1、上海交通大學醫學院在湖北的醫學試驗班((卓越醫學創新班;臨床醫學(五年制))(學制五年))招生人數為3人;
2、上海交通大學醫學院在湖北的臨床醫學((本博連讀八年制;卓越醫學創新人才計劃)(學制八年醫))招生人數為3人;
3、上海交通大學醫學院在湖北的臨床醫學((本博連讀口腔方向八年制;卓越醫學創新人才計劃)(學制八年醫))招生人數為1人;
4、上海交通大學醫學院在湖北的醫學試驗班((卓越醫學創新班;預防醫學(五年制))(學制五年))招生人數為11人;

1、2022上海交通大學醫學院在湖北的招生計劃和人數代碼5
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 醫學試驗班 ((卓越醫學創新班;臨床醫學(五年制))(學制五年)) | 湖北 | 2022 / 本科 | 04 | 3 | 物理+化學 | 物理 |
| 臨床醫學 ((本博連讀八年制;卓越醫學創新人才計劃)(學制八年醫)) | 湖北 | 2022 / 本科 | 01 | 3 | 物理+化學 | 物理 |
| 臨床醫學 ((本博連讀口腔方向八年制;卓越醫學創新人才計劃)(學制八年醫)) | 湖北 | 2022 / 本科 | 02 | 1 | 物理+化學 | 物理 |
| 醫學試驗班 ((卓越醫學創新班;預防醫學(五年制))(學制五年)) | 湖北 | 2022 / 本科 | 03 | 11 | 物理+化學 | 物理 |
2、2021上海交通大學醫學院在湖北的招生計劃和人數代碼5
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫學 ((本博連讀口腔方向;國家一流本科、卓越醫學創新人才計劃;含波士頓大學,卡羅林斯卡大學交流項目)(學制八年醫)) | 湖北 | 2021 / 本科 | 01 | 2 | 物理+化學 | 物理 |
| 臨床醫學 ((本博連讀;國家一流本科、卓越醫學創新人才計劃;含美國等國家臨床實踐交流項目)(學制八年醫)) | 湖北 | 2021 / 本科 | 02 | 4 | 物理+化學 | 物理 |
| 預防醫學 ((含雙學士學位項目;國家一流本科,含預防醫學行政管理雙學士學位項目;含悉尼大學、曼徹斯特大學暑期交流項目。醫學試驗班(卓越醫學創新班))(學制五年)) | 湖北 | 2021 / 本科 | 05 | 7 | 物理+(化或生) | 物理 |
| 醫學試驗班 ((卓越醫學創新班;兒科學(5+3一體化))(學制五年)) | 湖北 | 2021 / 本科 | 03 | 1 | 物理+化學 | 物理 |
| 醫學試驗班 ((卓越醫學創新班;臨床醫學(五年制))(學制五年)) | 湖北 | 2021 / 本科 | 04 | 2 | 物理+化學 | 物理 |
3、2020上海交通大學醫學院在湖北的招生計劃和人數代碼5
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 臨床醫學 ((本博連讀八年制)(8年;卓越醫學創新人才計劃;含美國等國家臨床實踐交流項目)) | 湖北 | 2020 / 本一 | 01 | 4 | - | 理科 |
| 臨床醫學 ((本博連讀口腔方向八年制)(8年;卓越醫學創新人才計劃;含波士頓大學,卡羅林斯卡大學交流項目)) | 湖北 | 2020 / 本一 | 02 | 1 | - | 理科 |
| 臨床醫學 ((五年制)(5年)) | 湖北 | 2020 / 本一 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 兒科學 ((五加三)(5年)) | 湖北 | 2020 / 本一 | 06 | 1 | - | 理科 |
| 臨床醫學 ((五年制)(5年)) | 湖北 | 2020 / 本一 | 04 | 1 | - | 理科 |
上海交通大學醫學院位于創新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地,紅墻映日、梧桐環繞。其前身是由圣約翰大學醫學院(1896-1952)、震旦大學醫學院(1911-1952)、同德醫學院(1918-1952)于1952年全國高等學校院系調整時合并而成的上海第二醫學院,1985年更名為上海第二醫科大學。1997年,學校通過了“211工程”立項。2005年7月,上海交通大學與上海第二醫科大學合并,成立了新的由教育部、上海市政府重點共建的上海交通大學醫學院,進入“985”高校行列。2010年11月,學院成為衛生部與教育部合作共建的第一批十個重點高校中的一員。兩校合并以來,上海交通大學醫學院充分發揮“部市共建”、“部部共建”的體制機制優勢,遵循綜合大學的發展規律和醫學學科的特殊規律,保持醫、教、研、管的相對完整性,不斷探索實踐在綜合性大學中發展醫學院的模式。歷經百余年的春華秋實和六十九載的風雨征程,醫
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