吉林工程技術師范學院在黑龍江錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于吉林工程技術師范學院在黑龍江錄取分數線的問題，包含吉林工程技術師范學院在黑龍江錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將吉林工程技術師范學院在黑龍江近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、吉林工程技術師范學院在黑龍江錄取分數線是多少

吉林工程技術師范學院在黑龍江的歷年錄取分數從低到高的區間為208分至284分，錄取位次在102217 至9505排名區間,黑龍江的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考吉林工程技術師范學院。

1、吉林工程技術師范學院(中外合作)在黑龍江2022年理科最低錄取分數線是371分，最低錄取排名位次在60039名;

2、吉林工程技術師范學院在黑龍江2022年理科最低錄取分數線是401分，最低錄取排名位次在48314名;

3、吉林工程技術師范學院(中外合作)在黑龍江2021年理科最低錄取分數線是343分，最低錄取排名位次在62464名;

4、吉林工程技術師范學院在黑龍江2021年理科最低錄取分數線是369分，最低錄取排名位次在53754名;

5、吉林工程技術師范學院(中外合作)在黑龍江2020年理科最低錄取分數線是384分，最低錄取排名位次在63519名;

二、吉林工程技術師范學院在黑龍江2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、吉林工程技術師范學院在黑龍江2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	黑龍江	理科	371	60039	10	本二A
2022	黑龍江	理科	401	48314	5	本二A
2022	黑龍江	文科	451	9505	5	本二A

2、吉林工程技術師范學院在黑龍江2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	黑龍江	理科	343	62464	10	本二A
2021	黑龍江	理科	369	53754	5	本二A
2021	黑龍江	文科	440	11771	5	本二A

3、吉林工程技術師范學院在黑龍江2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	黑龍江	理科	384	63519	10	本二A
2020	黑龍江	理科	388	61998	5	本二A
2020	黑龍江	理科	299	91173	1	�？�
2020	黑龍江	文科	437	14919	3	本二A
2020	黑龍江	文科	291	45694	1	�？�

4、吉林工程技術師范學院在黑龍江2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	黑龍江	理科	397	64311	12	本二A
2019	黑龍江	理科	251	100987	1	�？�
2019	黑龍江	文科	448	15265	3	本二A
2019	黑龍江	文科	251	53904	1	專科

5、吉林工程技術師范學院在黑龍江2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	黑龍江	理科	355	70781	10	本二A
2018	黑龍江	理科	208	102217	1	�？�
2018	黑龍江	文科	426	15845	5	本二A
2018	黑龍江	文科	284	43089	2	專科

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三、吉林工程技術師范學院學校師資介紹和最新簡介

吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業教育培養培訓專業課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區唯一一所獨立設置的全日制本科職業師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業師范學院；2000年8月，吉林省經濟貿易學校并入學校；2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業、求是、創新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經歷了艱苦創業、探索特色、加快建設、內涵發展等發展階段，辦學規模日益擴大，教育質量不斷提高，辦學特色逐步凸顯，服務功能持續增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉型發展聯盟理事長學校，2019年被評為吉林省轉型發展示范高校。服務職教、服務地方經濟社會發展，辦學特色鮮明。學校以。