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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于南通師范高等?茖W校在重慶錄取分數(shù)線的問題,包含南通師范高等?茖W校在重慶錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將南通師范高等專科學校在重慶近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
南通師范高等?茖W校在重慶的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為180分至235分,錄取位次在88870 至39341排名區(qū)間,重慶的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考南通師范高等?茖W校。
1、南通師范高等專科學校在重慶2022年歷史最低錄取分數(shù)線是180分,最低錄取排名位次在69770名;
2、南通師范高等專科學校在重慶2021年歷史最低錄取分數(shù)線是437分,最低錄取排名位次在45318名;
3、南通師范高等?茖W校在重慶2022年物理最低錄取分數(shù)線是399分,最低錄取排名位次在88870名;
4、南通師范高等專科學校在重慶2020年文科最低錄取分數(shù)線是437分,最低錄取排名位次在39341名;
5、南通師范高等?茖W校在重慶2019年文科最低錄取分數(shù)線是412分,最低錄取排名位次在48542名;
1、南通師范高等專科學校在重慶2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 重慶 | - | 歷史 | 180 | 69770 | 37 | ? |
2022 | 重慶 | - | 物理 | 399 | 88870 | 3 | ? |
2、南通師范高等專科學校在重慶2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 重慶 | - | 歷史 | 437 | 45318 | 40 | 專科 |
3、南通師范高等?茖W校在重慶2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 重慶 | - | 文科 | 437 | 39341 | 28 | ? |
4、南通師范高等?茖W校在重慶2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 重慶 | - | 文科 | 412 | 48542 | 27 | ? |
5、南通師范高等?茖W校在重慶2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 重慶 | - | 文科 | 235 | 51418 | 40 | 專科 |
南通師范高等?茖W校學校簡介發(fā)布時間:2019年04月15日 肇端于1902年張謇創(chuàng)辦的民立通州師范學校,是中國師范教育的三大源頭之一。1952年轉為公立,翌年改名為江蘇省南通師范學校,1958年與創(chuàng)辦于1905年的江蘇省南通女子師范學校合并,2005年4月與發(fā)端于1906年的江蘇省海門師范學校合并組建南通高等師范學校,2014年1月經(jīng)江蘇省人民政府批準升格為南通師范高等?茖W校,同年9月與創(chuàng)建于1902年的如皋高等師范學校合并辦學。 學校創(chuàng)辦一百一十多年來,文化積淀豐贍,優(yōu)秀人才輩出,先后培養(yǎng)了8萬多名畢業(yè)生,享有“紅色師范”、“教師搖籃”的美譽。曾經(jīng)匯聚了王國維、陳師曾、朱東潤、劉延陵等一代名師,涌現(xiàn)出以劉瑞龍、吳亞魯、劉季平為代表的無產(chǎn)階級革命家與革命志士,以袁翰青、嚴志達、韓德馨、魏建功、吳俊升為代表的諸多知名專家學者,以李吉林為代表的一大批教育專家和教學能手。改革開放以來,學校秉承“開風氣之先”的傳統(tǒng),創(chuàng)造了諸多“全國第一”,為我國師范教育的改革作出了原創(chuàng)性貢獻。尤其是1984年在全國率先施行五年制師范教育模式,2007年在全國地級市中率先。
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