太原學院在河南錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于太原學院在河南錄取分數(shù)線的問題，包含太原學院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將太原學院在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、太原學院在河南錄取分數(shù)線是多少

太原學院在河南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為267分至267分，錄取位次在317292 至36000排名區(qū)間,河南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考太原學院。

1、太原學院在河南2022年理科最低錄取分數(shù)線是490分，最低錄取排名位次在152694名;

2、太原學院在河南2021年理科最低錄取分數(shù)線是497分，最低錄取排名位次在147350名;

3、太原學院在河南2020年理科最低錄取分數(shù)線是524分，最低錄取排名位次在138907名;

4、太原學院在河南2020年理科最低錄取分數(shù)線是403分，最低錄取排名位次在303342名;

5、太原學院在河南2019年理科最低錄取分數(shù)線是477分，最低錄取排名位次在141960名;

二、太原學院在河南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、太原學院在河南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	490	152694	32	本二
2022	河南	文科	507	37767	8	本二

2、太原學院在河南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河南	理科	497	147350	23	本二
2021	河南	文科	537	36000	9	本二

3、太原學院在河南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	524	138907	35	本二
2020	河南	理科	403	303342	13	專科
2020	河南	文科	533	36818	17	本二
2020	河南	文科	432	131624	17	專科

4、太原學院在河南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	477	141960	14	本二
2019	河南	理科	355	316823	16	專科
2019	河南	文科	511	39143	8	本二
2019	河南	文科	354	194316	14	專科

5、太原學院在河南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河南	理科	466	142492	16	本二
2018	河南	理科	329	317292	6	專科
2018	河南	文科	513	40635	9	本二
2018	河南	文科	267	238777	14	專科

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三、太原學院學校師資介紹和最新簡介

太原學院地處三晉文脈聚集地——有著 2500 年建城史的三晉古都——山西省省會太原。學院地理位置優(yōu)越，新校區(qū)位于山西省轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)，北接武宿保稅區(qū)，南鄰瀟河產(chǎn)業(yè)園區(qū)，西連山西國際物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東承晉中開發(fā)區(qū)，信息暢達、交通便利。太原學院前身為太原大學。2002年12月，原太原大學、太原師范學校、太原市教育學院合并為新的太原大學。2013 年 4 月，經(jīng)教育部批準升格為全日制普通本科院校，更名為太原學院。學院實行省市共管、以市為主的辦學體制。太原學院的辦學歷史最早可以追溯到 1905 年成立的“山西官立師范學堂”、1910 年成立的“山西省立女子師范學堂”和 1919 年成立的“山西省立國民師范學校”，這幾所學校辦學歷史悠久、文化底蘊深厚，被譽為“人才的搖籃”“革命的熔爐”。老一輩革命家高君宇、薄一波、徐向前、彭真、程子華、李雪峰、石評梅等曾在此就讀，對中國革命和建設做出過卓越貢獻，其優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神一直影響著學院的成長。升本以來，學院全面深化教育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理，應用能力突出、創(chuàng)新能力較強，作風樸。