銀川科技學院在青海高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

一、銀川科技學院在青海專業招生計劃(人數+代碼)

1、銀川科技學院在青海的漢語言文學專業招生人數為2人;

2、銀川科技學院在青海的會計學專業招生人數為2人;

3、銀川科技學院在青海的工程造價專業招生人數為1人;

4、銀川科技學院在青海的會計信息管理專業招生人數為1人;

5、銀川科技學院在青海的工程造價專業招生人數為2人;

6、銀川科技學院在青海的智能控制技術專業招生人數為2人;

二、銀川科技學院在在青海高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022銀川科技學院在青海的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
小學教育	青海	2022 / 本二	01	1	-	文科
漢語言文學	青海	2022 / 本二	02	2	-	文科
會計學	青海	2022 / 本二	03	2	-	文科
電氣工程及其自動化	青海	2022 / 本二	05	2	-	理科
計算機科學與技術	青海	2022 / 本二	06	2	-	理科
工程造價	青海	2022 / 本二	07	1	-	理科
會計信息管理	青海	2022 / 專科	04	1	-	文科
工程造價	青海	2022 / 專科	08	2	-	理科
智能控制技術	青海	2022 / 專科	09	2	-	理科

2、2021銀川科技學院在青海的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電氣工程及其自動化	青海	2021 / 本二	09	2	-	理科
計算機科學與技術	青海	2021 / 本二	10	2	-	理科
工程造價	青海	2021 / 本二	11	1	-	理科
小學教育	青海	2021 / 本二	01	1	-	文科
漢語言文學	青海	2021 / 本二	02	2	-	文科
會計學	青海	2021 / 本二	03	2	-	文科
分布式發電與智能微電網技術	青海	2021 / 專科	12	2	-	理科
工程造價	青海	2021 / 專科	13	2	-	理科
計算機應用技術 （(12000元)）	青海	2021 / 專科	14	1	-	理科
軟件技術	青海	2021 / 專科	15	2	-	理科
大數據與財務管理 （(12000元)）	青海	2021 / 專科	16	1	-	理科
計算機應用技術	青海	2021 / 專科	04	1	-	文科
金融科技應用	青海	2021 / 專科	05	2	-	文科
大數據與財務管理	青海	2021 / 專科	06	1	-	文科
網絡營銷與直播電商	青海	2021 / 專科	07	2	-	文科

3、2020銀川科技學院在青海的招生計劃和人數代碼3

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
電氣工程及其自動化 （(年收費24800元)）	青海	2020 / 本二	05	2	-	理科
計算機科學與技術 （(年收費24800元)）	青海	2020 / 本二	06	3	-	理科
漢語言文學 （(年收費24800元)）	青海	2020 / 本二	01	3	-	文科
會計學 （(年收費24800元)）	青海	2020 / 本二	02	2	-	文科
分布式發電與微電網技術 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	07	2	-	理科
工程造價 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	08	1	-	理科
工業機器人技術 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	09	2	-	理科
無人機應用技術 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	10	2	-	理科
軟件技術 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	11	1	-	理科
工程造價 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	03	1	-	文科
軟件技術 （(年收費12000元)）	青海	2020 / 專科	04	1	-	文科

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三、銀川科技學院的最新學校簡介

銀川科技學院(原中國礦業大學銀川學院)是經教育部批準設立具有學士學位授予權的本科層次民辦普通高等學校。　　學校坐落于銀川市西夏區，位于寧夏高教園區內，地理環境優越,校園按照“一次規劃、分期建設”原則，經過10余年的建設與發展，目前已建設成為千畝校園、萬余名師生的應用型大學。　　建校以來，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持“質量優先、鮮明、人民滿意”的辦學理念，重視規模、結構、質量、效益協調發展，致力于培養適應市場經濟需要、全面發展、具有良好的科技素養和人文精神以及較強創新意識和能力的高素質應用型人才。學校辦學目標明確、定位清晰、辦學條件達標、辦學鮮明、教學管理規范，為轉設奠定了良好的基礎。　　建校以來，學校共培養本科畢業生2萬人，其中寧夏生源占比60%左右，三年畢業生年終就業率在84%左右，為優化區域高等教育布局結構、提高毛入學率和就業率，以及為區域經濟社會發展提供人才