名;

3、鄭州升達經貿管理學院在山東2020年綜合最低錄取分數線是467分，最低錄取排名位次在236865名;

4、鄭州升達經貿管理學院在山東2019年理科最低錄取分數線是455分，最低錄取排名位次在172847名;

5、鄭州升達經貿管理學院在山東2018年理科最低錄取分數線是436分，最低錄取排名位次在181128名;

二、鄭州升達經貿管理學院在山東2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、鄭州升達經貿管理學院在山東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	462	240462	28	1段

2、鄭州升達經貿管理學院在山東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	468	223829	36	1段

3、鄭州升達經貿管理學院在山東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	467	236865	28	1段

4、鄭州升達經貿管理學院在山東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	山東	-	理科	455	172847	12	本科
2019	山東	-	文科	506	52453	12	本科

5、鄭州升達經貿管理學院在山東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	山東	-	理科	436	181128	4	本科
2018	山東	-	文科	523	40923	4	本科

鄭州升達經貿管理學院的市場營銷專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2023年鄭州升達經貿管理學院最低多少分能錄取上(專業分最低位次)

2023年鄭州升達經貿管理學院高考錄取結果什么時候出來(公布時間)

2023年鄭州升達經貿管理學院高考錄取通知書什么時候發及EMS快遞查詢

鄭州升達經貿管理學院和蘭州交通大學哪個好 2023分數線排名對比

鄭州升達經貿管理學院和西安工商學院哪個好 2023分數線排名對比

鄭州升達經貿管理學院和湖北工程學院新技術學院哪個好 2023分數線排名對比

樂山師范學院和鄭州升達經貿管理學院哪個好 2023分數線排名對比

鄭州升達經貿管理學院特色王牌專業有哪些

浙江萬里學院和鄭州升達經貿管理學院哪個好 2023分數線排名對比

晉中信息學院和鄭州升達經貿管理學院哪個好 2023分數線排名對比

鄭州升達經貿管理學院預測分數線是多少 2023多少分錄取

三、鄭州升達經貿管理學院學校師資介紹和最新簡介

鄭州升達經貿管理學院是1993年由豫籍臺灣教育家王廣亞博士出資與鄭州大學合作創辦的本科高校，2011年4月經國家教育部批準，成為一所獨立設置的以經濟學、管理學為主，工學、文學、法學、教育學、藝術學等多學科協調發展的民辦普通本科學校，現有45個本科專業、20個�？茖�業，全日制在校生3萬余人，其中本科生2.6萬多人。 學校始終堅持黨的領導，堅持辦學方向，堅持公益性、非營利性辦學，堅持應用型辦學、服務地方經濟社會發展，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估，被專家稱為“一所有文化、有靈魂、有特色的高�！�，榮獲“河南省文明校園”“河南省平安校園”“河南省優秀民辦學�！薄昂幽鲜∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄昂幽鲜〉谌龑谩�大美學工’十佳先進單位”“河南省大學生創新創業實踐示范基地”“河南省現代學校制度建設試點單位”“河南省教育融媒體建設試點單位”“教育部科學工作能力實訓示范基地”“全國全民閱讀示范基地”等稱號。 需求導向，優化學科專業。學校緊緊圍繞地方經濟社會發展需求，不斷加強學科專業建設，打造大數據會計、電子商務、數字金融、智能技術、文化創意、服務管理等8個應用。