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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于沈陽科技學院在寧夏錄取分數(shù)線的問題,包含沈陽科技學院在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將沈陽科技學院在寧夏近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
沈陽科技學院在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為355分至445分,錄取位次在24702 至7980排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考沈陽科技學院。
1、沈陽科技學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是355分,最低錄取排名位次在24702名;
2、沈陽科技學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是356分,最低錄取排名位次在22632名;
3、沈陽科技學院在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是377分,最低錄取排名位次在22243名;
4、沈陽科技學院在寧夏2019年理科最低錄取分數(shù)線是386分,最低錄取排名位次在22698名;
5、沈陽科技學院在寧夏2018年理科最低錄取分數(shù)線是374分,最低錄取排名位次在-名;
1、沈陽科技學院在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 寧夏 | 理科 | 355 | 24702 | 10 | 本二 |
2022 | 寧夏 | 文科 | 437 | 8556 | 5 | 本二 |
2、沈陽科技學院在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 寧夏 | 理科 | 356 | 22632 | 11 | 本二 |
2021 | 寧夏 | 文科 | 452 | 7980 | 4 | 本二 |
3、沈陽科技學院在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 寧夏 | 理科 | 377 | 22243 | 11 | 本二 |
2020 | 寧夏 | 文科 | 470 | 7990 | 4 | 本二 |
4、沈陽科技學院在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 寧夏 | 理科 | 386 | 22698 | 9 | 本二 |
2019 | 寧夏 | 文科 | 455 | 9972 | 6 | 本二 |
5、沈陽科技學院在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 寧夏 | 理科 | 374 | - | 10 | 本三 |
2018 | 寧夏 | 文科 | 445 | 9511 | 5 | 本三 |
沈陽科技學院,始建于1999年,前身為沈陽化工大學科亞學院;2016年4月,經(jīng)教育部批準,轉設為獨立設置的省屬普通高等學校,F(xiàn)有全日制本科在校學生6794人。 ●宜學條件=“綠牌”專業(yè)+實力師資+優(yōu)質(zhì)資源 “綠牌”專業(yè)為先導。建校二十多年來,學校始終堅持辦學方向,緊密結合遼寧老工業(yè)基地振興發(fā)展需要,陸續(xù)開設了涵蓋工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、教育學等五大學科門類的31個本科專業(yè),重點培養(yǎng)精細化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經(jīng)濟管理等方面應用型緊需人才。其中,高分子材料與工程專業(yè)于2016年被確定為全省第二批轉型發(fā)展試點專業(yè);制藥工程、金融學兩個專業(yè)入選全省第三批一流本科教育示范專業(yè)。學校在部分專業(yè)實行“大類招生、分類培養(yǎng)”,即同一學科門類的專業(yè),設立基本相同的通識教育課程和學科基礎課程。學生在經(jīng)過一到兩年左右的學習后,可根據(jù)社會發(fā)展需要和個人興趣愛好,自主選擇所在大類包含的專業(yè),避免“因一考而定終身”。 實力師資是基礎。學校積極落實《 國務院關于全面深化教師隊伍建設改革的意見》精神,建立了一支師德高尚、業(yè)務精良的專兼結合型師資隊伍。
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