浙江大學醫(yī)學院在安徽錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于浙江大學醫(yī)學院在安徽錄取分數(shù)線的問題，包含浙江大學醫(yī)學院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將浙江大學醫(yī)學院在安徽五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、浙江大學醫(yī)學院在安徽錄取分數(shù)線是多少

浙江大學醫(yī)學院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為608分至663分，錄取位次在8194 至619排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考浙江大學醫(yī)學院。

1、浙江大學醫(yī)學院(中外合作)在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是618分，最低錄取排名位次在5964名;

2、浙江大學醫(yī)學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是657分，最低錄取排名位次在827名;

3、浙江大學醫(yī)學院(中外合作)在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是626分，最低錄取排名位次在6311名;

4、浙江大學醫(yī)學院在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是665分，最低錄取排名位次在893名;

5、浙江大學醫(yī)學院(中外合作)在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是643分，最低錄取排名位次在5682名;

二、浙江大學醫(yī)學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、浙江大學醫(yī)學院在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	618	5964	4	本一
2022	安徽	理科	657	827	12	本一

2、浙江大學醫(yī)學院在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	安徽	理科	626	6311	4	本一
2021	安徽	理科	665	893	12	本一

3、浙江大學醫(yī)學院在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	安徽	理科	643	5682	3	本一
2020	安徽	理科	677	619	10	本一

4、浙江大學醫(yī)學院在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	608	8194	2	本一
2019	安徽	理科	657	786	10	本一

5、浙江大學醫(yī)學院在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	663	1005	14	本一

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三、浙江大學醫(yī)學院學校師資介紹和最新簡介

浙江大學醫(yī)學院位于歷史悠久、文化薈萃、包容并蓄的浙江杭州。其前身是由1912年創(chuàng)辦的浙江醫(yī)學專門學校（國人最早自辦的西式醫(yī)學院校）和1945年創(chuàng)設(shè)的國立浙江大學醫(yī)學院合并而成的浙江醫(yī)學院，1960年升格為浙江醫(yī)科大學，1999年，在浙江大學并校發(fā)展次年，重組成立了浙江大學醫(yī)學院。融合百年學府氣韻，匯集鴻儒大師所成。學院秉承“仁心仁術(shù)、求是求新”的院訓(xùn)，以“仁愛、求是、創(chuàng)新、卓越”價值觀，在百年歲月長河中書寫了波瀾壯闊的育人傳奇，為社會培育了大量優(yōu)秀醫(yī)學人才，現(xiàn)已發(fā)展成為一所優(yōu)勢鮮明、師資力量雄厚、學術(shù)成績卓著的一流醫(yī)學院校。延攬優(yōu)秀師資，匯聚科學英才。學院切實加強高層次人才隊伍建設(shè)，現(xiàn)有教授及正高職人員1031人，博士生導(dǎo)師497人，碩士生導(dǎo)師1097人。其中包括中國科學院院士（含兼職）4人，中國工程院院士（含兼職）5人，教育部（含特聘、講座、青年項目）17人，國家杰出青年科學基金獲得者15人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者20人。不斷銳意創(chuàng)新，培育醫(yī)學人才。學院以培養(yǎng)高層次醫(yī)學人才為使命，形成立德樹人、全面發(fā)展的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，建立全員育人培養(yǎng)模式、全過。