商丘師范學院在安徽錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于商丘師范學院在安徽錄取分數線的問題，包含商丘師范學院在安徽錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將商丘師范學院在安徽五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、商丘師范學院在安徽錄取分數線是多少

商丘師范學院在安徽的歷年錄取分數從低到高的區間為473分至529分，錄取位次在107919 至23229排名區間,安徽的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考商丘師范學院。

1、商丘師范學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是482分，最低錄取排名位次在106448名;

2、商丘師范學院在安徽2021年理科最低錄取分數線是476分，最低錄取排名位次在100436名;

3、商丘師范學院在安徽2020年理科最低錄取分數線是498分，最低錄取排名位次在98441名;

4、商丘師范學院在安徽2019年理科最低錄取分數線是473分，最低錄取排名位次在101759名;

5、商丘師范學院在安徽2018年理科最低錄取分數線是473分，最低錄取排名位次在107919名;

二、商丘師范學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、商丘師范學院在安徽2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	安徽	理科	482	106448	40	本二
2022	安徽	文科	520	23229	22	本二

2、商丘師范學院在安徽2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	安徽	理科	476	100436	46	本二
2021	安徽	文科	557	23711	18	本二

3、商丘師范學院在安徽2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	安徽	理科	498	98441	46	本二
2020	安徽	文科	533	24625	15	本二

4、商丘師范學院在安徽2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	安徽	理科	473	101759	38	本二
2019	安徽	文科	537	27385	16	本二

5、商丘師范學院在安徽2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	安徽	理科	473	107919	37	本二
2018	安徽	文科	529	28684	20	本二

商丘師范學院和遼寧何氏醫學院哪個好 2024分數線排名對比

商丘師范學院和山東農業工程學院哪個好 2024分數線排名對比

廣東以色列理工學院和商丘師范學院哪個好 2024分數線排名對比

商丘師范學院和內蒙古科技大學包頭師范學院哪個好 2024分數線排名對比

商丘師范學院的生物科學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

商丘師范學院山東錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

商丘師范學院四川錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

山東工商學院和商丘師范學院哪個好 2024分數線排名對比

濱州醫學院和商丘師范學院哪個好 2024分數線排名對比

商丘師范學院和桂林學院哪個好 2024分數線排名對比

商丘師范學院的漢語言文學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

商丘師范學院和鄭州商學院哪個好 2024分數線排名對比

三、商丘師范學院學校師資介紹和最新簡介

"商丘師范學院坐落于國家級歷史文化名城、三商之源、華商之都——河南省商丘市，這里東臨沿海，西扼中原，南襟江淮，北接齊魯，位于豫魯蘇皖四省接合部，地處京九鐵路、隴海鐵路，鄭徐高鐵、鄭合杭高鐵交匯的黃金交通樞紐之地。商丘師范學院的歷史可以追溯到1905年創辦的“歸德府中學堂”，櫛風沐雨，弦歌不絕，歷經商丘師范專科學校、商丘師范高等專科學校等階段，2000年經教育部批準升格為商丘師范學院。教學設施完備，校園風景優美。學校現有原路、文化路兩個校區，占地面積1776.2畝，建筑面積68.855萬余方米。學校教學設施完備，建有先進的科研臺、實驗教學中心、實實訓中心，共計393個，其中省級26個，廳級9個，校企合作實訓中心6個。建設了數字外語教學中心，多功能演播廳，各類體育場館等。圖書館館藏豐富，館藏紙質圖書191萬冊,電子資源數據庫27個。教學儀器設備總價值42405.59萬元。學校環境優美，校園內有春明湖、夏夢湖、秋韻湖、冬泰湖和文秀山，亭臺水榭、荷花垂柳、碧波蕩漾、湖光山色，是讀書治學的理想園地。圍繞經濟社會需求，優化應用專業集群。學校遵循“突出應用，集群發展，提升質量，打造特。